文档内容
第 26 讲 植物生命活动的调节
内容要求——明考向 近年考情——知规律
(1)概述植物生长素的发现和作用；(2)举例说明几种植 2021·全国甲卷(3)、2021·
物激素的作用及其类似物在生产上的应用；(3)概述其 河北卷(9)、2021·广东卷
他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度 (14)、2021·湖南卷(14)、
等；(4)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(活 2020·山东卷(9)、2020·全
动)；(5)探究乙烯对水果的催熟作用(活动)；(6)查找植 国卷Ⅲ(2)、2019·全国卷
物激素在生产中应用的相关资料(活动)。 Ⅱ(29)
考点一 植物生长素
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1.生长素的发现经典实验分析
(1)达尔文父子实验
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(2)鲍森·詹森实验
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\5S629B.tif" \*
MERGEFORMATINET(3)拜尔实验
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\5S629C.tif" \*
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(4)温特实验 对温特实验之前的实验结论进行描述时，不能出现“生长素”，只能
说“影响”
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INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\助学巧记.TIF" \*
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INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F83.tif" \*
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2.植物激素的概念
一定是植物自身产生的，要与植物生长调节剂相区分
由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响
的微量有机物，叫作植物激素。
3.生长素的产生、运输和分布
化学本质：吲哚乙酸(IAA)
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INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F84.TIF" \*
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4.生长素的生理作用及特点
(1)生理作用
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(2)作用特点：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
抑制生长≠不生长(只是生长慢于对照组)
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(3)典型实例——顶端优势
①概念：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。
②产生原因
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③解除方法：摘除顶芽。
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\易错辨析.TIF" \*
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(1)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输(×)
(2)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素(×)
(3)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素(√)
(4)生长素的化学本质是蛋白质(×)
(5)横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端(×)
(6)生长素的极性运输需要ATP水解提供能量(√)
(7)杨树顶芽的快速生长抑制侧芽生长素的合成(×)
(8)顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素在浓度过高时抑
制生长(×)
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1.植物激素与动物激素都称作“激素”，两者的区别主要表现在下图中的几个方面
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2.为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图所示实验，一段时
间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考：INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\L677.TIF" \*
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(1)本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”
这一结论？为什么？
(2)欲得出上述结论应怎样改进更具说服力？
提示 (1)不能。因为仅就该实验只能证明“生长素可以从胚芽鞘形态学上端运往
形态学下端”，而不能证明“生长素不能由形态学下端运往形态学上端”。
(2)应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下
端运输到形态学上端。如图所示。
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INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\长句应答.TIF" \*
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(生产实践)大型乔木的树冠多呈圆锥形，试分析原因：植物顶芽产生的生长素向侧
芽运输，侧芽生长 素浓度高，且侧芽对生长素浓度比较敏感，抑制其生长发育，顶
芽生长素浓度低，优先生长发育。
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\重点疑难突破.tif" \*
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1.植物向性运动原因分析
(1)向光性
