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取AI之长 育音乐之美——开化县依托数字工具构建学生音乐审美与思维成长路径的专题研修
取AI之长 育音乐之美
人工智能加速走进课堂，为音乐教学带来新机遇。如何以技术服务教学、培育学生音乐素养，成为音乐教育的重要课题。
2026 年 10 月 14 日，开化县中小学音乐 “依托数字工具构建学生音乐审美与思维成长路径的专题研修” 活动在城东小学举办。活动设置专题讲座、课例观摩、分组汇报三大环节，汇集全县中小学音乐教师，共同探索 AI 赋能音乐课堂的实践路径。
“智”——数智赋能启新思
本次教研活动在教研员王黎老师的专题讲座《AI赋能&AI“负”能——一次教学设计活动引发的思考》中正式拉开帷幕。王老师结合教学设计活动案例，剖析了我县音乐教师缺乏AI备课的正确路径与方法认知，以及技术边界背后存在的音乐教学认知局限问题。技术的边界本质就是教学认知的边界，音乐教师要牢牢树立课标逻辑、教材逻辑与学生逻辑。音乐教学设计应以教师为主导、立足音乐学科本位，不能本末倒置。她还分享了AI备课的实操路径与方法，搭建个人教学知识库的实践经验：将优质教案、教研资料、校本资源系统分类归档，备课过程按需调取参考，最大化释放AI的辅助价值，做到善用AI而不被AI裹挟以及怎样用AI辅助教材整体与单元分析和辅助教学设计撰写。半天的讲座基于AI备课问题的发现和问题的解决，具有很强的实操性和实用性。
“融”——多维共研探新径
下午的研修活动由江海蓉老师主持。活动分学段开展课堂观摩，小学、初中、高中三个学段的参训教师分别观摩AI赋能音乐优质展示课。
观摩结束后，各学段小组结合研修任务单，分组梳理课例亮点、研讨教学思考，依次上台进行观课汇报分享。
小组研讨
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观课汇报
老师们立足本学段学情，交流AI工具在课堂落地的可行策略，探讨适度、合理使用AI的实施方法，碰撞教学创意。
问题研讨
“新”——向美而行开新篇
AI是服务音乐教学设计、助力我们教学提质的工具，它可以帮我们检索素材、搭建框架、生成初稿，但它永远无法替代教师对新课标的理解、对音乐审美内核的把握，更替代不了我们对学情的研判、课堂上鲜活的听觉体验。AI可以减负，但不能代替思考；可以辅助备课，但绝不是停止专业学习的偷懒捷径。用好 AI，守住音乐学科育人底色，坚持我们自身的专业修炼，在课堂教学、教科研、美育活动中持续沉淀，把每一次备课、每一节常态课，都变成自我成长的阶梯。
推送单位：开化县城东小学
开化县教育研究与培训中心
一审：姜善青 刘欢
二审：余旭炎 王黎
三审：胡永红 余利军
