2027届语文高考模拟试题

一、阅读（74分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

8月19日，朱雀三号遥二运载火箭在东风商业航天创新试验区发射升空，火箭一子级按预定程序成功着陆于甘肃省民勤县朱雀三号着陆场坪。这是我国在重复使用火箭关键技术上取得的又一重大突破，朱雀三号成为我国首款成功入轨并实现陆地回收的运载火箭。

7时35分，朱雀三号遥二运载火箭发射升空；起飞约137秒，火箭一二级分离，二子级继续飞行，将鸿擎科技自主研制的鸿鹄03星准确送入预定轨道；7时41分许，火箭一子级按预定程序成功软着陆于甘肃省民勤县朱雀三号着陆场坪，飞行试验任务取得圆满成功。

本次任务是我国首次实现运载火箭一子级着陆支腿方式回收，也是我国首次实现入轨级运载火箭一子级陆地回收，是朱雀三号由回收技术验证开始进入工程化复用验证阶段的重要飞行试验。任务进一步检验了朱雀三号重复使用运载火箭系统的设计正确性、产品可靠性，验证了一子级回收能力和工程化水平，推动我国商业航天重复使用火箭加快迈入工程化验证阶段。

火箭一二级分离后，一子级按照预定飞行程序进入返回段，先后完成高空返回调姿、再入点火动力减速、气动滑行控制、着陆点火减速和着陆支腿展开缓冲等关键动作，最终依靠着陆支腿稳定落地。

据介绍，基于朱雀三号遥一飞行试验获取的数据和工程经验，朱雀三号遥二对重复使用飞行关键环节进行了多项针对性优化。着陆动力方案通过减少着陆点火发动机数量，进一步简化系统设计、提升系统可靠性；箭上自主安控系统新增预示落点安控功能，并优化返回控制策略，进一步提升回收飞行过程的安全性和自主控制能力；针对返回再入过程的复杂力热环境，优化抗再入极端力热环境及防护设计，进一步提升火箭返回再入阶段的环境适应能力和可靠性。

朱雀三号是蓝箭航天自主研制的新一代重复使用液氧甲烷运载火箭，在总体设计、动力系统、返回控制、不锈钢箭体制造和地面保障等方面构建了面向重复使用运载火箭的技术体系。此次任务为后续开展回收箭体检修维护、复用飞行和商业化应用奠定坚实基础。

（摘编自赵竹青《我国首次实现火箭陆地回收》，人民网2026年08月19日）

材料二：

主持人：8月19日清晨，朱雀三号遥二运载火箭在东风商业航天创新试验区发射升空，火箭一子级按预定程序成功完成陆地回收。这是我国首次采用着陆支腿完成入轨火箭一子级陆地回收，也是我国在可重复使用火箭关键技术上取得的又一个重大突破，为这项技术走向工程化、商业化打下关键基础。火箭回收这项硬核技术是如何实现突破的？技术成熟之后，又将给航天产业带来哪些变化？

【画外音】8月19日7时35分，中国航天迎来关键刻度。朱雀三号遥二运载火箭在东风商业航天创新试验区发射升空，7时41分，火箭一子级按预定程序返回，稳稳停在了甘肃民勤预定着陆点。

朱雀三号总指挥戴政：“一子级经历了高空滑行，然后再入点火减速，再经历气动滑行控制，最后着陆点火减速，最后这一脚刹车踩得很漂亮，完成了软着陆，实现了我们当初设计的高速状态下‘一把倒车入库’的效果。”

【画外音】朱雀三号火箭的成功回收，不仅标志着它成为我国首款以着陆腿方式实现回收的火箭，更标志着中国成为全球少数掌握轨道级火箭陆地回收技术的国家。

北京航空航天大学宇航学院科研副院长张振华：“这次成功回收具有里程碑意义，咱们国家在回收技术体系里边更完整了。长十乙是海上网系回收，这次咱们在陆地上回收成功了，使咱们国家具备了这两套不同的技术体系。”

【画外音】朱雀三号运载火箭是由国家航天局批复立项的新一代低成本、大运力、高频次、重复使用液氧甲烷运载火箭型号。此前，美国太空探索技术公司（SpaceX）的猎鹰9号以及蓝色起源的新格伦和我国的长征十号乙火箭实现了轨道级火箭回收，而朱雀三号的生产商蓝箭航天成为全球第四家实现轨道级一子级回收的企业。朱雀三号火箭的成功回收，标志着我国重复使用火箭的关键技术突破。与长征十号乙的海上“网捕回收”不同，朱雀三号采用与猎鹰9号类似的“着陆腿+垂直起降”方案。让一枚重达数百吨、冲上万米高空的一子级火箭掉头返航，再稳稳落地，每一步都是巨大的考验。