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(2)根的向地性和茎的背地性
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2.不同处理条件下植物向性运动的结果分析
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提醒 琼脂不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃片等则会阻
断生长素的运输。在失重状态下，尖端只发生极性运输，因此顺“尖”而长。
[方法技巧] 二看法判断植物的向性生长INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F88.TIF" \*
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3.生长素生理作用曲线分析
(1)同一植物不同器官对生长素敏感程度曲线分析
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(2)不同植物对生长素敏感程度曲线分析
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INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\命题规律探究.tif" \*
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考向1 结合生长素的发现、合成、分布及运输，考查科学思维能力
1.(2022·广东中山调研)如图表示生长素发现过程的部分相关实验，下列有关分析
错误的是( )
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A.达尔文的实验中胚芽鞘的遮光部位属于自变量
B.拜尔的实验中，在有光和无光条件下胚芽鞘的弯曲方向不同
C.图③是温特实验的实验组，其对照组使用的是未接触胚芽鞘尖端的琼脂块
D.温特的实验能证明生长素可以通过扩散的方式进入琼脂块
答案 B
解析 达尔文的实验中胚芽鞘的遮光部位属于自变量，A正确；拜尔的实验中，在
有光和无光条件下胚芽鞘都弯向左侧，B错误；图③是温特实验的实验组，其对照
组使用的是未接触胚芽鞘尖端的琼脂块，C正确；温特的实验能证明生长素可以
通过扩散的方式进入琼脂块，D正确。
2.(2019·江苏卷，5)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，
对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是( )
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A.甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组
B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲
C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致
D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输
答案 C
解析 甲为背光侧，IAA含量高于乙侧和对照组，A错误；由图可知，对照组的胚
芽鞘可以生长，B错误；没有尖端的胚芽鞘，既不能感受光刺激也没有生长素来源
所以既不生长也不弯曲，甲、乙两侧的生长状况基本一致，C正确；单侧光处理会
使IAA在尖端先发生横向运输，再极性运输到尖端下部，D错误。
考向2 结合生长素的生理作用，考查科学思维能力3.(2021·福建卷，14)烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶
(摘去顶部花蕾)是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要
多次人工抹芽(摘除侧芽)以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶
后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部
叶片生长的影响，实验结果如图所示。
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下列分析错误的是( )
A.打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输
B.打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运
C.打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发
D.打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率
答案 B
解析 生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端，生长素涂抹处为形态学
上端，因此打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输，A正确；由题意可知，打
顶后的抹芽措施是为了提高上部叶片的质量，因此该措施利于营养物质向上部叶
片转运，B错误；由题意可知，打顶涂抹生长素能抑制侧芽萌动，相当于建立人工
顶端优势抑制侧芽萌发，C正确；由题意和图示可知，打顶后涂抹生长素与不涂抹
相比，能增强上部叶片净光合速率，D正确。
4.(2022·长沙调研)图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆
栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是( )
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MERGEFORMATINETA.甲图曲线表明生长素既可促进生长，也可抑制生长，P点为最适浓度
B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同
C.乙图中根的向地生长体现了生长素的生理作用的特点
D.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似
答案 B
解析 生长素既可促进生长，也可抑制生长，P点对应的浓度促进效果最明显，说
明P点对应的浓度为最适浓度，A正确；用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，
生根数量可能相同，如位于最适浓度两侧对应的浓度，B错误；根向地生长的原因
是近地侧高浓度抑制生长，远地侧低浓度促进生长，体现了生长素生理作用特点，
C正确；乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用均是促进生长，作
用机理相似，D正确。
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生长素促进生长的原理为促进细胞的“纵向伸长”，从而使体积变大，而不像细胞
