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第 9 课时 植物生长素及其生理作用
课标要求 1.概述植物生长素的发现和生理作用。2.概述植物向光性的原因。
考点一 生长素的发现过程
1．生长素发现过程的实验
科学家及实验过程 结论及分析
胚芽鞘的____________受单侧光刺激后，
向下面的______________传递某种“影
响”，造成伸长区背光面比向光面生长快
胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂
片传递给下部
尖端产生的影响在其下部分布____，造成
了胚芽鞘的弯曲生长
造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，
并把这种物质命名为____________
1934年，科学家从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——
____________；1946年，从高等植物中分离出IAA；进一步研究发现
________(PAA)、____________(IBA)等，都属于生长素2.植物向光性的解释
3．植物激素的概念：由植物体内产生，能从________________运送到________________，
对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。
(1)源于选择性必修1 P “相关信息”：植物向光性的另一种理论：单侧光照射引起某些
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______________分布不均匀造成的。
(2)源于选择性必修1 P “思考·讨论”：植物激素与动物激素的异同
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项目 植物激素 动物激素
合成部位 无专门的分泌器官
作用部位 没有特定的器官 特定的器官、组织
运输途径 ______运输、______运输和____运输 随血液循环(______)运输
蛋白质类、________、氨基酸衍生物
化学本质 有机小分子
等
对生长素的发现过程的相关实验进行拓展思考：
(1)从对照实验设计的单一变量原则分析，鲍森·詹森实验的不足之处在于没有形成
______________________，无法排除________________的结论。
(2)拜尔实验为什么要在黑暗中进行？_______________________________________________
_______________________________________________________________________________
。
(3)拜尔实验的不足之处是________________________________________________________。
1．如图是与生长素有关的部分实验示意图，根据图示信息判断，下列说法正确的是( )A．实验一证明生长素的产生依赖光照
B．实验二证明尖端产生的“影响”能向下运输
C．实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”在其下部分布不均
D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的“影响”是生长素
2．(2023·江苏扬州高三学情调研)如图a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被
纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是( )
A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长
B．b中胚芽鞘尖端产生的生长素通过琼脂片的方式是主动运输
C．d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长
D．d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长
归纳总结 向光性的原理
考点二 生长素的合成、运输与分布为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图所示实验，一段时间后，发现
位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考下列问题：
(1)本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论？
为什么？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2)欲得出上述结论应怎样改进实验更具说服力？
_______________________________________________________________________________
3．下列有关生长素的说法，正确的是( )
A．生长素在植物体内只能极性运输，不能非极性运输
B．生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器官
C．生长素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达
D．高浓度生长素能抑制种子的形成，从而形成无子果实
4．科学家曾经在人的尿液中发现了吲哚乙酸，下列有关说法正确的是( )
A．人体内有将色氨酸催化成吲哚乙酸的酶
B．根的吲哚乙酸主要由地上部分运输而来
C．合成生长素的腺体分布于幼嫩的芽、叶等部位D．吲哚丁酸是植物生长调节剂，不属于生长素
考点三 生长素的生理作用
1．作用方式、作用表现及作用实质
(1)作用方式：给细胞________________，调节细胞生命活动。
(2)作用表现
①在细胞水平：促进细胞__________________、诱导________________等。
②在器官水平：影响器官的生长、发育，如促进_________________________________发生，
影响________________________等。
(3)作用实质：生长素与生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进
而诱导________________________，从而产生效应。
2．影响生长素生理作用的因素
(1)浓度：一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，浓度________时则会抑制生长。
(2)细胞的成熟程度：________的细胞对生长素敏感，________细胞比较迟钝。
(3)器官的种类：不同器官对生长素的敏感程度不同。
(4)植物的种类：不同种类植物对生长素的敏感程度不同。
3．典型实例：顶端优势
(1)概念：顶芽优先生长，________________________的现象。
(2)形成原因
(3)解除方法：________________。
源于选择性必修1 P “思考·讨论”：
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(1)不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同吗？_______________________________
_______________________________________________________________________________
。
(2)不同浓度的生长素对根生长的抑制作用一定不同吗？_______(填“一定”或“不一定”)。如图所示为三幅与生长素浓度有关的曲线图。据图分析回答下列问题：
(1)图1中曲线表示不同浓度的生长素对同一器官的影响，则：
①a、c、e、f点代表的含义分别是什么？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
②b、d两点表示的生长素浓度不同，但促进效果________。
(2)图2表示不同浓度的生长素对同一植物的不同器官的影响不同，则：
①图中a、b、c三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的________________。根、
芽、茎三种器官对生长素的敏感程度从高到低依次是________________。
② 当 生 长 素 浓 度 为 10 － 6 mol/L 时 ， 对 根 、 芽 、 茎 生 长 的 作 用 依 次 为
_______________________。
③生长素作用的特点可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑制”，对根、芽、茎来说，
