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2026年中考道德与法治常考考点专题之成长的时空
一．选择题（共20小题）
1．（2025•宿迁）“友谊需要信任和忠诚，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋
友？”针对这种看法，下列最适合作为交友建议的是（ ）
A．坚持原则 B．包容缺点 C．尊重对方 D．换位思考
2．（2025•西宁）每个人心目中都有自己好老师的形象。好老师没有统一的模式，可以各有千秋，但也有
一些共同的特质。下列词语与“四有”好老师的特质匹配正确的是（ ）
A．温良谦逊，严慈相济——有理想信念
B．德高为师，身正为范——有道德情操
C．廉洁自律，克己奉公——有扎实学识
D．勤学笃行，求是创新——有仁爱之心
3．（2025•滨州）在学校“文明班级”评选活动中，七年级（1）班的小军和小兰同学分享了自己在班级
中的美好经历。
从他们的分享中，我们能感悟到（ ）
①美好集体是充满关怀与友爱的
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
③集体生活不利于我们发展个性
④美好的班集体能为我们的进步与发展提供一切
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2025•滨州）朋友和友谊是人生永恒的话题。中学时代，同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部
分，也见证了我们一起走过的成长历程。下列对交友的认识正确的有（ ）
①朋友之间的竞争必然会伤害友谊
②呵护友谊，需要学会正确处理冲突
③友谊是平等的、双向的、亲密的
④网上交往必须将全部信息告诉对方
A．①② B．①④ C．②③ D．③①
第1页（共23页）5．（2025•辽宁）“开卷有益”启示我们要（ ）
A．坚持读书学习 B．学会欣赏自己
C．精心呵护友谊 D．传递美好情感
6．（2025•辽宁）好朋友之间分享日常生活中的点滴。下列“微点评”与“日常点滴”匹配恰当的是（
）
序号 日常点滴 微点评
① 经常帮助父母做家务 珍惜师生情谊
② 积极主动与老师交流 构建和谐家庭
③ 遇见邻居热情打招呼 做到以礼待人
④ 拒绝陌生网友的约见 慎重结交网友
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2025•凉山州）2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精
神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ）
A．尊重老师，接纳不同风格的老师
B．只和自己喜欢的老师打招呼
C．只接受老师表扬，面对批评不以为然
D．独立自主，有问题不必麻烦老师
8．（2025•凉山州）2025年2月9日举行的第九届亚冬会短道速滑女子3000米接力决赛中，中国队经过
团结拼搏，成功夺得冠军。赛后，队员们说：“我们是最强的团体、最有信念的团体，大家彼此尊重、
互相信任，就像家人一样。”由此可见（ ）
A．集体力量等于个人力量之和
B．美好集体和谐如一家，不会有任何矛盾
C．个人只要依赖集体力量，就能取得成功
D．美好集体是充满关怀与友爱的、是善于合作的
9．（2025•常州）敏敏与小美是好朋友。学校推荐一名同学参加市演讲比赛，她们都报了名，结果敏敏选
上，小美落选了。现在小美不再主动跟敏敏说话。敏敏的正确做法是（ ）
A．竞争必然伤害友谊，以后小美喜欢的项目我都回避
B．主动跟小美沟通，如果被拒绝，意味着自己不够好
C．真正的友谊不会有烦恼，我要接受一段友谊的淡出
D．坦诚相待，关怀对方，寻找彼此能接受的解决方式
10．（2025•烟台）集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
第2页（共23页）下列同学的做法有助于建设美好集体的是（ ）
①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加
②班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练
③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议
④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2025•长沙三模）湖南祁东县14岁女孩匡同学连续8年背着行动不便的刘同学上下学，风雨无阻；
而刘同学则是匡同学学习上的“小老师”。在刘同学的带动和帮助下，匡同学在学业上进步很快。下
列标题与该材料内容最匹配的是（ ）
A．坦诚相待 平等沟通 B．追求真理 亦师亦友
C．珍惜友谊 共同进步 D．坚持不懈 勇对挫折
12．（2025•广州校级二模）“只有把M翻过来，我们才能更好地融入集体。”（Me＝我，We＝我们）
我们之所以要融入集体是因为（ ）
①集体有助于我们获得安全感和自信心
②学过集体生活是我们成长的必经之路
③集体有利于我们开阔视野，健康成长
④我们宁可失去自我也要融入集体生活
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．（2025•云南二模）陶行知先生说，“先生创造学生，学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该
感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使先生也持续进步。这说明师生之间应（ ）
A．互相沟通，和谐相处 B．亦师亦友，民主平等
C．相互促进，教学相长 D．相互关心，彼此尊重
14．（2025•宿豫区一模）家庭是社会的基本细胞，家是我们的第一所学校。弘扬中华民族传统家庭美德、
树立良好家风，关系到家庭和睦，关系到社会和谐，关系到下一代健康成长。对此，下列理解最恰当
的是（ ）
A．家是代代传承、血脉相连的生活共同体
B．家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明
C．家里有父母的牵挂，激励我们奋斗拼搏
D．家能满足个人的需要，是心灵的避风港
15．（2025•和平区二模）鲍叔牙和管仲二人是好朋友，管仲家境贫寒，但鲍叔牙并不在意，还给予他无
私的帮助，当管仲遭遇误解时，鲍叔牙为他辩护，使管仲深感“生我者父母，知我者鲍也”。管仲之
第3页（共23页）交说明（ ）
A．友谊是平等的、双向的