分裂素那样促进细胞数目的增多。如图中背光侧之所以长得快，就是因为其背光
侧细胞比向光侧“更伸长”。
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考点二 其他植物激素
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1.生长素和其他植物激素
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INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\X167B.tif" \*
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2.植物激素间的相互作用
(1)生长素和乙烯对细胞伸长生长的影响
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(2)生长素与赤霉素在促进茎秆伸长方面的关系
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(3)生长素和细胞分裂素 协同作用
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(4)脱落酸和赤霉素
① INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\X171.tif" \*
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赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，种子是否萌发取决于赤霉素和脱落
酸浓度之比。
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(5)各种植物激素在植物生长发育过程中，不同激素的调节往往表现出一定的顺序
性。各种激素含量会依次出现高峰，调节植物的生长发育。
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(1)细胞分裂素在果实生长中起促进作用(√)
(2)赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长(√)
(3)乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用(×)
(4)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落(×)(5)用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存(×)
(6)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长(×)
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1.小麦、玉米在即将成熟时，如果经历一段时间的干热后又遇大雨，种子就容易在
穗上发芽，请解释原因。(提示：高温下脱落酸易降解)
提示 脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽，持续高温使脱落酸降解，同时大雨天气
给种子萌发提供了水分，于是种子会不适时地萌发。
2.人们常说，一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果，请你结合植物激素谈谈对这句话的理
解。
提示 烂苹果释放的乙烯促进其他苹果的成熟。
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考向1 结合植物激素的种类及作用，考查社会责任
1.(2021·1月联考湖南卷，11)糖槭种子通过低温层积解除休眠。该过程涉及相关激
素的消长变化、种子胚的细胞数目增多和随后的伸长生长。该种子休眠解除过程
中三类激素的含量变化如图所示，其中曲线b代表( )
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A.脱落酸(ABA) B.生长素(IAA)
C.赤霉素(GA ) D.细胞分裂素(CTK)
3
答案 D
解析 从图示及题干信息分析，a应为脱落酸，其逐渐减少，使种子解除休眠，b应
为细胞分裂素，含量先增多，促进细胞分裂，使胚的细胞数目增多；c为生长素或赤
霉素，含量增加可促进细胞伸长。
2.(2022·南昌市摸底测试)下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述错误的是(
)A.冬季大棚中缺少为黄瓜传粉的昆虫，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产
B.黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高时有利于分化形成雌花
C.持续干热半月再遇数天阴雨，小麦种子易在穗上发芽，这是因为乙烯含量减少
D.用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可使种子提前发芽
答案 C
解析 黄瓜属于果实，生长素能促进果实的发育，因此冬季大棚中缺少为黄瓜传
粉的昆虫时，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产，A正确；黄瓜茎端的脱落酸与赤
霉素的比值较高时有利于分化形成雌花，B正确；脱落酸能抑制种子发芽，持续干
热半月再遇数天阴雨，小麦种子易在穗上发芽，这是因为脱落酸含量减少，C错误
赤霉素具有促进种子萌发的作用，因此用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可使种子提
前发芽，D正确。
考向2 围绕植物激素的相互作用，考查科学探究能力
3.(2022·河北石家庄调研)中国科学院植物研究所某研究组以拟南芥为材料，在前
期研究发现受生长素调控的LBD转录因子(转录因子是一群能与基因特定序列专
一性结合的蛋白质分子)能直接调控愈伤组织(一类处于未分化状态的薄壁细胞)发
生的基础上，进一步发现bZIP类转录因子能够与LBD以异源二聚体(复合物)的
形式调控生长素诱导的愈伤组织发生过程。下列有关叙述正确的是( )
A.植物生命活动受到多种植物激素的调节，生长素和细胞分裂素促进生长的原理
相同
B.生长素调控愈伤组织发生在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的
结果
C.同种植物的愈伤组织和成熟细胞中核酸的种类基本相同
D. bZIP和LBD的复合物能够识别起始密码子从而启动转录过程
答案 B
解析 植物生命活动受到多种植物激素的调节，生长素和细胞分裂素促进生长的
原理不同，生长素是促进细胞伸长生长，细胞分裂素是通过促进细胞分裂而增加
细胞数目，A错误；生长素调控的LBD转录因子能直接调控愈伤组织发生，说明
生长素调控愈伤组织发生在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结
果，B正确；愈伤组织是未分化的细胞，成熟细胞是已分化的细胞，二者的DNA相
同，但基因表达情况不同，核酸的种类不完全相同，C错误；分析题意可知，转录因
子是一群能与基因特定序列专一性结合的蛋白质分子，起始密码子位于mRNA上
D错误。
