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数学六年级第12讲进位制与取整符号(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级

  • 2026-02-19 14:26:18 2026-02-02 22:18:42

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数学六年级第12讲进位制与取整符号(教师版+学生版,含详细解析)全国通用_小学数学思维训练电子版举一反三奥数逻辑拓展专项图解强化_六年级
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doc
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0.768 MB
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12 页
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2026-02-02 22:18:42

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第 12 讲 进位制与取整符号 典型问题 兴趣篇 1. 将下面的数转化为十进制的数: , , , 。 【分析】 ; ; ; ; 2. 请将十进制数90转化成二进制、七进制和十六进制的数。 【分析】90÷2=45余0,45÷2=22余1,22÷2=11余0,11÷2=5余1,5÷2=2余1,2÷2=1余0;1÷2=0 余1。 所以90转化为二进制后是: ; 90÷7=12余6;12÷7=1余5;1÷7=0余1,所以90转化为七进制后是: ; 由于90÷16=5余10,5÷16=0余5。所以80转化为十六进制后为: 3. 请将七进制数 化成五进制的数,将五进制数 化成七进制的数。 【分析】 转化为十进制为: ;而199÷5=39余4,39÷5=7余 4;7÷5=1余2,1÷5=0余1。所以 ; 将 转化为十进制为: ,而103÷7=14余5,14÷7=2余0。 而2÷7=0余2。所以 转化为七进制数后为: ;4. (1)在二进制下进行加法: ; (2)在七进制下进行加法: ; (3)在九进制下进行加法: 。 【分析】 (1) 在二进制下,逢2进1,则有: ; (2) 在七进制下,逢7进7,则有: ; (3) 在九进制下,逢9进1,则有: ; 5. 用 、 、 、 、 分别代表五进制中5个互不相同的数字,如果 , , ,是由小到大排列的连续正整数,那么 所表示的整数写成十进制的表示是 什么? 【分析】由 , , ,是由小到大排列的连续正整数可知b=0,c=4,e=3,而 a=2,d=1.所以 ; 6. 记号 表示 进制的数,如果 是 的2倍,那么, 在十进制表示的数 是什么? 【分析】由于 ; ,则有: +2=4k+10. 所以k=8. 则 7. 一个自然数的四进制表达式是一个三位数,它的三进制表达式也是一个三位数,而且这 两个三位数的数码顺序恰好相反。请问:这个自然数的十进制表示是什么? 【分析】根据题意,有: 。从而有: ,又由于a,b,c均为小于3的数字,所以 , , 。 所以这个自然数在十进制中为: 8. 计算: 。 【分析】 原式= = 9. 计算: 。 【分析】 方法一:对他们两两配对,得到: ; 两两配对,均能得到15。共有8组,所以他们的和为:15×8=120; 方法二:根据题意, 有: ,由于任意两个相邻的数的分子的差均为16,所以其不超过1。所以有0 到15均能表示。题中刚好有16个数,所以他们的和为: ; 10. 求方程 的解的个数。 【分析】根据题意,有: ,则 应在0到4之间进行选择,有5种选法; 拓展篇 1. (1)请将下面的数转化为十进制的数: 、 ; (2)请将十进制101转化为二进制的数,641转化为三进制的数,1949转化为十六进 制的数。【分析】 (1) 根据题意, ; ; (2) 101÷2=50余1;50÷2=25余0;25÷2=12余1;12÷2=6余0;6÷2=3余0;3÷2=1余 1;1÷2=0余1;所以101化为二进制数后为: ; 641÷3=213余2;213÷3=71余0;71÷3=23余2;23÷3=7余2;7÷3=2余1;2÷3=0余2。所 以641化为三进制数后为: ; (3)1949÷16=121余13;121÷16=7余9;7÷16=0余7。所以将1949转化为十六进制后的 数应为 2. 请将三进制数 化成九进制的数,将八进制数 化成二进制的数。 【分析】(1) ,将其转化为九进制即变为: 132÷9=15余7;15÷9=1余6;1÷9=0余0;所以三进制数 化成九进制的数为: ; (2) ; 由于482÷2=241余0;241÷2=120余1;120÷2=60余0;60÷2=30余0;30÷2=15余0; 15÷2=7余1;7÷2=3余1;3÷2=1余1;1÷2=0余1。所以八进制数 化成二进制的 数为: 3. (1)在七进制下计算: 、 ; (2)在十六进制下计算: 。 【分析】 (1) 根据题意,在七进制下,根据 知:在七进制下, 知: (2) 在十六进制下,10用A表示,11用B表示,12用C表示,13用D表示,14用E表 示,15用F表示,则根据题意,有: 4. 算式 是几进制数的加法? 是几进制 数的乘法? 【分析】(1)根据题意, 7+8=9+6,所以该数是9进制的加法; (3) 根据 可知,20÷8=2余4。 而由题意知: 所以乘法是8进制下的乘法; 5. 自然数 化为二进制后是一个7位数 。请问: 等于多少? 【分析】根据题意,有: 则有: ,解之得:a=1,b=0,c=0。所以x为100。 6. 一个自然数的七进制表达式的一个三位数,它的九进制表达式也是一个三位数,而且这 两个三位数的数码顺序恰好相反。这个自然数的十进制表示是多少? 