天地往返高效运输技术全国重点实验室返回技术中心副主任张晓天：“重复使用火箭，最容易被人看到的就是它具有回收着陆缓冲的关键技术，这是以往一次性火箭所不具备的。这一次朱雀三号火箭采用的是火箭上自带的着陆支腿着陆缓冲的方式，这种方式的成功在我国火箭当中属于首次成功。”

…………

主持人：逐梦苍穹，步履不停。随着可重复使用火箭技术持续迭代，航天发射成本有望大幅降低，大众距离太空梦想也越来越近。航天事业是久久为功的“接力跑”，本次回收成功，为推进我国可重复使用运载火箭工程化应用以及高频次、低成本运营奠定基础。未来，更多可复用火箭高频往返天地，中国人的星辰大海，也将一步步照进现实。。

（摘编自2026年8月19日央视焦点访谈《朱雀三号成功回收中国航天硬核技术再添新突破》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．朱雀三号遥二的飞行试验，使朱雀三号由回收技术验证开始进入工程化复用验证阶段。

B．简化系统设计、提升系统可靠性，是朱雀三号遥二进行多项针对性技术优化的结果之一。

C．朱雀三号遥二的成功回收，说明我国已成为掌握轨道级火箭陆地回收技术的国家。

D．我国进行运载火箭回收试验，旨在寻求技术突破、未来高频次使用和降低运营成本。

2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A．材料一第二段与《别了，不列颠尼亚》，时间概念都精确到“分”，其作用完全相同。

B．朱雀三号遥二回收任务取得成功，意味着我国运载火箭复用飞行与商业化应用指日可待。

C．与星舰机械臂夹捕、长征十号乙网系挂捕不同，朱雀三号与猎鹰9号都是带腿软着陆。

D．从两则材料发布的时间看，新闻和访谈节目必须讲求时效性，否则就失去传播价值。

3．材料二中的【画外音】起到了怎样的作用？请简要说明。（3分）

4．材料中两处画横线部分内容大致相同，但语言表达特点并不相同，请简要分析。（4分）

5．班级拟做一期“朱雀三号遥二成功回收”墙展活动，请你结合材料内容，为该墙展写一则导语。要求：主题明确，信息准确，感情真挚，语言通畅得体，150字以内。（6分）

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

神笔

陈楸帆

像所有可悲的作家一样，我也遭遇了创作瓶颈。

在一家咖啡馆里，20多年没见面的高中同学麦欣坐在我面前，聊天中她说：“说来也巧，今天看的这项目，还真和你有关。”

“我？”

“没错，是一个AI写作工具。”

我连忙摇头说：“我试过一些，离真正的文学还差得远。”

麦欣突然站起身来：“Jason！”一个年轻男孩走进来，他胳膊底下夹着一个和我同款的笔记本电脑。Jason并没有过多寒暄，便在麦欣的指示下打开电脑，一个近乎简陋的界面出现在屏幕上。

“怎么弄？”

“就随便敲点什么，告诉它你想要的效果，上下文越详细越好。”

我丝毫没有掩饰自己的敷衍，几乎是下意识地敲下了我正在难产中的小说梗概，要求AI给出几个可能的解决方案。

大概思考了三秒，那个灰色方块头开始吐出一堆文字，速度惊人。

“怎么样？”麦欣似乎觉察出我表情的变化。

“还……不错。”我努力掩饰住自己的震惊，这玩意儿给出了三个我曾经花了好几个月想出来的潜在解决方案，又给出两个我从未想到过的支线剧情，其中一个貌似还很靠谱。而这一切只花了几秒钟。

“你这玩意儿……能在我自己的电脑上用吗？”

“神笔，当然能，”他接过我的电脑，以令人眼花缭乱的速度敲打着键盘，“搞定。”

截止交稿的前一夜，我彻夜未眠，除了和困意对抗，更多消耗在与那支看不见的“神笔”在云端上角力。

我正在写的是一个硬核的历史科幻小说，核心创意是：数学家诺伯特·维纳来到中国，遭遇了一系列奇遇，改变了他对许多事情的看法，包括对人与机器关系的思考，随后提出了控制论，并由此改变了整个人类社会的未来走向。这基于一段真实发生过的历史。

在我的初始动机中，维纳所要发明的这台计算机，并非基于我们当下所熟知的冯·诺伊曼架构，事实上，他曾写信邀请远在麻省理工学院的冯·诺伊曼来清华参与项目，但遭到拒绝。在我的小说里，冯·诺伊曼来了，并与中国同事们在古老智慧的启迪下，设计出了一台“维纳－X－冯·诺伊曼”原型机，它将以不同于二分法的思维模式进行计算，更接近于量子叠加态。