B．友谊不能没有原则
C．友谊是一种心灵的相通
D．友谊是一成不变的
16．（2025•河北区一模）“刺猬效应”是指两只刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但保持一定距离，以免互
相刺伤的现象。它强调人际交往中的“心理距离效应”。这启示我们（ ）
A．友谊需要养护并接受风雨的洗礼
B．只能在朋友需要时出现在他身旁
C．朋友之间需要把握好界限和分寸
D．要尊重并支持朋友的每一个决定
17．（2025•本溪二模）教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”每一位认真的先生
都应该感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并持续进步。陶行知先生的话说
明师生之间应（ ）
A．互相沟通，和谐相处 B．不分彼此，民主平等
C．相互促进，教学相长 D．亦师亦友，相互尊重
18．（2025•尉氏县一模）班会上，小军说“我们班小组合作学习，开阔了我的视野，活跃了我的思维”，
小俊说“班长推荐我做班级黑板报主编，我的设计和组织能力提高了”。据此，下列观点你认同的是
（ ）
①在集体生活中承担职责，有助于培养我们的责任感
②集体的力量是强大的，它来源于个体的简单相加
③每个人的个性特点不同，要在集体生活中坚持个人主义
④集体生活为我们搭建交往的平台，有助于我们发展个性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．（2025•鲤城区校级模拟）学生小福：人工智能能否替代教师和家长的角色？
人工智能：教师和家长在某些方面是我无法替代的。
以下观点能印证人工智能这一论断的是（ ）
①人工智能丰富生活，推动社会进步
②教师发挥情感育人、价值引领作用
③家长发挥生活浸润、人格奠基作用
④人工智能可以有效地辅助家校教育
第4页（共23页）A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．（2025•广州二模）“布衣”元帅徐向前的儿子徐小岩曾说：“那辆红旗牌轿车是父亲的专车，母亲
和我们姐弟几乎都没坐过，公私分明一直是我们家的家规。父亲的品格一直影响着我们，我们在工作
中也从未借父亲的光。”从徐向前元帅的上述家风中我们感悟到（ ）
A．家是个充满爱的地方，是我们的避风港
B．家风能推动一家人努力奋斗，名利双收
C．孝亲敬长是中华民族一代代传承的美德
D．家风是影响家庭成员价值观的无形力量
二．材料分析题（共5小题）
21．（2025•二道区校级模拟）阅读材料，回答问题。
材料一：家风是指一个家庭或家族的传统风尚。好的家风包括孝亲敬长、文明有礼、诚信……爱家，
让好的家风不断传承。
材料二：作为中国核潜艇事业的奠基人，黄旭华隐姓埋名三十年未回家乡（父亲去世都没能回家尽
孝），为中国核潜艇事业奉献了一生。
（1）请从材料一中任选两项家风内容，运用所学知识分析传承的原因？
（2）材料二中，黄旭华践行了社会主义核心价值观的哪些价值要求？
（3）每个人都应该厚植家国情怀，当国家利益和个人利益的矛盾时，我们应该怎么办？
22．（2025•兴隆台区校级三模）民主与法治是现代政治文明的基石，我们要坚定不移走中国特色社会主
义政治、法治发展道路，推进社会主义民主政治建设、社会主义法治建设。
【民主建设】
民之所盼，政之所向。2025年全国两会期间，代表委员们怀揣着群众真实的声音，为人民代言；基层
立法联系点让普通人参与到与自己息息相关的立法工作中；基层自治中的“小院议事厅”实现“居民
的事居民议，居民的事居民定”……在中国，民主不仅被珍视，而且有回响。
（1）材料体现了社会主义民主政治的本质特征是什么？
【法治护航】
国务院总理李强签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。这是我
国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，《条例》的出台，更好地发挥了法治在未成年人网络
保护和网络强国建设中的基础性作用，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入了新的阶段。
（2）从未成年人自身角度说明，为什么要加强对未成年人的网络保护？（写出一点即可）
【尊法学法加强自我防范】
15岁的中学生陈某原本是一名品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐
第5页（共23页）渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、
打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。
但他仍然不知悔改，为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多
次作案，最终因犯抢劫罪被人民法院判处有期徒刑二年。
（3）材料中陈某的哪一行为属于犯罪行为？法院对陈某的判罚属于刑罚的哪一类？
（4）材料中陈某从一名品学兼优的好学生发展到犯罪行为的过程对我们有哪些启示？（写出一点即
可）
【加强自我防范慎重交友】
友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会给我们带来困扰，给我们增添烦恼。最近，七年级初中生小
川就遇到了这样的烦恼。在期中考试时，他的好朋友让小川给传递试题的答案，放学后他的好朋友邀
请他一起去网吧打游戏，还说打游戏的费用他包了。小川同学经受住了考验没有答应好朋友的要求。
（5）运用教材知识回答，材料中小川同学澄清了对待友谊的哪一误区？
23．（2025•大连模拟）生命是一场旅行，父母、朋友、老师与我们同行，他们如同璀璨的星辰，照亮我
们前行的道路，让这段旅程充满温暖与力量。
【交友的智慧】
情境 做法 理由
小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 规劝小川不能以暴力的方式解决问题。 ①
小梅在网上聊天认识了一位网友，她常常和网友讲述 建议小梅不能和网友见面。 ②
自己的生活。小梅的网友想在周末和她见面，询问你
要不要和网友见面。
（1）请写出上述做法①②的理由。
【集体的力量】
明明在分享毕业感言时谈到：
跑道边此起彼伏的加油声里，我们班的接力队员如离弦之箭冲向终点。在合唱比赛前，我们分声部练
习到幕色四合，指挥的眼镜滑到鼻尖仍专注挥拍，钢琴伴奏的指尖磨出水泡，后排男生主动为所有人
买来润喉糖。集体如同拼图，每块形状迥异的我们，在碰撞与磨合中拼出名为“我们班”的完整图景。
