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【党建引领 落实双减】巴拉素镇中心小学数学组教研活动
【党建引领 落实双减】巴拉素镇中心小学数学组教研活动
数学组教研活动 
深耕数趣课堂 边胜老师的示范课《鸡兔同笼》，教学方法丰富多样。课堂上，边老师依托经典数学名题，引导学生自主探究、大胆尝试，在交流思辨中感受假设法的魅力，让古老的数学问题焕发出新的活力，充分调动学生的思维，体会数学解题策略的多样性。
方田田老师执教的是一年级《认识立体图形》。课堂充分尊重学生主体地位，放手发挥学生的自主性，以玩促学，让孩子们在动手操作、趣味体验中认识立体图形。同时引导学生走出课本，寻找生活里对应的立体实物，打通数学与生活的联系，让孩子们发现：数学就在身边。
朱奕帆老师执教的是三年级《曹冲称象的故事》。本节课以经典故事为载体，将等量代换的抽象数学思想融入故事情节，引导学生读懂故事、梳理逻辑，自主寻找等量关系，理解总量等于各分量之和，在生动有趣的故事中建立数学模型，感悟数学思维的魅力。
共研细评促思 
— END — 
研数绽芳华
聚力共成长
研思促课堂，教研共成长。为进一步夯实教师教学基本功，深耕新课标理念，优化课堂教学策略，巴拉素镇中心小学10月21日数学教研组开展公开课研讨活动。授课教师精心备课、巧设情境，把数学思想融入鲜活课堂，带领孩子们在探究中思考，在体验中感悟，感受数学独有的魅力。
李明珠老师执教五年级《平行四边形的面积》。整节课结构清晰、层层递进，教学逻辑严谨有序。课堂中，李老师高度注重猜想、验证、探究的数学学习思路，引导学生大胆猜想、自主验证、深度思考，充分培养学生的探究能力与数学思维，让学生真正经历知识生成的全过程。
活动结束后，全体数学教师齐聚开展评课研讨。康校长对本次公开课活动进行全面总结与精准指导。康校长指出，优质的数学课堂应当始终立足学生本位，紧紧关注学生的真实学情与思维发展。教学中教师要敢于大胆放手，把思考的时间、探究的机会、展示的舞台充分留给学生，让学生真正成为课堂的主人。同时强调，数学教学要突破固有模式、勇于创新课堂形式，注重培养学生的探究意识与创新思维，让学生在自主体验、动手实践、深度思考中习得知识、提升能力。
本次教研活动为全体数学教师搭建了互学互鉴、共促成长的优质平台，老师们将以此次研讨为契机，深耕课堂、潜心研教，聚力打造更高效、更灵动、更具生命力的数学课堂。
