一中两江 · 访学 |蜀地领军赴渝访 地理教研共求索 ——四川省领军教师研修班莅临重庆第一双语学校观摩学习

参训学员首先参观校园。在学校党总支副书记、校长张鸣的带领下，学员们走进教学楼、功能教室和学生展示空间等场所，了解学校办学理念与育人特色，实地感受了学校以文化人、以境育人的校园氛围。

活动随后进入课堂观摩环节。重庆一中地理组青年骨干教师李堂俊带来示范课《海洋空间资源开发与国家安全》。本节课以新课标“结合实例，说明海洋空间资源开发对国家安全的影响”为课标依据，全程依托付申珍老师“三阶六环四步”长效教学模式设计实施，以真实情境串联整节课，落实地理核心素养与国家安全教育，引导学生从地理视角认识海洋强国战略。

在引导发现阶段，播放王伟坠机事件视频，创设真实情境，激发学习兴趣，理解概括，寻疑发问，导出课题，培养学生问题意识和善于提问的能力。在指导探究阶段，用重庆一中地理组自主设计绘制的示意图和空间资源开发的活动照，指导学生结合生活经验认识海洋空间资源，理解其概念，其间穿插学生小组合作、师生合作，探究海洋空间资源开发方式，总结规律，导出海洋环境特点分析及海洋空间资源的开发难度等；通过三个典型案例，环环相扣，分析综合、论证评析，让学生在真实案例探究中，真正理解国家资源安全和海洋国土安全的概念及其对国家安全的影响，其间充分挖掘师生课程资源解决问题。提升学生团队合作能力和读图析图能力，激励学生用全局观念思考问题，培养学生区域认知、地理实践力、综合思维等素养。在倡导运用阶段，总结进阶，运用日本排放核废水案例等，让学生辩证看待海洋空间资源开发，提升学生解决问题能力等。最后以习总书记的海洋强国有关观点结课，深化主题，培养学生的时代责任感和人海协调观。

台下四川领军教师认真听课、细致记录，沉浸式感受素养课堂的实施路径，对本课情境选材、问题链设计、价值引领给予高度评价。

示范课结束后，重庆一中地理教研组长、中学正高级教师付申珍老师作专题讲座，她围绕长效教学（三阶六环四步）教学模式展开分享。付申珍老师阐释长效教学的核心内涵：教学不只追求当堂知识记忆的短期效果，更加着眼学生长远思维能力、地理素养与价值观念的长效留存。她首先向老师们说明了“三阶六环四步”教学模式，“三阶”即为引导发现、指导探究、倡导运用。“六环”即为：创设真境、理解概括、分析综合、论证评析、总结进阶、发展创新。“四步”即为：观察、思考、评论、实践。详细解读了“三阶六环四步”完整实施框架，从课前预学启思、课中研学悟理、课后固学迁移三个阶段，拆解情境激趣、自主探究、合作研讨、展示建构、迁移应用、反思升华六大课堂环节，介绍“发现问题—探究问题—解决问题—创新应用”学生思维进阶路径。结合多年一线教学、课题研究与课程改革实践，付老师分享该模式在高中地理课堂落地的实操策略。以刚刚老师们观摩的李堂俊老师的授课《海洋空间资源开发与国家安全》为例，细致的指导老师们如何运用“三阶六环四步”教学模式设计课例。为参会教师提供可借鉴、可复制的课堂建构思路。讲座过程中，付老师不时提问现场老师们，和谐的互动增强了讲座的实效性。

参训的四川省领军教师与授课专家展开热烈交流研讨。大家纷纷表示，本次示范课立意高远，案例鲜活，课堂活动设计精巧；付申珍老师的专题讲座理论扎实、实践性强。李堂俊老师的课堂为新教材教学提供优秀范例；付申珍老师的长效教学模式，为一线地理教师探索素养课堂指明方向。川渝两地地理教师以教研为桥，交流教学理念、碰撞教学思想。

此次教研观摩活动，搭建起川渝地理教育交流的桥梁，促进两地教师互通教学经验，共同探索新时代地理育人路径。双方教师将持续深耕地理课堂，坚持素养导向，践行长效育人理念，在教学研究道路上持续探索，推动地理教育高质量发展。