（2）明明的分享体现了美好集体的哪些特征？
【老师的影响】
第6页（共23页）（3）选择一位同学的观点，并运用所学知识加以说明。
24．（2025•新疆）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行”为议题，设置了以下环节，请你参与。
【友谊故事我分享】马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故。撰写《共
产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见。马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格斯
写文章遇到瓶颈时，马克思也会放下自己的工作帮助他。在伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、分
享生活中的趣事。
（1）请你用几个词语描述他们的伟大友谊。
【友谊烦恼我化解】我和小辉是好朋友，还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾，约我一起
去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气，说：“还是铁哥们呢，这点忙都不帮！”我们第一次陷入了
冷战，好几天都没一起训练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近，我们这对“黄金搭档”还能代
表学校卫冕冠军吗？我决定找小辉谈一谈……
（2）运用“友谊”和“集体”的相关知识帮我劝说小辉。小辉会做出怎样的选择，请你续写结局。
25．（2024•天津）“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”学习过集体生活是我们
青春成长的必经之路。
青春路上，我们应怎样与集体共成长？
第7页（共23页）2026年中考道德与法治常考考点专题之成长的时空
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 A B A C A D A D D D C
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A C B C C C B C D
一．选择题（共20小题）
1．（2025•宿迁）“友谊需要信任和忠诚，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋
友？”针对这种看法，下列最适合作为交友建议的是（ ）
A．坚持原则 B．包容缺点 C．尊重对方 D．换位思考
【分析】本题考查交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
【解答】题干观点认为朋友犯错也应无条件支持，但真正的友谊需要坚持正确原则；坚持原则，强调
在朋友犯错时应明辨是非，而非盲目支持，A说法正确；包容缺点指接纳朋友的非原则性的缺点，但
题干中的“错误”可能涉及原则问题，B错误；尊重对方是维护友谊的基础，但未直接针对题干中
“支持错误”的问题，C不符合题意；换位思考是理解朋友的角度，但未解决是否应支持错误行为的
问题，D错误。
故选：A。
【点评】把握交友需要讲原则的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
2．（2025•西宁）每个人心目中都有自己好老师的形象。好老师没有统一的模式，可以各有千秋，但也有
一些共同的特质。下列词语与“四有”好老师的特质匹配正确的是（ ）
A．温良谦逊，严慈相济——有理想信念
B．德高为师，身正为范——有道德情操
C．廉洁自律，克己奉公——有扎实学识
D．勤学笃行，求是创新——有仁爱之心
【分析】本题考查“四有”好老师。“四有”好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有
仁爱之心的好教师。
【解答】分析可知，温良谦逊，严慈相济体现了有仁爱之心，A错误；德高为师，身正为范体现了有
道德情操，B正确；廉洁自律，克己奉公体现了有道德情操，C错误；勤学笃行，求是创新体现了有
第8页（共23页）扎实学识，D错误。
故选：B。
【点评】审清题意，把握“四有”好老师知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。
3．（2025•滨州）在学校“文明班级”评选活动中，七年级（1）班的小军和小兰同学分享了自己在班级
中的美好经历。
从他们的分享中，我们能感悟到（ ）
①美好集体是充满关怀与友爱的
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
③集体生活不利于我们发展个性
④美好的班集体能为我们的进步与发展提供一切
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查建设美好集体。建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
【解答】小军的分享体现了美好集体是充满关怀与友爱的，故①符合题意；小兰的分享体现了集体的
力量来源于成员共同的目标和团结协作，故②符合题意；集体生活有利于培养个性，故③说法错误；
“提供一切”说法过于绝对，夸大了集体的作用，故④说法错误。
故选：A。
【点评】解答本题要认真分析材料问题，把握好建设美好集体知识点，运用所学，具体分析作答。
4．（2025•滨州）朋友和友谊是人生永恒的话题。中学时代，同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部
分，也见证了我们一起走过的成长历程。下列对交友的认识正确的有（ ）
①朋友之间的竞争必然会伤害友谊
②呵护友谊，需要学会正确处理冲突
③友谊是平等的、双向的、亲密的
④网上交往必须将全部信息告诉对方
A．①② B．①④ C．②③ D．③①
【分析】本题考查友谊的特质。友谊是一种亲密的关系，友谊是一种心灵的相遇，友谊是平等的、双
向的。
【解答】依据教材知识，朋友和友谊是人生永恒的话题。在我们的成长过程中，朋友带给我们温暖、
第9页（共23页）支持和力量，友谊是平等的、双向的、亲密的，呵护友谊，需要学会正确处理冲突，故②③正确；
①错误，朋友之间的竞争不一定会必然伤害友谊；④错误，这有可能会暴露自己的隐私。
故选：C。
【点评】解答时，要注意认真读题，明确材料考查的目标是友谊的特质，准确地联系课本所学的内容，
规范地去组织答案。