4.(2022·湖北黄石调研)如图表示刺激某植物休眠种子使其萌发过程中，几种激素含量变化情况，分析下列叙述正确的是( )
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F94.TIF" \*
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A.脱落酸对种子萌发起促进作用，赤霉素对种子萌发起抑制作用
B.在种子破除休眠过程中赤霉素与脱落酸、细胞分裂素之间存在“对抗”关系
C.种子的提前萌发只是赤霉素、细胞分裂素的作用，与其他激素无关
D.赤霉素和细胞分裂素都能促进种子萌发
答案 D
解析 脱落酸抑制细胞分裂，对种子萌发起抑制作用；赤霉素和细胞分裂素都对
种子萌发起促进作用，A错误、D正确；结合题图分析可知，脱落酸与赤霉素、细胞
分裂素之间在种子破除休眠过程中存在“对抗”关系，B错误；种子的提前萌发
是多种激素共同作用的结果，C错误。
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\题后反思.TIF" \*
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植物激素间的相互作用
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F95.TIF" \*MERGEFORMATINET
考点三 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命
活动
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1.植物生长调节剂的类型和作用
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2.植物生长调节剂的应用
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\X360+.tif" \*
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\X360-.tif" \*
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3.环境因素参与调节植物的生命活动
(1)光对植物生长发育的调节
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②调控机制
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提醒 ①除了光敏色素，植物体内还有感受蓝光的受体。
②光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构，引
起光信号传导，改变细胞激素水平和基因表达水平。
(2)参与调节植物生命活动的其他环境因素
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MERGEFORMATINET(3)植物生长发育的整体调控
植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\易错辨析.TIF" \*
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(1)植物激素赤霉素可由植物的特定部位或赤霉菌产生(×)
(2)植物生长调节剂必然会导致增产、增收(×)
(3)光只参与光合作用，为植物的生命活动提供能量(×)
(4)光敏色素的化学本质是蛋白质，主要吸收红光和远红光(√)
(5)重力可调节植物生长发育，但与植物形态建成无关(×)
(6)植物的生长发育只受植物激素的调控(×)
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选择性必修1 P “思考·讨论”
105
1.有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花，是哪种环境因素在起作用？这与植
物激素的分泌有关系吗？
提示 很多植物根据昼夜长短“决定”是否开花。日照时间的长短影响植物中开
花相关激素的分泌，进而影响开花。
选择性必修1 P “思考·讨论”
107
2.有的植物需要经过春化作用才能开花，这对于它们适应所生存的环境有什么意
义？
提示 春化作用的出现和休眠一样，也是植物应对恶劣环境的一种策略，植物在
开花时最脆弱，如果此时遇上低温，则很容易无法抵抗而导致不开花或死亡。所以
经过长久的演化，植物会等待寒冬过去后再开花结实，以确保顺利繁衍后代。
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考向1 围绕植物激素和植物生长调节剂的应用，考查科学思维能力
1.(2021·河北卷，9)关于植物激素的叙述，错误的是( )
A.基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长
B.赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快
C.细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快
D.插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生
根答案 A
解析 脱落酸具有促进种子休眠的作用，如果脱落酸与脱落酸受体的亲和力降低，
种子休眠的时间将会缩短，A错误；赤霉素具有促进细胞分裂与分化、促进种子萌
发的作用，若赤霉素受体表达量增加，大麦种子萌发时赤霉素的作用会更显著，胚
乳中淀粉分解的速度更快，B正确；细胞分裂素受体表达量增加，细胞分裂素更易
发挥作用，促进细胞分裂，该植株的生长速度比野生型更快，C正确；低浓度生长
素促进植物生根，如果生长素的受体活性减弱，生长素不能很好地与受体结合而
发挥作用，该株系比野生型更不容易生根，D正确。
2.(2022·江西九江调研)下列关于植物生长调节剂的叙述，正确的是( )
A.植物生长调节剂在植物体相应部位合成后运输到作用部位
B.对于刚采摘的芒果可喷施一定量的乙烯利，以促进果实成熟
C.用2，4D处理大麦，可以使其不需要发芽就能产生α－淀粉酶
D.用青鲜素处理马铃薯、大蒜、洋葱等不能延长其储藏期
答案 B
解析 植物生长调节剂是人工合成的，A错误；用赤霉素处理大麦，可以使其不需
要发芽就能产生α－淀粉酶，C错误；用青鲜素处理马铃薯、大蒜、洋葱等可延长其
储藏期，D错误。
3.(2022·长沙长郡中学模拟)下列生产措施中，与植物激素的应用无关的是( )
A.棉花栽培过程中，适时摘心有利于提高棉花产量
B.给三倍体无子西瓜授以二倍体西瓜花粉，有利于提高西瓜产量
C.植物移栽时，去除部分枝叶有利于移栽植物的存活
D.喷施适宜浓度的赤霉素有利于水稻的生长
答案 C
解析 棉花适时摘心实际上是解除棉花的顶端优势，故适时摘心有利于提高棉花
产量，A不符合题意；给三倍体无子西瓜授以二倍体西瓜花粉，是利用二倍体西瓜
花粉能刺激子房产生大量生长素，促进三倍体西瓜的子房发育成果实，有利于提
高西瓜产量，B不符合题意；植物移栽时，去除部分枝叶减少叶片气孔对水分的散
失，与植物激素无关，C符合题意；喷施适宜浓度的赤霉素有利于水稻的生长，D
不符合题意。
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\题后反思.TIF" \*
