速览:《小学语文教与学》2026年第10期目录

理论

思想前沿》

03 科幻阅读与写作，何以开启人类想象力吴岩、周益民

学科视点》

核心素养导向的小学古诗文教学实践与思考朱于国

专题:单元整体教学

12 从“内容解读"到“方法教学”:“样本”定位下的小学语文习作单元教学转型研究

--以四年级下册第五单元为例  殷薇娜

17“言思共进"视域下的思辨知识单元教学研究--以五(下)第六单元教学为例  程润

21 单元整体视域下小学语文读写贯通三维路径

--以五年级上册第七单元“静态描写和动态描写”为例卢姣燕

25 单元整体教学中“文本类意识”培养的进阶式支架设计--以统编教材五年级下册第六单元教学为例李志芳、邹莉

观点摘编

相关题录

课程

课改探索》

30“法规·课标·教材”贯通引领,促进阅读教学优质发展王立军

教材分析》

35 经典寓言教育价值的历时性嬗变与教学重构与教学建议

--以《会摇尾巴的狼》为例卢永霞

40 统编小学语文教材图示资源的编排分析钱友芬、朱洁如

教学

教学策略》

45 低年级学生倾听能力培养与评价可视化策略--以二上《看图讲故事》口语交际教学为例王乙楠

教学设计》

49 立足单元“双线”:指向深度理解的进阶性学习活动设计朱红

教学研究》

53 从“答题”到“做事”

--统编本教材情境类课后题的梳理与教学张克、何必钻

57 梳理与探究:中段语言经验结构化的教学路径--以三上第四单元语文园地为例杨静、刘春

教师

教师发展》

61 实现从课例堆砌向理性表达的跃升

--小学教师教学论文写作强化“理”的必要与可能 胡海舟

学生

学法指导》

65 语言学视角下小学古诗阅读方法性知识的挖掘赵雪伶

评价

评价研究》

70 AI赋能小学语文阅读类主观题评改结果的运用应凤飞

73 素养导向的语文教学评价关键特征与设计要义梁昌辉

79 索引