5．（2025•辽宁）“开卷有益”启示我们要（ ）
A．坚持读书学习 B．学会欣赏自己
C．精心呵护友谊 D．传递美好情感
【分析】本题考查体悟友谊的真谛。友谊是一种亲密的关系、友谊是一种心灵的相遇、友谊是平等的、
双向的。
【解答】开卷有益指读书有益处，强调学习的重要性，启示我们应坚持读书，故A符合题意；学会欣
赏自己涉及自我认知，与读书无直接关联，故B不符合题意；呵护友谊属于人际交往范畴，与题干无
关，故C不符合题意；传递情感强调情感交流，未直接体现读书的作用，故D不符合题意。
故选：A。
【点评】把握体悟友谊的真谛的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
6．（2025•辽宁）好朋友之间分享日常生活中的点滴。下列“微点评”与“日常点滴”匹配恰当的是（
）
序号 日常点滴 微点评
① 经常帮助父母做家务 珍惜师生情谊
② 积极主动与老师交流 构建和谐家庭
③ 遇见邻居热情打招呼 做到以礼待人
④ 拒绝陌生网友的约见 慎重结交网友
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查体悟友谊的真谛。友谊是一种亲密的关系、友谊是一种心灵的相遇、友谊是平等的、
双向的。
【解答】帮助父母做家务属于家庭责任，而“珍惜师生情谊”涉及师生关系，两者无关，故①匹配错
误；与老师交流属于师生互动，但“构建和谐家庭”属于家庭关系范畴，故②匹配错误；对邻居礼貌
问候体现“以礼待人”的社交礼仪，故③匹配正确；拒绝陌生网友约见是保护自身安全的合理做法，
符合“慎重结交网友”的要求，故④匹配正确。
故选：D。
【点评】把握体悟友谊的真谛的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
第10页（共23页）7．（2025•凉山州）2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精
神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ）
A．尊重老师，接纳不同风格的老师
B．只和自己喜欢的老师打招呼
C．只接受老师表扬，面对批评不以为然
D．独立自主，有问题不必麻烦老师
【分析】本题考查美好师生关系。彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
【解答】尊重老师，接纳不同风格的老师有助于建立良好师生关系，A说法正确；B错误，要尊重每
一位老师，和每一位老师打招呼；C错误，要正确对待老师的表扬和批评；D错误，必要时寻求老师
的帮助。
故选：A。
【点评】把握美好师生关系的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
8．（2025•凉山州）2025年2月9日举行的第九届亚冬会短道速滑女子3000米接力决赛中，中国队经过
团结拼搏，成功夺得冠军。赛后，队员们说：“我们是最强的团体、最有信念的团体，大家彼此尊重、
互相信任，就像家人一样。”由此可见（ ）
A．集体力量等于个人力量之和
B．美好集体和谐如一家，不会有任何矛盾
C．个人只要依赖集体力量，就能取得成功
D．美好集体是充满关怀与友爱的、是善于合作的
【分析】本题考查建设美好集体。建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。建设美好集体，需要我
们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。
【解答】“我们是最强的团体、最有信念的团体，大家彼此尊重、互相信任，就像家人一样。”说明
美好集体是充满关怀与友爱的、是善于合作的，D说法正确；A错误，集体力量大于个人力量之和，A
错误；B错误，美好集体也有矛盾；C错误，“只要”说法太绝对。
故选：D。
【点评】把握建设美好集体的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
9．（2025•常州）敏敏与小美是好朋友。学校推荐一名同学参加市演讲比赛，她们都报了名，结果敏敏选
上，小美落选了。现在小美不再主动跟敏敏说话。敏敏的正确做法是（ ）
A．竞争必然伤害友谊，以后小美喜欢的项目我都回避
B．主动跟小美沟通，如果被拒绝，意味着自己不够好
C．真正的友谊不会有烦恼，我要接受一段友谊的淡出
第11页（共23页）D．坦诚相待，关怀对方，寻找彼此能接受的解决方式
【分析】本题考查的知识点是友谊的特质。友谊不是一成不变的；竞争并不必然伤害友谊；友谊不能
没有原则。
【解答】题干中小美因为竞选与敏敏不再主动说话，敏敏应该通过坦诚沟通、关怀对方并寻求双方接
受的解决方式，既维护友谊又妥善处理竞争，D说法正确；竞争并不必然伤害友谊，回避并不能解决
矛盾，A说法错误；被拒绝并不意味着自己不够好，B说法错误；真正的友谊也会有烦恼，C说法错
误。
故选：D。
【点评】解答本题要审清题意，把握好友谊的特质，选出正确答案。
10．（2025•烟台）集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
下列同学的做法有助于建设美好集体的是（ ）
①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加
②班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练
③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议
④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查建设美好集体。建设美好的集体我们应贡献自己的智慧和力量，积极参与集体事务；
各尽所能，发挥所长；维护集体荣誉；学会承担责任；我们要在集体中承担责任，体现在实际行动中，
落实于具体的事情里，为集体建设出力。
【解答】结合所学知识，建设美好的集体我们应贡献自己的智慧和力量，积极参与集体事务；各尽所
能，发挥所长；维护集体荣誉；学会承担责任；我们要在集体中承担责任，体现在实际行动中，落实
于具体的事情里，为集体建设出力，分析材料可知，③④正确；①②错误，是缺乏集体意识的表现。
故选：D。
【点评】本题属基础知识题，考查建设美好集体，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。
11．（2025•长沙三模）湖南祁东县14岁女孩匡同学连续8年背着行动不便的刘同学上下学，风雨无阻；