可这个时候距离量子力学的诞生不过短短十年，所有的知识和技术尚未成熟，这中间存在着巨大的断裂，需要信念之跃才能跨越。谁会是那个“X”？他又需要带来什么样的黑科技，才能实现我所想要开启的平行科技史呢？

我陷入了循环的泥沼，不停迸发新的想法又一一自我推翻，困顿、挣扎，灵光乍现又重新沉沦绝望。这就是拖稿这么久的原因，而我竟然指望一个拙劣模仿人类语言的程序能够帮我逃出绝境。

瞧瞧那支“神笔”吐出来的东西吧！

（）

这根本就不是科幻，而是玄幻大乱炖！

我气急败坏地在午夜不断生成更多的文字垃圾，把它们堆放在一个空白文档里。这时，“神笔”出了一些我无法解释的故障，根本不听指示，一意孤行地将维纳引向了一个充满玄学与神怪的世界。

手机响了。

“我收到你的稿子了！”是编辑的声音，带着一丝兴奋。

“你一宿没睡吧，都这岁数了，可别猝死啊！”确实是她，那个说话从来不过脑子的文学系小姑娘。

“嗯。”

“稿子我看了，怎么说呢，有点乱，需要好好拾掇拾掇，不过……我还挺喜欢的。没想到你居然改戏路了。现在没人愿意看那些苦大仇深的‘老登’科幻了，年轻人就喜欢好玩的，你这次的网感把握得很好，我明天跟领导汇报一下，争取报个重点项目……”

我一口水喷了出来。我几乎是滚到了电脑边，解锁之后发现屏幕保持在了完美的“邮件已发送”的页面。原来，我在朦胧中把那份“神笔”生成的文档发给了编辑。

接下来是周末，“离谱”是我唯一能想到的形容词。

我放弃了作为一名人类作家的尊严，不再和“神笔”负隅顽抗，只是顺应着它天马行空的思路，喂给机器更多我自认为有营养的饲料，并在生成的结果中按照编辑所谓的网感进行选择。我时常陷入自我怀疑，也许我对这个词的审美和理解完全错了呢？

无论如何，我拥有了一段“魔改”的历史……“神笔”却在这关键时刻卡了壳，开始是重复输出，接着是报错，最后干脆装死，任凭我猛敲键盘，界面什么反应都没有。

我牵挂的不只是交稿，我还想知道接下来发生了什么。不知不觉间，我被卷入了这个荒诞不经的故事，想知道这群原本只存活在教科书里的人物，如何在语言模型的操控下，在另一个不曾存在的平行时空里，经历怎样不可思议的冒险，又如何编织一个令人信服的结局。

可如今，它罢工了。

我找到Jason：“那个模型……它涌现出一些奇怪的能力。”

“怎么说呢，‘神笔’不仅仅是个语言模型，它似乎还能干涉……物理时空。”

“什么？”

“我也不知道这是怎么发生的，太神秘了，我一直以为这种事情只会发生在科幻小说里……哦，不对，历史上确实有人这么想过，一群天才联手，还想打造出一台能够通过计算改变现实的机器，只不过他们没有成功。”

“你说的天才……是谁？”我捕捉到Jason话里的某种指涉，让人心生不安。

他讪笑着耸耸肩：“还能有谁？诺伯特·维纳、冯·诺伊曼……哦，差点忘了，还有那个道士劳乃宣，他们提出了基于《易经》的非二元计算机原型，试图突破传统的二值结构，将心物相应不二的思想融入现代数理逻辑，以实现更接近人类直觉……”

“你在胡说些什么？”

“大哥，你是不是喝多了？”

“你才喝多了，我给你念，这是清清楚楚写在他的回忆录里的，听着！”我打开手机上的电子书《我是一个数学家》，翻到我做着标记的那一页……

“我知道了，是你的AI，一定是你的模型，它篡改了历史，因为我用它写了一个故事，一个关于维纳的科幻小说，它成真了。”

“所以它叫‘神笔’啊！”

“可……几分钟前，你还觉得这种事情只可能发生在科幻小说里呢。”

“可能我没说清楚，‘神笔’更新版本就是为了能更精确地控制在语言界与实在界之间的转换……”

我开始理解究竟发生了什么，历史，或者说Jason所在的历史正在发生蜕变，模仿着机器编造的故事，记忆、思想、生命就像是这条历史长河中的一滴滴水，只要源头被污染了，每一滴水都逃脱不了被改变的宿命。

