六合学堂|AI赋能教学,不止是工具,更是一场课堂变革

— 不止是工具，更是一场课堂变革 —

10月19日，桐乡市小学语文教师一行约八十人走进杭州市滨和小学，参加了一场以“AI赋能语文教学”为主题的专题研修活动。本次活动结合学校的校本研修项目——人工智能教学应用，特别邀请到了教育研究院副院长冯祖扬老师开展讲座。通过课堂观摩、特色介绍与专题讲座三个环节，搭建起杭嘉两地小学语文教育交流平台，共促区域教师数字教学素养提升。

研修第一站，姜哲宇老师执教《蟋蟀的住宅》第一课时，为桐乡教师呈现了一堂融科技与语文实践于一体的展示课。

课堂以“小小观察员”单元任务开启，借“AI法布尔”数字人引出课题。学生在字词过关、默读梳理中，厘清课文“总起—特点—修建”的结构脉络；在对比阅读中，体会蟋蟀选址慎重、不肯随遇而安的习性；通过抓关键语句，梳理住宅的外部特点，并借助AI绘图、词句对比等策略，感受作者连续细致的观察，体会准确的表达，初步理解“伟大的工程”的意蕴。

整节课观察味浓、语文味足，学生在真实的任务情境中，读得深入、说得有理、想得透彻。

紧接着，滨江区教育研究院冯祖扬院长带来题为《AI工具在教育教学微观场景中应用》的专题讲座。讲座面向小学一线教师，聚焦AI工具落地课堂、班级管理、教研工作等微观场景，以大量可直接复用的小学教学真实案例，演示教师无需编程基础，即可借助AI、低代码与国产智能体，快速制作教学教具、练习工具、作业批改系统和过程性管理平台。

冯院长以春晚魔术为例，揭开AI低代码开发的底层逻辑——用自然语言向AI描述需求、反复沟通迭代，就能把教学想法直接转化成可用的程序与网页工具。随后，他逐一展示了教职工运动打卡小程序（可迁移至学生阅读、劳动、运动打卡）、虚拟钢琴教具、科学可视化动画、中国省份地图练习工具、纸质作业自动批改系统、名师导航站管理平台等案例，并介绍了国产智能体（workbuddy）的能力与选型建议。

冯院长指出，传统大模型负责问答与文本整理，而智能体可以自动执行任务、代替人操作，效率更高；借助自然语言对话迭代开发，既能破解硬件资源不足、课堂难点抽象、事务性工作繁重等痛点，也能推动教学从集体统一学习走向个性化学习。

六和启梦，还孩子纯粹童年！