而刘同学则是匡同学学习上的“小老师”。在刘同学的带动和帮助下，匡同学在学业上进步很快。下
列标题与该材料内容最匹配的是（ ）
A．坦诚相待 平等沟通 B．追求真理 亦师亦友
C．珍惜友谊 共同进步 D．坚持不懈 勇对挫折
【分析】本题考查体悟友谊的真谛。朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格
等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
第12页（共23页）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体
悟生命的美好。
【解答】题干中刘同学和匡同学相互帮助，共同进步，启示我们要珍惜友谊，共同进步，故 C符合题
意；ABD观点正确，但在题干中没有体现，故不符合题意。
故选：C。
【点评】解答本题要认真分析题意，明确考查的主旨是体悟友谊的真谛。
12．（2025•广州校级二模）“只有把M翻过来，我们才能更好地融入集体。”（Me＝我，We＝我们）
我们之所以要融入集体是因为（ ）
①集体有助于我们获得安全感和自信心
②学过集体生活是我们成长的必经之路
③集体有利于我们开阔视野，健康成长
④我们宁可失去自我也要融入集体生活
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】本题考查集体生活的意义。集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
【解答】集体能给我们提供支持和依靠，在集体中我们能获得安全感，得到认可会增强自信心，故①
说法正确；在集体生活中，我们学会与他人相处、承担责任等，学过集体生活是我们成长过程中必不
可少的经历，有助于我们的社会化发展，故②说法正确；集体汇聚了不同的人，大家相互交流、分享，
有利于我们开阔视野，从他人身上学习优点，促进自身健康成长，故③说法正确；融入集体并不意味
着要失去自我，我们可以在保持个性的同时，为集体贡献力量，在集体中发展个性，实现个人与集体
的共同发展，故④说法错误。
故选：A。
【点评】解答本题要认真分析材料问题，把握好集体生活的意义等知识点，运用所学，具体分析作答。
13．（2025•云南二模）陶行知先生说，“先生创造学生，学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该
感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使先生也持续进步。这说明师生之间应（ ）
A．互相沟通，和谐相处 B．亦师亦友，民主平等
C．相互促进，教学相长 D．相互关心，彼此尊重
【分析】本题考查美好师生关系。彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
【解答】依据教材知识，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。“先生应感谢学生，
使自己持续进步”，说明学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地教。“先生创造学生，学生也
创造先生”，说明师生之间应该相互促进，教学相长，C说法正确；互相沟通、和谐相处，亦师亦友、
民主平等，相互关心、彼此尊重，都是良好的师生关系，但题干中没有体现，ABD不符合题意。
第13页（共23页）故选：C。
【点评】把握美好师生关系的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
14．（2025•宿豫区一模）家庭是社会的基本细胞，家是我们的第一所学校。弘扬中华民族传统家庭美德、
树立良好家风，关系到家庭和睦，关系到社会和谐，关系到下一代健康成长。对此，下列理解最恰当
的是（ ）
A．家是代代传承、血脉相连的生活共同体
B．家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明
C．家里有父母的牵挂，激励我们奋斗拼搏
D．家能满足个人的需要，是心灵的避风港
【分析】本题考查家庭关系的确立。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
【解答】ACD观点虽然正确，但在题干中没有体现，故不符合题意；题干中的观点强调了家庭和家风
的重要性，表明家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明，故B符合题意。
故选：B。
【点评】把握家庭关系的确立的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
15．（2025•和平区二模）鲍叔牙和管仲二人是好朋友，管仲家境贫寒，但鲍叔牙并不在意，还给予他无
私的帮助，当管仲遭遇误解时，鲍叔牙为他辩护，使管仲深感“生我者父母，知我者鲍也”。管仲之
交说明（ ）
A．友谊是平等的、双向的
B．友谊不能没有原则
C．友谊是一种心灵的相通
D．友谊是一成不变的
【分析】本题考查友谊的特质。友谊不是一成不变的；竞争并不伤害友谊；友谊不能没有原则。
【解答】“管鲍之交”描述的是鲍叔牙不在意管仲家境贫寒并无私帮助他，在管仲遭遇误解时为他辩
护，体现了真正的友谊是超越外在条件的，是一种心灵上的相知和契合；体现了友谊是一种心灵的相
遇，故C符合题意；AB说法正确但与题干信息不符，故AB不符合题意；友谊不是一成不变的，故D
说法错误。
故选：C。
【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是友谊的特质，然后依据教材知识作答。
16．（2025•河北区一模）“刺猬效应”是指两只刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但保持一定距离，以免互
相刺伤的现象。它强调人际交往中的“心理距离效应”。这启示我们（ ）
A．友谊需要养护并接受风雨的洗礼
第14页（共23页）B．只能在朋友需要时出现在他身旁
C．朋友之间需要把握好界限和分寸
D．要尊重并支持朋友的每一个决定
【分析】本题考查的知识点是建立与呵护友谊。建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动。呵护友
谊，需要用心去关怀对方，需要学会尊重对方，需要学会正确处理冲突，需要学会承受并正确对待交
友中受到的伤害。
【解答】启示我们呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握