“ 低 浓 度 ” 和 “ 高 浓 度 ” 的 界 限 依 次 是 图 中 的
___________________________________________。
(3)图3中曲线表示不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，则：
①图示说明________植物比________植物对生长素更敏感。
②若用生长素类调节剂来杀死单子叶农作物中的双子叶杂草，最适宜浓度为________点对应
的浓度。
5.(2023·黑龙江哈尔滨高三模拟)拟南芥的种子萌发后，幼苗在破土前顶端会形成“弯钩”结
构，而在破土后“弯钩”打开，幼苗得以直立生长。研究发现，“弯钩”的形成与生长素分
布不均有关，水杨酸(SA)对“弯钩”的形成有影响，相关实验结果如图所示。下列有关叙述
正确的是( )A．破土前，“弯钩”内侧的生长速度比外侧快
B．破土后，“弯钩”外侧的生长速度比内侧快
C．“弯钩”破土前后的生长状况可说明拟南芥“弯钩”内侧生长素分布多
D．SA可能是通过影响生长素的分布，从而影响拟南芥顶端“弯钩”的形成
6．如图为玉米胚芽鞘中生长素诱导的生长和细胞壁酸化的变化曲线。下列分析或推测不合
理的是( )
A．根据图示，曲线Ⅱ表示的长度与IAA作用时间呈正相关
B．图乙BC段表明生长素促进生长，CD段表明生长素抑制生长
C．中性缓冲液可能抑制生长素的作用，酸性缓冲液可能引起生长加快
D．在生长素作用下细胞膜外排H＋，使细胞壁变得疏松，有利于细胞伸长
归纳提升 关于生长素作用特点的3点提醒
(1)抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸
馏水处理的组别)而言的，由此可见，抑制生长并非不生长，只是生长速率慢于对照组。
(2)浓度的高低是相对于不同器官抑制和促进的浓度范围而言的。
(3)由于生长素生理作用具有浓度较低时促进，浓度过高时抑制的特点，因此存在两种不同
浓度的生长素，其促进效果相同，并且最适浓度在这两种浓度之间。
1．(2021·全国甲，3)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，
错误的是( )
A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官
2．(2021·福建，14)烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶(摘去顶部花蕾)是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽(摘除
侧芽)以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人
工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。
下列分析错误的是( )
A．打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输
B．打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运
C．打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发
D．打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率
3．(2020·江苏，11)为提高银杏枝条扦插成活率，采用800 mg/L吲哚丁酸(IBA)浸泡枝条1
小时，然后将其插入苗床。如图为诱导生根过程的示意图，下列叙述错误的是( )
A．枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的
B．愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根
C．不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果
D．新生的不定根中生长素浓度可能高于800 mg/L
4.(2019·江苏，5)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未
经单侧光处理。下列叙述正确的是( )
A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致
D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输
1．判断关于生长素的发现过程的叙述
(1)植物生长素的化学本质是蛋白质( )
(2)温特的实验进一步证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是吲哚乙酸引起的，并把这种物质命名
为生长素( )
(3)胚芽鞘弯曲生长是由尖端下部生长素产生不均匀造成的( )
2．判断关于生长素的合成、运输与分布的叙述
(1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素( )
(2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素( )
(3)生长素的极性运输不需要ATP水解提供能量( )
(4)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”( )
3．判断关于生长素的生理作用的叙述
(1)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素( )
(2)自然生长的雪松树冠呈塔形与激素的作用有关( )
(3)植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的伸长生长实现的( )
4．填空默写
(1)(选择性必修1 P )植物向光性的原因是单侧光照射后，_____________________________
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_______________________________________________________________________________
。
(2)(选择性必修1 P )植物激素：___________________________________________________
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_______________________________________________________________________________
。
(3)(选择性必修1 P )植物激素作为________________，几乎参与调节植物生长、发育过程中
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的所有生命活动。
(4)(选择性必修1 P )生长素主要的合成部位是_______________________________________。
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(5)(选择性必修1 P )极性运输：__________________________________________________，
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称为极性运输。极性运输是一种主动运输。
(6)(选择性必修1 P )生长素在细胞水平上起着促进________________________________等作
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用 ； 在 器 官 水 平 上 则 影 响 ________________________________ ， 如 促 进
________________________________发生，影响________________________等。
(7)(选择性必修 1 P )生长素在浓度较低时________________，在浓度过高时则会
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________________。(8)(选择性必修1 P )幼嫩的细胞对______________________________________；不同器官对
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生长素的敏感程度也不一样。