MERGEFORMATINET 无子西瓜和无子番茄的比较
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注意：香蕉是三倍体，不能形成正常的配子，所以不能受精发育成种子，需子房产
生一定的生长素并自我刺激，发育成无子果实。
考向2 结合环境因素参与调节植物的生命活动，考查科学思维的能力
4.(2022·北京朝阳区期中)如图为植物开花所需的光照条件示意图，下列表述错误
的是( )
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A.植物可以感知光信号并据此调整生长发育
B.长夜闪光对于植物能否开花并无影响
C.短日照植物一般在日照时间短于一定数值时开花
D.通过人为控制光照时间可以有效调控植物的花期
答案 B
解析 由题图中信息可知，光照时间会影响植物开花，植物可以感知光信号并据
此调整生长发育，A正确；短日/长夜时短日照植物开花，短日/长夜闪光时短日照
植物不开花，长夜闪光对植物能否开花有影响，B错误；分析题图可知，短日照植物一般在日照时间短于一定数值时开花，C正确；分析题图可知，植株是否开花受
其内部特征(长/短日照植物)和外部环境(光照时间)共同影响，可通过人为控制光
照时间有效调控植物的花期，D正确。
5.(2022·广东湛江调研)将豌豆的幼苗水平放置，它的根会向下弯曲。若将根冠全部
切除，实验过程及现象如表，下列描述错误的是( )
一段时间后
图示 处理方法
根弯曲情况
INCLUDEPICTURE
"E:\\丁苗苗\\课件\\一轮
\\新建文件夹\
根冠不切除 向下弯曲63°
\f101.TIF" \*
MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE
"E:\\丁苗苗\\课件\\一轮
\\新建文件夹\
根冠全切除 不向下弯曲
\F102.TIF" \*
MERGEFORMATINET
A.甲组为对照组，乙组为实验组
B.依实验现象可知，决定根向地生长的部位是根冠
C.此实验应在黑暗条件下进行
D.由表可知在重力作用下根冠产生了抑制近地端细胞生长的物质
答案 D
解析 甲组不进行处理为对照组，乙组将根冠全切除(经过特殊处理)为实验组，A
正确；对比甲和乙可知根向下弯曲与植物的根冠有关，B正确；单侧光会影响生长
素的分布，此实验应在黑暗条件下进行，C正确；由题表不能得出在重力作用下根
冠产生了抑制近地端细胞生长的物质的结论，D错误。
考点四 探索植物生长调节剂的应用
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\考点自主梳理.tif" \*
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1.探索植物生长调节剂促进插条生根的最适浓度(1)实验原理：适宜浓度的植物生长调节剂能促进插条生根，不同浓度的植物生长
调节剂溶液处理后，插条生根的情况不同。
(2)实验过程
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F103A.TIF" \*
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INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F103.TIF" \*
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注意：预实验不能减少实验误差。
(3)实验分析
①注意区分本实验的三个变量
自变量：生长素类调节剂(如2，4D溶液)的浓度。
因变量：插条生根的数量(或长度)。
无关变量：处理溶液剂量、温度、光照相同及选用相同的花盆、相同的植物材料，插
条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。
②根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设
置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的
基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。
2.尝试利用乙烯利催熟水果
(1)实验原理：
①乙烯利分解释放出乙烯，乙烯可诱导水果自身产生乙烯。
②乙烯能促进果实成熟。
(2)实验设计的分析：
①实验的单一变量为香蕉是否浸过乙烯利溶液。
②浸过乙烯利溶液的香蕉和浸过蒸馏水的香蕉进行对照是为了排除浸泡操作本身
对实验的影响。
③本实验的对照形式为空白对照。浸过蒸馏水的一组实验为空白对照组。
④把香蕉放入塑料袋中的目的是防止乙烯利分解成乙烯后逸散。
⑤把香蕉置于25 ℃左右阴暗处，排除温度和光照对香蕉催熟的影响。
(3)实验结果：
浸过乙烯利溶液的香蕉成熟得快，浸过蒸馏水的香蕉成熟得慢。
(4)实验结论：乙烯对香蕉具有催熟作用。
[深度思考]
1.进行科学研究时，为什么在正式实验前要做预实验？
提示 既可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，
以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
2.在实验中，若两种浓度的植物生长调节剂促进插条生根效果基本相同，请分析原
因。如何进一步确定最适浓度？
提示 由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度
应在作用效果相同的两种浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制植物生
长调节剂溶液进行实验。
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\命题规律探究.tif" \*
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1.(2021·广东卷，14)乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。
同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香
蕉的催熟过程，设计的技术路线如图。下列分析正确的是( )
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\21S17.tif" \*MERGEFORMATINET
A.对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响
B.实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实
C.根据实验安排第6次取样的时间为第10天
D.处理组3个指标的总体变化趋势基本一致
答案 C
解析 对照组香蕉果实可以合成乙烯，故对照组香蕉果实的成熟会受到内源乙烯
的影响，A错误；为排除无关变量对实验结果造成的影响，实验材料应该选择未成
熟的香蕉果实，B错误；因为每2天取样一次，第0、2、4、6、8、10天各取样一次，所
以推算出安排第6次取样的时间为第10天，C正确；处理组3个指标总体变化趋
势依次为还原糖含量升高、淀粉含量降低，导致香蕉变甜，果皮叶绿素含量降低，
导致果皮变黄，D错误。