好彼此的界限和分寸，C正确；A排除，不符合题意；B错误，友谊是心灵的相遇；D错误，友谊需要
原则。
故选：C。
【点评】本题属基础知识题，考查建立与呵护友谊，根据教材所学，结合题意分析，选出正确答案。
17．（2025•本溪二模）教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”每一位认真的先生
都应该感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并持续进步。陶行知先生的话说
明师生之间应（ ）
A．互相沟通，和谐相处 B．不分彼此，民主平等
C．相互促进，教学相长 D．亦师亦友，相互尊重
【分析】本题考查新型师生关系。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之
间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。
【解答】陶行知先生的话说明师生之间应相互促进，教学相长，C符合题意；AD排除，题干材料没有
体现，不符合题意；B错误，师生之间人格平等，互相尊重，而不是不分彼此。
故选：C。
【点评】仔细审题，联系新型师生关系等知识作答。
18．（2025•尉氏县一模）班会上，小军说“我们班小组合作学习，开阔了我的视野，活跃了我的思维”，
小俊说“班长推荐我做班级黑板报主编，我的设计和组织能力提高了”。据此，下列观点你认同的是
（ ）
①在集体生活中承担职责，有助于培养我们的责任感
②集体的力量是强大的，它来源于个体的简单相加
③每个人的个性特点不同，要在集体生活中坚持个人主义
④集体生活为我们搭建交往的平台，有助于我们发展个性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本题考查集体生活的意义。集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
第15页（共23页）【解答】题干中“班长推荐我做班级黑板报主编，我的设计和组织能力提高了”，这体现了在集体生
活有助于培养我们的责任感；“我们班小组合作学习，开阔了我的视野，活跃了我的思维”，这体现
了集体生活为我们搭建交往的平台，有助于我们发展个性，故①④符合题意；集体的力量是强大的，
它来源于集体的团结协作，不是个体的简单相加，故②说法错误；要在集体生活中坚持集体主义，故
③说法错误。
故选：B。
【点评】解答本题要认真分析材料问题，把握好集体生活的意义等知识点，运用所学，具体分析作答。
19．（2025•鲤城区校级模拟）学生小福：人工智能能否替代教师和家长的角色？
人工智能：教师和家长在某些方面是我无法替代的。
以下观点能印证人工智能这一论断的是（ ）
①人工智能丰富生活，推动社会进步
②教师发挥情感育人、价值引领作用
③家长发挥生活浸润、人格奠基作用
④人工智能可以有效地辅助家校教育
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【分析】本题考查教师的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创
新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
【解答】教师的情感育人和价值引领是人工智能难以替代的，家长的生活浸润和人格奠基作用是人工
智能无法取代的，②③符合题意；人工智能丰富生活，推动社会进步，但未直接说明教师和家长不
可替代，故①不符合题意；人工智能辅助家校教育，但未体现“不可替代性”，故④不符合题意。
故选：C。
【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是教师的作用，然后依据教材知识作答。
20．（2025•广州二模）“布衣”元帅徐向前的儿子徐小岩曾说：“那辆红旗牌轿车是父亲的专车，母亲
和我们姐弟几乎都没坐过，公私分明一直是我们家的家规。父亲的品格一直影响着我们，我们在工作
中也从未借父亲的光。”从徐向前元帅的上述家风中我们感悟到（ ）
A．家是个充满爱的地方，是我们的避风港
B．家风能推动一家人努力奋斗，名利双收
C．孝亲敬长是中华民族一代代传承的美德
D．家风是影响家庭成员价值观的无形力量
【分析】本题考查的知识点是优良家风的作用。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，
潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，
第16页（共23页）促进家庭幸福和谐。
【解答】题干中徐向前的品格和家风对家庭成员产生了深远的影响，家风作为影响家庭成员价值观的
无形力量，在塑造家庭成员品格、传承家族文化、增强家庭凝聚力等方面发挥着重要作用，D说法正
确；本题没有体现家作为避风港的功能，A不符合题意；家风的核心价值在于培养家庭成员的良好品
德和行为习惯，而不是追求名利，B说法错误；本题没有体现孝亲敬长，C不符合题意。
故选：D。
【点评】解答本题要审清题意，把握好优良家风的作用，选出正确答案。
二．材料分析题（共5小题）
21．（2025•二道区校级模拟）阅读材料，回答问题。
材料一：家风是指一个家庭或家族的传统风尚。好的家风包括孝亲敬长、文明有礼、诚信……爱家，
让好的家风不断传承。
材料二：作为中国核潜艇事业的奠基人，黄旭华隐姓埋名三十年未回家乡（父亲去世都没能回家尽
孝），为中国核潜艇事业奉献了一生。
（1）请从材料一中任选两项家风内容，运用所学知识分析传承的原因？
（2）材料二中，黄旭华践行了社会主义核心价值观的哪些价值要求？
（3）每个人都应该厚植家国情怀，当国家利益和个人利益的矛盾时，我们应该怎么办？
【分析】本题考查的知识点是优良家风的作用、社会主义核心价值观、个人利益与国家利益的关系等。
解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。
【解答】（1）本题考查传承材料中家风的原因。结合教材知识，分别从孝亲敬长、文明有礼、诚信的
重要性角度分析解答即可。
（2）本题考查黄旭华践行的社会主义核心价值观的价值要求。结合人物事迹，答出爱国、敬业的价值
要求即可。
（3）本题考查当国家利益和个人利益的矛盾时我们的正确做法。结合教材知识，从坚持国家利益至上、
必要时牺牲个人利益等方面作答即可。
故答案为：
（1）孝亲敬长：①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美
德。②孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
