ARTICLE · 1219594
高一优秀生考上重点后突然迷茫:拼完中考,孩子为什么不想学了?
高一优秀生考上重点后突然迷茫:拼完中考,孩子为什么不想学了? 🌻🌻🌻🌻感谢关注🌻🌻🌻🌻 ✨今天分享一个很触动我的青少年疏导个案 一名高一男孩，中考发挥出色，顺利考入优质公立高中。 可这份承载着妈妈高期待的好结果，并没有延续出持续的学习动力。 🌿🌿🌿🌿🌿🌿 深入沟通之后才发现：中考那段奋力冲刺，很大程度上是被外部压力推着完成的。妈妈一直向孩子传递：如果考不好，就没有好出路，后果会很严峻。 孩子拼尽全力，完成了属于妈妈的目标。当中考这个阶段性目标消失，长期透支的心理能量难以恢复，孩子出现了明显的心理耗竭。 升入高中，他陷入深层迷茫：我到底，为什么要学习？ 他并不是完全放弃学习。感兴趣的课程，依然会认真听讲；但很多时候很难沉下心投入。 当看到宿舍同学全力内卷、争分夺秒刷题背书，他不仅没有被带动，反而产生强烈抵触。 他并不排斥努力本身，只是本能抗拒这种被焦虑裹挟、被外界单一标准绑架的“内卷”。 他坦然表达：未来哪怕从事普通的工作，安稳生活、感知当下，也是一种很好的选择。 💖💖💖💖💖💖💖💖 很多家长听到这句话，第一反应就会担忧：孩子是不是打算混完高中三年？ 其实并不是。 孩子只是不愿意继续按照别人定义的人生路径拼命，这不等于主动放弃成长。 还有一个很典型的细节： 妈妈坚持十几年反复提醒孩子把字写好。重复次数太多，孩子出现了心理习惯化。这句话不再是有效提醒，慢慢变成唠叨，孩子内心已经自动关闭接收通道。 类似的模式还有很多： 反复灌输“一定要考大学，只有上大学才有好未来”这种单一成功标准； 日常不停追问作业、反复催促起床，生活里充斥提醒、评判与否定。 长期细碎的催促、否定，会持续升高孩子体内皮质醇，让孩子长期处在应激紧绷状态。 🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟 幸运的是，这个孩子内在生命力很强，他主动找到了情绪出口：跑步、阅读、听歌。 奔跑释放紧绷情绪，让升高的皮质醇逐步回落，避免压抑情绪彻底崩塌🌿 经常有家长问我：这种情况，算不算心理疾病？ 我经常跟家长解释： 青春期绝大多数初期卡点，并不是严重心理病症。 只是积压情绪没有被看见，内在冲突没有被梳理。 孩子的理智脑本身还在发育成熟中，外部却不断叠加要求、唠叨、单一评价体系。当孩子长期缺少掌控感，自我价值全部绑定成绩，内驱力自然慢慢熄灭。 这位妈妈非常可贵的一点，是拥有很好的觉察力。 她慢慢看见自己固有的教养模式，愿意停下来：不再一味催促，尝试平等商量，学习尊重孩子，接纳孩子拥有自己的成长节奏，允许他慢慢来。 内驱力，从来无法人为强行制造。 它来源于被看见的情绪、自主选择权、一点点累积的成就感，以及对自己人生的掌控感，等待理智脑逐步成熟❤️ 🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻 我们不是要求孩子必须拼命内卷，而是协助孩子找到属于他自己的人生目标，找到他发自内心愿意为之努力的方向。 也想呼吁各位家长： 青春期的迷茫、抵触、学习倦怠，都是孩子发出的信号📶 不要等到焦虑、自我否定、孤独等情绪持续发酵、问题加重之后才重视。 多了解青少年心理，学习家庭教育；当自身力量不足时，可以寻求专业情绪疏导。 疏导不是给孩子“治病”，而是陪伴孩子整理情绪、清理卡点，重新找回内在力量。 养育，本就是父母与孩子共同成长的旅程🌱 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 如果你家也有青春期孩子，出现厌学倦怠、亲子对抗、动力不足，欢迎关注【芊彤心灵成长】，持续分享真实疏导个案，陪你读懂青春期孩子。