2.(2021·1月八省联考重庆卷，16)人们常用激动素(KT，一种细胞分裂素)进行切花
(从植株上剪切下来的花枝)保鲜。研究表明在一定浓度范围内KT可以促进细胞分
裂，延缓细胞衰老。某生物兴趣小组以秋菊切花为材料，筛选KT在5～80 mg/L中
的适宜保鲜浓度，实验处理及结果见下表：
组别 T T T T T T
0 1 2 3 4 5
KT浓度
0 5 10 ？ 40 80
(mg/L)
＋＋ ＋＋＋ ＋＋
结果 ＋＋ ＋＋＋ ＋
＋＋ ＋＋ ＋＋
注：“＋”表示保鲜程度。
下列叙述错误的是( )A.与田间秋菊花枝相比，处理前切花中的细胞分裂素含量减少
B.T 组KT处理浓度应为20 mg/L
3
C.保鲜效果T 比T 差，原因是超过最适浓度后促进作用减弱
5 0
D.为探究更精确的最适保鲜浓度，应在T 和T 之间设置多个浓度梯度
2 4
答案 C
解析 处理前切花保鲜程度差，比田间秋菊花枝细胞分裂素含量少，A正确；从表
中可以看出浓度梯度是成倍数增加，可推测T 组浓度为20 mg/L，B正确；保鲜效
3
果T 比T 差，原因是高浓度的细胞分裂素产生了抑制作用，C错误；为了探究更
5 0
精确的最适保鲜浓度，应该在T 和T 之间设置多个浓度梯度，D正确。
2 4
3.(2022·辽宁大连调研)某实验小组探究了脱落酸和乙烯利对香蕉硬度的影响，实
验结果如图所示，下列叙述正确的是( )
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F104.TIF" \*
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A.本实验的对照组可用自来水浸泡
B.本实验不需要再设置单独使用脱落酸和乙烯利的组别
C.脱落酸和乙烯利混合使用最终能使香蕉更加软糯
D.香蕉在不同时间段内硬度下降速率存在差异
答案 D
解析 为了排除其他因素的影响，对照组不能用自来水，需要用蒸馏水，A错误；
本实验还需要设置只用脱落酸和只用乙烯利处理香蕉的组别，B错误；由图中曲
线可知，脱落酸和乙烯利混合处理15天时香蕉的硬度与对照组处理15天时香蕉
的硬度相同，且题图中未给出单独使用脱落酸和单独使用乙烯利的情况，不能得
出脱落酸和乙烯利混合使用最终能使香蕉更加软糯的结论，C错误；分析图中曲
线，不同时间段曲线斜率存在差异，即可以说明香蕉在不同时间段内硬度下降速
率存在差异，D正确。
重温真题 经典再现
1.真题重组 判断正误
(1)带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生 IAA(2019·海
南卷，10)( )(2)科学家通过研究植物向光性发现的激素是IAA(2015·海南卷，8D)( )
(3)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素(2015·全国卷Ⅰ，2A)( )
(4)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输(2015·全国卷Ⅰ，2B)( )
(5)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽(2014·海南卷，8C)( )
提示 (1)√ (2)√ (3)√ (4)√
(5)× 顶芽合成的生长素通过主动运输运输到侧芽。
2.(2021·全国甲卷，3)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有
关的叙述，错误的是( )
A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官
答案 D
解析 植物生长的“顶端优势”是指顶芽产生的生长素极性运输到达侧芽部位并
积累，使侧芽部位的生长素浓度过高，抑制侧芽生长，从而表现出顶芽优先于侧芽
生长的现象。摘除顶芽后，侧芽部位的生长素浓度逐渐降低到适宜的浓度，顶端优
势解除，A、B正确；高浓度生长素通过促进乙烯的合成从而抑制植物的生长，是通
过调节与乙烯合成有关的基因的表达来实现的，C正确；同种植物的根、芽、茎几
种器官中，根对生长素最敏感，茎对生长素最不敏感，D错误。
3.(2021·湖南卷，14改编)独脚金内酯(SL)是近年来新发现的一类植物激素。SL合
成受阻或 SL 不敏感突变体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥 SL 突变体
1(max1)和SL突变体2(max2)，其生长素水平正常，但植株缺失顶端优势，与野生
型(W)形成明显区别；在幼苗期进行嫁接试验，培养后植株形态如图所示。据此分
析，下列叙述不正确的是( )
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\21S8.tif" \*MERGEFORMATINET
注：R代表根，S代表地上部分，“＋”代表嫁接。
A.SL不能在产生部位发挥调控作用
B.max1不能合成SL，但对SL敏感
C.max2对SL不敏感，但根能产生SL
D.推测max2_S＋max1_R表现顶端优势缺失
答案 A
解析 max1顶端优势缺失，但将其地上部分与野生型地下部分嫁接到一块后，又
出现了顶端优势，说明max1对SL敏感，缺失顶端优势的原因是不能合成SL，B
正确；max2顶端优势缺失，将其地上部分与野生型地下部分嫁接到一块后，依然
表现顶端优势缺失，说明max2对SL不敏感，但将其地下部分与野生型地上部分
嫁接到一块后，表现顶端优势，说明其根能产生SL，C正确；max2的根能产生SL，
max1的地上部分对SL敏感，将两者嫁接到一块，表现顶端优势缺失，D正确；根
据③出现顶端优势可知，SL在地上部分和根均能合成，且可以在产生部位发生调
控作用，A错误。
4.(2019·全国卷Ⅱ，29)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，
按如图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽
鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度(α角)，测得数据如表，据
此回答问题。
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\19S3.tif" \*
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分组 乙
甲
琼脂块 左 右α角/度 20.4 9.0 9.1
(1) 生 长 素 在 胚 芽 鞘 中 的 运 输 属 于 极 性 运 输 ， 这 种 运 输 的 方 向 是
__________________________________________________________。
(2)图中α角形成的原因是_____________________________。
(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块
所引起的α角，原因是_________________________________________。
答案 (1)从形态学上端到形态学下端
(2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右
侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成α角
