2026年惠东县小学语文课堂教学技能评比活动(沿海片)

张素婷老师，来自中国工农红军惠东县港口英雄民兵连红军小学，带来二年级《一只想飞的猫》导读课。本节课贴合低年级孩子的年龄特点，语言生动童趣，紧扣书中骄傲自大的“猫”这一形象，通过片段品读、猜想故事走向，激发学生好奇心，引导学生学会预测故事情节，为低年级整本书导读提供生动范例。

林学婷老师，来自惠东县吉隆第二小学，带来四年级《中国神话传说》导读课。神话是中华优秀传统文化的瑰宝。林老师带领学生认识神话人物，感受古人神奇大胆的想象，梳理神话故事的特点，带领学生走进上古神话世界，落实中年级阅读方法指导，厚植学生的文化底蕴。

黄翠凤老师，来自惠东县巽寮中心学校，带来三年级《格林童话》导读课。课堂轻松活泼，选取经典片段，带领学生感受童话奇妙，传授阅读方法，充分激发学生阅读兴趣。

黄宇莹老师，来自惠东县铁涌中心小学，带来三年级《格林童话》导读课。同样执教《格林童话》导读课，黄老师教学设计思路清晰，善用任务驱动，带领学生浏览目录，解锁一本书的打开方式，课堂互动充分，让学生明白如何自主翻阅童话集，掌握阅读整本文集的方法。

陈佩霖老师，来自惠东县稔山范和小学，带来五年级《中国民间故事》导读课。民间故事口耳相传，蕴藏百姓智慧。陈老师立足高段学情，带领学生梳理民间故事的特点，感受故事里的真善美，引导学生主动去搜集、品读更多经典民间故事，感受本土与中华民间文化魅力。

陈晓君老师，来自惠东县黄埠盐洲中心小学，带来二年级《孤独的小螃蟹》导读课。针对低段学生，陈老师温柔亲切，从封面、插图入手，抓住故事温暖的情感内核，带领学生感受小螃蟹的友情，在故事里体会情感，润物无声，让孩子愿意翻开书本继续阅读。

钟秀芬老师，来自惠东县吉隆实验学校，带来三年级《安徒生童话》导读课。《安徒生童话》充满诗意与感动。钟老师精选代表性故事片段，带领学生感受安徒生童话独有的浪漫与细腻，启发学生读懂故事背后的深意，课堂层次分明，引导学生深度思考。

黄粉燕老师，来自惠东县平海中心小学，带来五年级《中国民间故事》导读课。黄老师紧扣民间故事“重复情节、美好愿望”等文体特征，带领学生品读经典篇目，引导学生归纳民间故事的阅读策略，为高年级学生开展整本民间故事集阅读做好充分铺垫。

李贤岸老师，来自惠东县黄埠中心小学，带来五年级《中国民间故事》导读课。本节课教学设计扎实，重点突出，注重阅读方法迁移，引导学生在阅读中感受劳动人民的美好期盼，指导学生在后续自主阅读时学会赏析人物、品味故事，实用性强。

首先由王辉雁老师进行点评。她提出本次赛课为整本书导读课，有三点建议与大家交流：一是把握课型边界，勿将导读课上成精读课，片段品读要点到为止，重在设置悬念，唤起学生自主读完整本书的期待；二是用好原著文本，课堂要让学生翻阅书本，认识封面、浏览目录，真正走进整本书；三是课堂评价提问贴合阅读特点，多引导学生预测情节、表达对人物的看法，尊重学生独立阅读感受。导读课核心是点燃阅读兴趣、渗透阅读方法。希望老师们以本次活动为契机，深耕快乐读书吧教学，引导学生坚持阅读、在阅读中成长。