【分析】根据题意, ,则有: ,则:当c=1时,无合适解; 当c=2时,无解; 当c=3时,a=5,b=0. 所以这个自然数为:49×5+3=248。 7. 某出版社在印刷一本数学科普书的时候,发现他们印刷的页码每一页都只含数字0至 5,即从第一页开始这本书的页码依次为1,2,3,4,5,10,11,12,13,14,15, 20,…。那么这本书的第365页的页码是多少? 【分析】根据题意,有: 所以第365页的页码是:1405。 8. 如果 , , 。求: (1) 的所有可能值; (2) 的所有可能值。 【分析】(1)根据题意,令x=3+a ;y=b ,由于 ,所以 的取值可能为2,也可能为3。 (2) 根据题意,x=3+a ;y=b ; . 则有: 有 答案:(1)2,3;(2)1,2,39. 计算(结果用 表示): (1) ; (2) 。 【分析】 (1) 由题意知,原式= (2) 原式= = 10. 计算: 。 【分析】两个一个组合配对,有: ; ; 其他类似,共有:20组,所以其之和为:22×20=440。 11. 解方程: (1) ; (2) 。 【分析】(1)令 的整数部分是a,小数部分是b。 则有: ,即可得: 。 所以a=0,此时b=0; a=1,此时 。 所以 或者 ; (3) 令x的整数部分是a,小数部分是b。 则有:。由于 ,则必然有: 。 所以 12. 解方程: ,其中 是整数。 【分析】根据题意, ; 即 ; 而 , 则有: 所以 或者 。 则当 时,得到: ; 当 时,得到: 。 所以 ◇ ◇ 超越篇 ◇ ◇ 1. 、 是自然数, 进制数 和 进制数 相等, 的最小值是多少? 【分析】根据题意,有: ; ;则有: ,由于出现了数字7,则a与b 均必须大于等于8。 ,当b=9时,a=15. 所以a+b的最小值为:24。 2. 现有一个百位为3的三位数(十进制),把它分别化成九进制的数和八进制的数后,仍 然是三位数。且首位数字分别为4和5。这样的三位数中最大的是多少?最小的是多少? 一共有多少个?【分析】化成九进制数后百位为4的最小数为: ,最大数为: ; 化成八进制后百位为5的最小数为: ; 百位为5的最大数为: 所以最大是383,最小是324,共有:383-324+1=60个; 3. 在十进制的表示中,三个依次增大的两位数恰构成公差为6的等差数列;而在五进制的 表示中,这三个数的数字和是依次减少的。符合这样要求的等差数列有多少个? 【分析】根据题意,由于两位数最小为10,化成五进制后为: ;两位数最大为99, 由于是依次增大的公差为6的等差数列,所以最小的数最大为87,化为五进制后为 ,由于加上数之后数字和是依次减少的,则必然发生进位,而且这种进位只能发 生在个位或者十位。则分两种情况: 若第一次进位在个位,则第二次进位在十位 由于在六进制下, ,第一次要在个位发生进位,则个位只能是4,第二次要在 十位发生进位,则十位只能是2.,在六进制下的加法满足下列: , , ; 共有3个; 若第一次进位在十位,则第二次进位在个位。由于在六进制下, ,第一次要在 十位发生进位,则十位位只能是4,第二次要在个位发生进位,则十位只能是3,在六 进制下的加法满足下列: , , 所以符合要求的等差数列共有6个。 4. 现有六个筹码,上面分别标有数值:1,3,9,27,81,243。任意搭配这些筹码(也可 以只选择1个筹码)可以得到多少个不同的和?将这些和加起来,总和为多少?将这些和从小到大排列起来,第45个是多少? 【分析】(1)方法一:我们知道1,3,9,27,81,243都是3的若干次幂,写成3进制 依次为: , , , , , ,则从中任意选取若干个数, 且不重复,那么它们的和在3进制中都只是由1和0组成. 但是在3进制中,并不是所有的数字都是只由0,1组成,这就给计数造成了困难.而 2进制中所有的数字都是只由1和0组成.于是,我们想到使用2进制。很显然,这些数的 组合可以构成 到 之间的任何一个数,化为十进制即 到 之间的数都可以构 成。也就是得到了 个不同的和。 方法二: ; 方法三:根据题意,每一项都有取与不取,除去全部不选的共有: 个; (3) 根据乘法原理,对于每一个已经选好的数,共有: 种选法,所以所有的和 等于: ; (3)通过上一题我们可以知道一共有 个不同的和。在2进制中的第45个非零自然数, 即将10进制中的45转化为2进制,应记为: . 所以,在3进制中,只用1和0表示的数,第45个也是 ,将其转化为10 进制,有 .即其中第39个数是280. 5. 计算: 。 【分析】根据题意,两个配对,有: ; ; ……; ; ; ; ; 所以其之和为: 。 6. 计算: 。 【分析】方法一:原式= ;方法二:由于 ; 则有: = 7. 一副双色牌中,红、黑两种颜色各有12张牌,每种颜色的牌上分别写着1,2,4,8, 16,…,2048这12个数。小梁从中任意抽取一些牌,计算抽出的牌面上所有数的和。 (1)若算出的和为2008,则小梁最多可能抽取了多少张牌? (2)若算出的和为183,则小梁共有多少种抽取牌的方法? (3)如果小梁有3种抽牌的方法使得和为某个正整数 ,求 的值。 答案: (1)17张;(2)184种;(3)2或8188 8. (1)在 , , ,…, 中共出现了多少个互不相同的数? (2)在 , , ,…, 中共出现了多少个互不相同的数? 【分析】(1)根据题意, ,而 ,所以从 开始每两个相邻的 与 不可能相同,从 到 共有1004 个数。而 ,所以0到502均可以取到,共有503个互不相同的数; 所以在 , , ,…, 中共出现了1507个互不相同的数。 (2)根据题意,随着n的不断增大, 不断减小,考虑 ,则有: 。 所以当n在1到44之间时,任意两个相邻的数 与 的差都大于 1,均不一样共有44个; 当n在45到2008之间时,最大的为: ,最小的为, ,不可能相 同。而在45到2008之间 与 相差均不会超过1,所以从0到 43均可以取到共有:44个; 所以在 , , ,…, 中共能取到44个不同的数。