(3)乙左、右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含
量
解析 (1)植物生长素的极性运输是指生长素从植物形态学上端向形态学下端运
输。(2)将含有生长素的琼脂块置于去掉顶端的胚芽鞘的左侧，琼脂块中的生长素
进入胚芽鞘切段的左侧，由于生长素在去顶胚芽鞘左、右两侧的不均匀分布，胚芽
鞘弯向放置琼脂块的对侧生长，形成α角。(3)乙组中胚芽鞘顶端被云母片阻隔，光
照处理后，生长素不能进行横向运输，左、右两侧琼脂块中收集到的生长素的量基
本相等且小于甲组中琼脂块所收集的生长素的量，所以乙组中左、右两侧的琼脂
块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角。
课后·分层训练
(时间：35分钟)
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\基础练.tif" \*
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考点一 植物生长素
1.(2022·河北正定中学调研)下列有关生长素的叙述，错误的是( )
A.合成部位的生长素含量往往低于积累部位的生长素含量
B.植物茎尖细胞可以利用色氨酸合成生长素
C.生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子
D.胚芽鞘尖端合成生长素与光照有关
答案 D
解析 植物各部位生长素含量不同，通常是合成部位<积累部位，如顶芽<侧芽，A
正确；生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，在这些部位，色氨
酸经过一系列反应可转变成生长素，B、C正确；胚芽鞘尖端合成生长素与光照无关，光照、重力等因素只是影响生长素的分布，D错误。
2.(2022·江苏天一中学质检)如图表示用燕麦胚芽鞘进行的系列实验(“→”表示
光照方向)，下列叙述错误的是( )
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F105.TIF" \*
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A.a、b的生长素含量相等，胚芽鞘①将直立生长
B.胚芽鞘②将向右侧弯曲生长，胚芽鞘③将直立生长
C.胚芽鞘④⑥直立生长，胚芽鞘⑤向右弯曲生长
D.装置⑦和⑧中植株都会向暗箱开孔处弯曲生长
答案 D
解析 图中胚芽鞘尖端匀速旋转处理后，a、b琼脂块上生长素的含量相等，故胚芽
鞘①直立生长，A正确；由于含生长素的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘②的左侧，
因此胚芽鞘②出现弯向右侧生长的现象；用锡箔小帽罩住胚芽鞘③的尖端，尖端
不能感受单侧光刺激，故胚芽鞘出现直立生长的现象，B正确；胚芽鞘④尖端的中
间插入云母片，阻碍了生长素的横向运输，故胚芽鞘出现直立生长的现象；胚芽鞘
⑤尖端下方的一侧插入云母片，阻断了这一侧生长素向下运输，因此胚芽鞘出现
向右弯曲生长的现象，胚芽鞘⑥的尖端以下插入琼脂片，光源从上竖直照射，胚芽
鞘出现直立生长的现象，C正确；装置⑦中暗箱不动，花盆匀速旋转，故装置⑦中
植株出现直立生长的现象；装置⑧匀速旋转，导致植株出现弯向小孔生长的现象，
D错误。
3.(2022·湖北部分重点中学联考)图1表示芽的生长与生长素浓度的关系，图2表
示根的生长与生长素浓度的关系。下列叙述错误的是( )
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F105A.TIF" \*MERGEFORMATINET
A.若图1中A点表示植株顶芽的生长状况，则B点可表示该植株侧芽部位的生长
状况
B.图2中C、D点的作用效果不同
C.图2中F点可表示幼苗横放时根近地侧生长素的作用
D.图2中E点的生长素浓度对植物根的生长没有促进作用
答案 B
解析 具有顶芽的植株，顶芽产生的生长素可积累在侧芽部位，使侧芽生长缓慢，
若图1中A点表示植株顶芽的生长状况，则B点可表示该植株侧芽部位的生长状
况，A正确；图2中C、D点的作用效果相同，都体现了生长素促进根生长的作用，
B错误；图2中F点对应的生长素浓度对根的生长起抑制作用，而幼苗横放时，根
近地侧生长素浓度高，表现为抑制作用，因此图 2中F点可表示幼苗横放时根近
地侧生长素的作用，C正确；图2中E点的生长素浓度对植物根的生长表现为既不
促进也不抑制，D正确。
考点二 其他植物激素
4.(2022·广东清远调研)下列处理方法与预期结果最符合的是( )
A.将植物在太空中横放——生长素失去极性运输的特点
B.用乙烯利涂抹番茄雌蕊柱头——促进子房发育成果实
C.即将成熟的玉米持续干热处理后又喷洒大量水分——种子在穗上发芽
D.向成熟期的果实喷洒一定浓度的细胞分裂素——加速果实成熟
答案 C
解析 太空中不存在重力，但是极性运输和有无重力无关，A不符合题意；乙烯利
的主要作用是促进果实成熟，不能促进子房发育成果实，B不符合题意；脱落酸在
高温条件下容易降解，干热处理解除了种子的休眠，再喷洒大量水分会促进种子
萌发，C符合题意；细胞分裂素能促进细胞分裂，不能促进果实成熟，D不符合题
意。
5.(2022·福建漳州实验质检)脱落酸在植物体内的促进作用表现在促进叶、花、果脱
落，使气孔关闭等，抑制作用表现在抑制种子发芽、植株生长等。脱落酸还能提高
植物的抗逆性。下列有关叙述错误的是( )A.脱落酸可在根冠和萎蔫的叶片等处合成
B.植物体内的脱落酸在发挥作用时起了信息传递的作用
C.给植物叶片喷洒一定的脱落酸，理论上短时间内C /C 的值会增大
3 5
D.脱落酸与赤霉素在某些方面作用效果相反
答案 C
解析 脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，A正确；植物激素属于信息分子，
在发挥作用时起信息传递的作用，B正确；脱落酸可以使气孔关闭，给植物叶片喷
洒一定的脱落酸，短时间内C 的量减少，C 的量增加，C /C 的值会减小，C错误；
3 5 3 5
赤霉素可以促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育，在这些方面与脱落酸作用
效果相反，D正确。
考点三 植物生长调节剂的应用及环境因素对植物生命活动的影响
6.(2022·天津滨海新区期末改编)下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述，正
确的是( )
A.西瓜、草莓使用高浓度膨大剂，可以加快长势和增加口感
B.用赤霉素处理马铃薯、大蒜，可延长其休眠时间以利于储存
C.用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促进其成熟
D.幼儿食用过多的用乙烯利催熟的柿子，会出现性早熟
答案 C
解析 对西瓜、草莓使用一定浓度的膨大剂能达到加快长势的目的，但可能会影
响品质，口感较差，A错误；用赤霉素处理马铃薯、大蒜，可打破其休眠，促进发芽，
不利于储存，B错误；乙烯利在溶液pH<3.5时，比较稳定，但随着溶液pH升高，容
易分解释放出乙烯，乙烯对水果有催熟作用，还可以进一步诱导水果自身产生乙
烯，加速水果成熟，C正确；性成熟是受性激素调节的，而乙烯利没有性激素的功
能，也不参与性激素的合成，因此不会导致儿童性早熟，D错误。
7.(2022·河南名校联考)“淀粉—平衡石假说”认为植物依靠内含“淀粉体”的细