文明有礼：①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家
形象。
诚信：①诚信是一个人安身立命之本。②企业是企业的无形资产。③诚信促进社会文明、国家兴旺。
（2）爱国、敬业。
第17页（共23页）（3）我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；为了国家利益，有时
不仅需要放弃个人利益，甚至献出自己的生命。
【点评】解答本题要认真分析材料及问题，把握好优良家风的作用、社会主义核心价值观、个人利益
与国家利益的关系等知识点，具体分析作答。
22．（2025•兴隆台区校级三模）民主与法治是现代政治文明的基石，我们要坚定不移走中国特色社会主
义政治、法治发展道路，推进社会主义民主政治建设、社会主义法治建设。
【民主建设】
民之所盼，政之所向。2025年全国两会期间，代表委员们怀揣着群众真实的声音，为人民代言；基层
立法联系点让普通人参与到与自己息息相关的立法工作中；基层自治中的“小院议事厅”实现“居民
的事居民议，居民的事居民定”……在中国，民主不仅被珍视，而且有回响。
（1）材料体现了社会主义民主政治的本质特征是什么？
【法治护航】
国务院总理李强签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。这是我
国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，《条例》的出台，更好地发挥了法治在未成年人网络
保护和网络强国建设中的基础性作用，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入了新的阶段。
（2）从未成年人自身角度说明，为什么要加强对未成年人的网络保护？（写出一点即可）
【尊法学法加强自我防范】
15岁的中学生陈某原本是一名品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐
渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、
打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。
但他仍然不知悔改，为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多
次作案，最终因犯抢劫罪被人民法院判处有期徒刑二年。
（3）材料中陈某的哪一行为属于犯罪行为？法院对陈某的判罚属于刑罚的哪一类？
（4）材料中陈某从一名品学兼优的好学生发展到犯罪行为的过程对我们有哪些启示？（写出一点即
可）
【加强自我防范慎重交友】
友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会给我们带来困扰，给我们增添烦恼。最近，七年级初中生小
川就遇到了这样的烦恼。在期中考试时，他的好朋友让小川给传递试题的答案，放学后他的好朋友邀
请他一起去网吧打游戏，还说打游戏的费用他包了。小川同学经受住了考验没有答应好朋友的要求。
（5）运用教材知识回答，材料中小川同学澄清了对待友谊的哪一误区？
【分析】本题考查了交友需要讲原则、法律保护未成年人的健康成长、中国特色社会主义民主、违法
第18页（共23页）行为及种类、刑罚，依据课本知识分析材料要求组织答案。
【解答】（1）本题考查社会主义民主政治的本质特征。答出人民当家作主即可。
（2）本题考查我国要修订未成年人保护法的原因。解答时，联系教材知识点，可从未成年人的身心特
点、未成年人生存和发展的重要性、保护未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之义等方
面作答。
（3）本题考查材料中陈某的哪一行为属于犯罪行为、法院对陈某的判罚属于刑罚的哪一类。第一问，
为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫属于违法犯罪。第二问，属于刑罚中的
主刑。
（4）本题考查预防违法犯罪。解答时，联系教材知识点，可从珍惜美好生活、认清犯罪危害、杜绝不
良行为、增强法治观念、避免沾染不良习气、自觉遵纪守法等方面作答。
（5）本题考查材料中小川同学澄清了对待友谊的哪一误区。依据教材知识，说明友谊不能没有原则。
故答案为：
（1）人民当家作主。
（2）未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不
良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人
类文明和社会进步的应有之义。
（3）拦路抢劫.主刑。
（4）①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜
绝不良行为。③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④我们
要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
（5）友谊不能没有原则。
【点评】解答本题要认真分析材料问题，把握好交友需要讲原则、法律保护未成年人的健康成长、中
国特色社会主义民主、违法行为及种类、刑罚等知识点，运用所学，具体分析作答。
23．（2025•大连模拟）生命是一场旅行，父母、朋友、老师与我们同行，他们如同璀璨的星辰，照亮我
们前行的道路，让这段旅程充满温暖与力量。
【交友的智慧】
情境 做法 理由
小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 规劝小川不能以暴力的方式解决问题。 ①
暴力不
能真正
解决问
题，反
而可能
激化矛
第19页（共23页）盾，甚
至触犯
法律；
朋友之
间应互
相 劝
导，引
导对方
通过合
理合法
的方式
处理冲
突。
小梅在网上聊天认识了一位网友，她常常和网友讲 建议小梅不能和网友见面。 ②
述自己的生活。小梅的网友想在周末和她见面，询 网络世
问你要不要和网友见面。 界存在
不确定
性，网
友身份
可能不
真实，
贸然见
面可能
带来安
全 隐
患；应
提高警
惕，建
议增强
自我保
护 意
识，避
免单独
与陌生
人 见
面。
（1）请写出上述做法①②的理由。
【集体的力量】
明明在分享毕业感言时谈到：
跑道边此起彼伏的加油声里，我们班的接力队员如离弦之箭冲向终点。在合唱比赛前，我们分声部练
习到幕色四合，指挥的眼镜滑到鼻尖仍专注挥拍，钢琴伴奏的指尖磨出水泡，后排男生主动为所有人
