聚焦大单元教学,共研语文新课堂|大连市高二语文10月教研活动在大连文谷顺利举办

本次教研活动分为公开课展示、备课组经验分享、专家总结指导三大环节。我校青年教师常捷雯老师呈现展示课《以人物心理见人生世相——〈大卫·科波菲尔〉〈复活〉〈老人与海〉三文联读》。

课堂立足选择性必修上册第三单元，打破单篇教学壁垒，开展群文联读教学。常捷雯老师设置梯度化学习任务，引导学生以情节锚定人物心理，细读对比不同文本的心理描写，挖掘人物心理背后折射的时代与世相；课堂还设计文学片段补写训练，落实读写结合，充分调动学生自主探究、小组合作，课堂思维浓度高，学生参与充分，完整呈现大单元视域下外国小说研习课堂样貌。整堂课教学设计严谨，教学基本功扎实，得到在场听课教师的一致认可。

公开课结束后，我校高二语文备课组长马郡老师作主题汇报《从“单篇精备”到“单元统整”——选择性必修上册第三单元外国小说大单元集体备课心得》。马郡老师分享备课组三轮打磨大单元教学设计的完整实践历程：从最初单篇联读的局限，到运用UbD逆向设计搭建单元整体框架，再回归单元框架重构单课时任务。汇报阐释大单元之“大”重在大概念统摄下的意义关联，提出“教什么优先于怎么教”、集体备课追求“和而不同”、学情研判落实到时间分配等宝贵实践思考，展现我校语文备课组扎实的集体教研、深耕课堂的探索过程。

大连教育学院高中研训中心栾桂芳主任做总结点评。栾桂芳老师充分肯定大连文谷高级中学语文备课组的教研成果，高度评价常捷雯老师的展示课，称赞青年教师教学基本功扎实，课堂体现核心素养导向。同时对我校青年教师培养工作给予认可。

栾桂芳老师围绕大单元教学开展经验分享，强调单元教学要立足课标、立足单元研习任务，跳出碎片化单篇教学，构建单元整体学习链条。此外，栾桂芳老师还结合当下教学发展趋势，分享AI模型赋能语文教学的实践思路，启发教师善用数字化工具辅助备课、学情研判、任务设计，为全市高二语文教师提供新的教学思考方向。

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。

一堂课的打磨，是一个备课组的同心聚力；一次教研的相聚，是一群教育者的彼此砥砺。此次市级教研活动落户我校，既是对我校语文教学工作的肯定，更是激励。未来，大连文谷高级中学语文组将继续深耕新课标，扎实推进大单元教学实践，持续做好青年教师培养，以研促教，聚力课堂，不断提升语文育人质量。

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来源丨教务处

撰稿丨周子惠 马郡

摄影 美编 排版丨芮冰珂

初审丨徐辉  终审丨单波

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