胞感受对重力的单一方向的刺激，使横放的茎、根等部位发生生长素的横向运输。
植物光合作用产生的葡萄糖经由聚合转变成淀粉，再以淀粉粒的形式储存于“淀
粉体”中。下列叙述错误的是( )
A.“淀粉体”可感受重力的方向
B.“淀粉体”最终将重力信号转变成运输生长素的信号
C.植物根部的向地生长体现了生长素生理作用的特点
D.根的远地侧生长素分布较多，生长较快，而使根向地生长答案 D
解析 “淀粉—平衡石假说”认为植物细胞依靠“淀粉体”感受对重力的单一方
向刺激，A正确；植物细胞内的“淀粉体”感受重力信号的刺激，并将重力信号转
变成运输生长素的信号，使近地侧生长素浓度高于远地侧，B正确；由于根部细胞
对生长素比较敏感，生长素浓度较高的近地侧生长受到抑制，这体现了生长素的
“低浓度促进生长、高浓度抑制生长”的生理作用特点，C正确；根的远地侧生长
素分布较少，生长较快，而使根向地生长，D错误。
考点四 探索植物生长调节剂的应用
8.(2022·湖北荆州中学调研)研究表明在草莓果实发育成熟过程中，果实细胞中的
pH呈先降低后升高的特点。某同学每隔一天用0.5%醋酸溶液处理草莓的果实，一
段时间后测量草莓果实中几种植物激素的含量，结果如图。相关叙述错误的是(
)
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F107.TIF" \*
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A.本实验的目的是探究pH下降对草莓果实中激素含量的影响
B.实验结果表明草莓果实发育过程受多种激素共同调节
C.施用醋酸溶液可促进某些植物激素的积累
D.处理组脱落酸的积累为后期草莓果实的成熟提供营养
答案 D
解析 根据题图可知，该实验的自变量为是否用醋酸溶液处理草莓果实，因变量
是草莓果实中几种植物激素含量的变化。因此该实验的目的是探究 pH下降对草
莓果实中激素含量的影响，A正确；根据柱状图可知，草莓果实的发育过程是受多
种激素共同调节的，B正确；由实验结果可知，与对照组相比，施用醋酸溶液的实
验组中某些植物激素的含量明显增加，可推出施用醋酸溶液可促进某些植物激素
的积累，C正确；脱落酸等植物激素只能调节植物的生命活动，不能为果实的成熟
提供营养，D错误。
9.(2022·河北唐山调研)如图是不同浓度的2，4D溶液对洋葱生根影响的实验结果，下列分析正确的是( )
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\F108.TIF" \*
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A.本实验中培养天数是因变量
B.实验过程中应定期更换蒸馏水和2，4D溶液
C.用10－8 moL/L的2，4D溶液培养的洋葱根的生长速度在6天内是相同的
D.实验结果可充分说明2，4D既可促进生根，也可抑制生根
答案 B
解析 本实验中根的总长度是因变量，A错误；为了保持培养条件稳定，实验过程
中应定期更换蒸馏水和2，4D溶液，B正确；由题图可知用10－8mol/L的2，4D溶
液培养的6天内，洋葱根的生长速度是不同的，C错误；由题图可知实验结果只能
说明2，4D具有促进生根的作用，D错误。
INCLUDEPICTURE "E:\\丁苗苗\\课件\\一轮\\新建文件夹\\提升练.TIF" \*
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10.(2022·河南名校联考)为研究植物生长素(IAA)的作用机理，科学家做了如下三
组实验：
实验1 将燕麦胚芽鞘切段放入含一定浓度IAA的培养液中，发现10～15 min后
切段开始迅速伸长，同时培养液的pH下降，细胞壁的可塑性增大。
实验2 将该切段放入含IAA、pH＝4的缓冲溶液中，切段也表现出伸长；若将该
切段转入含IAA、pH＝7的缓冲溶液中，切段则停止伸长；若再转入含IAA、pH＝4
的缓冲溶液中，切段又重新伸长。
实验3 将胚芽鞘切段放入不含IAA、pH为3.2～3.5的缓冲溶液中，1 min后可检
测出切段伸长，且细胞壁的可塑性也增大。
回答下列问题：
(1)根据上述实验可知，IAA的生理作用是________。科学家提出IAA作用机理的
“酸性理论”：IAA结合并激活细胞膜上的质子泵(H＋—ATP酶)，使________跨膜
运输至细胞壁形成酸性条件，导致细胞壁中的纤维素断裂，细胞壁松弛，进而使细
胞伸长。(2)酸性条件下处理1 min后可检测出切段伸长，而IAA处理需要10～15 min后切
段才开始迅速伸长，原因可能是________________。
(3)生长素在植物体各器官中都有分布，相对集中地分布在生长旺盛的部位。如
________(答两点)等处。生长素在生长旺盛部位的运输方式是________。农业生产
中，农民通常会将棉花的顶芽摘除，这样做的目的是________。从而增加棉花的产
量。
答案 (1)促进胚芽鞘切段的伸长 H＋(质子)
(2)IAA结合并激活细胞膜上的质子泵和H＋(质子)跨膜运输至细胞壁需要一定的
时间(合理即可)
(3)胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实(任答两点即可)
主动运输 解除顶端优势，以促进侧芽的发育
11.(2022·湖南雅礼中学联考)绿萝是较好的室内装饰植物之一，某生物研究小组在
实验室条件下探究影响绿萝生根的因素，他们以某一正常生长的绿萝枝条(无叶枝
条和有叶枝条)为材料，分别用植物生长调节剂a、营养素b及二者的混合液处理
枝条进行了A、B、C三组实验。回答下列问题：
组别
A组 B组 C组
枝条种类
无叶枝条 3 3 30
有叶枝条 29 3 31
(1)植物生长调节剂与植物激素的主要区别是_____________________________。
(2)该实验的自变量为_____________________________________________，
处理枝条的方法有___________________________________(写出两种)等。
(3)A组中无叶枝条和有叶枝条的生根数量差别很大，而C组中无叶枝条和有叶枝
条的生根数基本一致，最可能的原因推测是________________________________。
(4)绿萝的幼叶和伸长茎中都不含细胞分裂素，而有较多的生长素和赤霉素，则对
此现象合理的解释是：幼叶和伸长茎的生长主要是通过________来实现的，而不
是通过________实现的。
答案 (1)植物生长调节剂由人工合成，植物激素由植物体内产生
(2)处理枝条的试剂，枝条是否有叶(或枝条种类) 浸泡法、沾蘸法
(3)有叶枝条可能会产生与营养素b有类似作用的物质
(4)细胞的伸长 细胞的分裂
解析 (1)植物生长调节剂是人工合成的可以发挥和植物激素类似作用的化合物，而植物激素是植物体内自身合成的。(2)根据题意可以得知，本实验中处理枝条的
试剂和枝条是否有叶是该实验的自变量，处理枝条的方法有浸泡法(低浓度)、沾蘸
法(高浓度)。(3)与C组相比，A组中无叶枝条和有叶枝条的生根数量差别很大，C
组比A组多用了营养素b来处理枝条，所以最可能的原因推测是有叶枝条能够产
生营养素类物质。(4)绿萝的幼叶和伸长茎中都不含细胞分裂素，而有较多的生长
素和赤霉素，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，而生长素和赤霉素的作用
是促进细胞伸长，说明幼叶和伸长茎的生长主要是通过细胞伸长来实现的，而不
是通过细胞分裂实现的。