买来润喉糖。集体如同拼图，每块形状迥异的我们，在碰撞与磨合中拼出名为“我们班”的完整图景。
（2）明明的分享体现了美好集体的哪些特征？
【老师的影响】
第20页（共23页）（3）选择一位同学的观点，并运用所学知识加以说明。
【分析】本题考查建设美好集体、正确对待老师的表扬与批评、美好集体的特征、青少年面对网络如
何自我保护。能力方面主要考查学生调动和运用知识，论证和探究问题的能力
【解答】（1）本题考查学生对交友智慧的理解与运用，重点在于分析情境中行为的合理性，并结合正
确处理人际关系和网络交往安全的相关知识，写出对应做法的理由。
本题要求根据两个情境中“做法”的内容，写出对应的理由。解答时应结合教材中关于交友原则、网
络交往注意事项等知识点，从行为的合理性、可能带来的后
果、正确的处理方式等方面进行分析。
（2）本题考查美好集体的特征。结合题干材料内容，从美好的集体是善于合作的、充满活力的等方面
作答。
（3）本题考查正确对待老师的表扬与批评的内容。分析材料，我选择小伟的观点。依据教材知识，从
老师的批评帮助我们反省自己、改进不足、有利于自身成长和维护良好的师生关系等方面作答。
故答案为：
（1）①暴力不能真正解决问题，反而可能激化矛盾，甚至触犯法律；朋友之间应互相劝导，引导对
方通过合理合法的方式处理冲突。②网络世界存在不确定性，网友身份可能不真实，贸然见面可能带
来安全隐患；应提高警惕，建议增强自我保护意识，避免单独与陌生人见面。
（2）①美好集体是善于合作的；②美好集体是充满活力的；③美好集体是充满关怀与友爱的。
（3）选择小伟的观点。小伟能正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助
我们反省自己，改进不足。他主动道歉并保证遵守纪律，是尊重老师、积极改正错误的表现，有利于
自身成长和维护良好的师生关系。
【点评】解答本题要认真分析材料问题，把握好建设美好集体、正确对待老师的表扬与批评、美好集
体的特征、青少年面对网络如何自我保护等知识点，运用所学，具体分析作答。
24．（2025•新疆）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行”为议题，设置了以下环节，请你参与。
【友谊故事我分享】马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故。撰写《共
产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见。马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格斯
第21页（共23页）写文章遇到瓶颈时，马克思也会放下自己的工作帮助他。在伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、分
享生活中的趣事。
（1）请你用几个词语描述他们的伟大友谊。
【友谊烦恼我化解】我和小辉是好朋友，还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾，约我一起
去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气，说：“还是铁哥们呢，这点忙都不帮！”我们第一次陷入了
冷战，好几天都没一起训练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近，我们这对“黄金搭档”还能代
表学校卫冕冠军吗？我决定找小辉谈一谈……
（2）运用“友谊”和“集体”的相关知识帮我劝说小辉。小辉会做出怎样的选择，请你续写结局。
【分析】本题考查了体悟友谊的真谛、友谊的特质。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。
【解答】（1）本题考查了用几个词语描述马克思和恩格斯的伟大友谊。符合题意即可，如：亲密的，
平等的、双向的，心灵的相遇。
（2）本题考查了运用“友谊”和“集体”的相关知识帮我劝说小辉。小辉会做出怎样的选择，续写结
局。劝说：从友谊不能没有原则，坚持集体主义，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，要以集体
利益为重，一起训练为学校争光等方面解答。结局符合题意即可。
故答案为：
（1）亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇。
（2）劝说：①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。如
果我和你一起去教训那个人，不仅不能解决问题还有可能产生更严重的后果，希望你能理解。②在集
体中，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③无论个人之间有多大矛盾和冲突，我们都
应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。虽然咱们产生了矛
盾，但要以集体利益为重，一起训练为学校争光。结局：小辉听从了我的劝告，原谅了那个人，他们
成了好朋友。
【点评】答题时要注意认真读题，体会材料反映的问题或考查的目标是体悟友谊的真谛、友谊的特质，
从而准确的联系课本所学的内容，规范地去组织答案。
25．（2024•天津）“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”学习过集体生活是我们
青春成长的必经之路。
青春路上，我们应怎样与集体共成长？
【分析】本题以典型材料为背景，涉及到个人与集体等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，
以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。
【解答】本题考查我们应怎样与集体共成长。依据教材知识，可从在共建中尽责，在担当中成长两方
面分析作答。
第22页（共23页）故答案为：
①在集体建设中贡献自己的才华和智慧，参与集体共同愿景的确立，并乐于认同；②参与集体规则
与制度的确定，自觉遵守班级规章制度；③共同创造良好的集体氛围，反对小团体主义和极端个人主
义；④尽己所能，发挥特长，分担集体事务，为集体做贡献；⑤在集体生活中包容他人，关爱他人，
团结同学，互帮互助；⑥在集体中既敢于竞争又善于合作，为集体发展增添活力；⑦悉心呵护班集
体的荣誉和利益，积极参与集体活动，乐于承担集体任务，等等。
【点评】解答此题的关键是审清题意，明确此题的考查方向是个人与集体等，依据题意结合教材知识
作答即可。
第23页（共23页）
