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聚焦作业设计 赋能素养课堂——石家庄市初中地理教研活动在翰林学校圆满举行
金秋十月，研意正浓。为深入落实新课标育人理念，扎实推进初中地理课堂教学改革与作业设计优化，持续探索地理核心素养育人路径，2026年10月21日上午，石家庄市初中地理主题教研活动在石家庄翰林学校顺利开展。本次活动以”课堂展示+专题讲座”的形式，聚焦公开课教学与初中地理作业设计两大核心主题，通过课例观摩、专题分享、经验交流，为全市初中地理教师搭建了交流互鉴、共同提升的专业平台。
本次活动由石家庄市教育科学研究所组织，石家庄市地理教研员范光清老师统筹部署，得到了翰林学校的大力支持。活动伊始，瀚林学校吕校长致欢迎辞，诚挚欢迎全市初中地理教师齐聚瀚林，共赴这场教学研讨之约。来自全市各县（市、区）的初中地理教研员、初二全体地理教师以及初中地理第三批教研员工作坊全体成员参加了此次活动。
公开课展示：
认识我国的“世界灌溉工程遗产”
作为本次活动的开篇，石家庄瀚林学校孙美娜老师带来的跨学科主题学习公开课《认识我国的"世界灌溉工程遗产"》率先登场，为参会教师呈现了精彩的课例示范。课堂紧扣我国的“世界灌溉工程遗产”这一人文与自然交织的教学主题，分设“收集基本信息、展示空间分布、说明与地理环境的关系、认识工程价值”四大任务，以都江堰治水短片引入，引导学生认识我国悠久的灌溉文明与水利智慧。
孙老师引导学生借助信息化工具，梳理我国”世界灌溉工程遗产”的分布格局，通过小组分工展示郑国渠、都江堰、哈尼梯田、坎儿井等代表性工程，将工程按梯田、渠、堰、陂、灌区五类进行归类，并在叠加地势阶梯图的过程中，深入分析工程与自然环境的关系。学生通过自评、组评实现多元评价，在探究中理解人地关系，感悟中华水利文明的时代价值，为参会教师呈现了一节兼具知识性、文化性与实践性的优质课堂。
专题讲座：共研作业设计新路径
公开课展示结束后，围绕“初中地理作业设计与实施”这一主题，三位教师带来了三场专题讲座。
来自石家庄市第四十二中学的石旋老师和李梦旋老师带来《大单元视域下“中国的自然环境”单元作业设计与实施》专题讲座。讲座以大单元教学理念为统领，以"中国的自然环境"单元为载体，构建"基础巩固—能力提升—拓展探究"三级作业体系，通过严控时长、减量提质，融合绘图、探究、方案设计等实践任务，并配套自评、互评、师评多元评价量规。同时讲座系统阐述了单元整体作业设计的理念框架、设计思路与实施策略，引导学生从全国宏观认知落脚家乡实景，为参会教师开展单元整体作业设计提供了清晰的路径参考。
来自井陉县皆山中学的樊建英老师带来《乡土情境下”畅想井陉的发展与未来”作业设计与实施》专题讲座。讲座立足井陉本土资源，将作业设计与乡土地理情境深度融合，分基础巩固、能力提升、拓展探究三层结构，通过"畅想井陉的发展与未来"这一主题情境，引导学生用地理的眼光审视家乡、规划家乡、展望家乡，把作业从纸面走向生活。讲座还分享了作业实施的学情反馈与改进措施，生动诠释了"学习对生活有用的地理"的新课标理念，为教师开展乡土化、情境化的作业设计提供了可借鉴的实践范式。
最后，石家庄市教科所范光清老师作《双减背景下初中地理作业的设计反思与实践方向》专题讲座。范老师立足"双减"政策背景，围绕"减量提质"核心要求，结合石家庄市初中地理作业设计评比实例，深入剖析当前初中地理作业设计中的五大薄弱环节。同时提炼出素养立意、真实情境、分层递进、评价闭环、教研协同等五条优秀作品可迁移的经验，并结合石家庄本土实际，为全体教师指明了"趣味化、生活化、单元化、分层化、融通化"的作业设计"五化"方向与优化策略，让优质作业落地生根，为广大教师答疑解惑、明确方向。
三场讲座既有政策解读与标准引领，又有典型课例与本土实践示范，环环相扣、层层递进，让参会教师对初中地理作业设计有了更加系统、深入的认识。
研思不辍，笃行致远
本次初中地理主题教研活动，聚焦课堂展示与作业设计两大主题，既有优质公开课的示范引领，又有专题讲座的理念引领与实践指导，为全市初中地理教师搭建了交流学习、互鉴共进的专业平台，有效促进了教师教学理念的更新与教学方法的优化，进一步明晰了初中地理作业设计与课堂实施的思路与方向。
研思不辍，笃行致远。相信全体初中地理教师将以此次教研活动为契机，把所学所悟融入日常教学实践，精研教学设计、深耕作业优化，不断提升地理教学质量，以专业的教学能力助力学生地理核心素养的培育与全面发展。
图文 石家庄市第四十七中学 高璇雨
编辑 石家庄市第四十八中学 杨宝兰
审核 石家庄市教科所 范光清