（有删改）

6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）

A．小说中“神笔”是一个矛盾统一体，它本是创作的辅助工具，最终却反过来支配人类，“我”对它的爱恨交织在一起。

B．“神笔”创作神速，只用几秒钟就提供了“我”长时间思考才形成的三个方案和“我”未曾想到的两个支线剧情，给“我”以很大的心理冲击。

C．“我”“一口水喷了出来”这一细节，主要表现的是“我”对年轻编辑详知“我”创作情况时的震惊、错愕和恐惧的心理。

D．小说结尾以“源头”“河水”为喻，寄寓了作者对AI在未来将会全面反噬人类的隐忧，暗示AI只有有边界感，才能真正服务人类。

7．文中年轻编辑未必知道“我”利用AI进行小说创作，但画线的句子中却隐含着AI创作的特点。请简要分析。（6分）

8．小说在不断的反转中推进“我”与AI之间的故事情节。请结合文本简要分析。（6分）

9．下面三个文段有一个填入文中括号中最符合情境。请选出这个文段，并将序号填写在答题卡相应位置。（3分）

①一九三五年九月，新学期开学之际，清华园迎来了一位来自美国的访学教授——诺伯特·维纳，他计划在中国逗留一年，在数学系和机电工程系讲授傅里叶积分和傅里叶级数，并与他曾经的学生李郁荣共同尝试跟随凡内瓦尔·布什的步伐建造一种“模拟计算机”。他们还想设计一种反馈装置，其输出运动部分能再作为一个新的输入反馈到该过程的开始处，来改进布什的机器。

②一九三六年的一个夏日午后，维纳漫步在青岛的石板小巷，远处崂山的轮廓在薄雾中若隐若现。他顺着香气坐进了路边的一间茶馆。茶馆里，众人正围着一位高髻灰袍的老人起哄。这位老人自称是崂山的道士，姓劳，据说掌握了“穿墙术”这样的奇技。只见他念念有词，抬手一拍，穿过木桌，直取桌下的茶杯，仿佛那坚固的实物只是幻影时，维纳的理性信仰瞬间受到强烈冲击。

③冯·诺伊曼终于抵达北平，来到清华园，时局却急转直下。一九三七年七七事变后，日军大举侵犯，华北、华东的大片国土沦陷。八月，北京大学、清华大学、南开大学奉命迁往湖南长沙，合组“国立长沙临时大学”。维纳毅然选择与师生一同奔赴长沙，冯·诺伊曼却犹豫不决，他体重达两百磅，难以想象舟车劳顿的流亡生活，决定先投奔美国领事馆避难，再做打算。

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

夫得言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。故狗似玃，玃似母猴，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。闻而审，则为福矣；闻而不审，不若不闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔，楚庄闻孙叔敖于沈尹筮，审之也，故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭，智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。

（节选自《吕氏春秋·察传》）

材料二：

儒者论圣人，以为前知千岁，后知万世，有独见之明，独听之聪，事来则名，不学自知，不问自晓，故称圣则神矣。若蓍龟之知吉凶，蓍草称神，龟称灵矣。孔子将死，遗谶书^①曰：“不知何一男子，自谓秦始皇，上我之堂，踞我之床，颠倒我衣裳，至沙丘而亡。”其后秦王兼吞天下，号始皇，巡狩至鲁，观孔子宅，乃至沙丘，道病而崩。又曰：“仲舒乱我书。”其后，董仲舒论思《春秋》，造著传记。又书曰：“亡秦者，胡也。”其后，二世胡亥竟亡天下。用三者论之，圣人后知万世之效也。曰：此皆虚也。案神怪之言，皆在谶记，所表皆效图书^②。“亡秦者胡”，《河图》之文也。孔子条畅增益，以表神怪，或后人诈记，以明效验。

（节选自王充《论衡·实知篇》）

材料三：

人之言不可信乎？天下之大吾非能事事而亲见也况千古以上吾安从而知之！人之言可尽信乎？马援之薏苡，以为明珠矣；然犹有所因也。无兄者谓之盗嫂，三娶孤女者谓之挝妇翁，此又何说焉！舌生于人之口，莫之扪也；笔操于人之手，莫之制也；惟其意所欲言而已，亦何所不至者！然则欲多闻者，非以逞博也，欲参互考订而归于一是耳。

（节选自崔述《考信录》）

材料四：

先生是年^③乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。”

（节选自段玉裁《戴东原先生年谱》）

[注]①谶书：记载神秘预言的书。②图书：即《河图》《洛书》，中国古代流传下来的两幅神秘图案。③是年：此戴东原指十岁。

10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号

涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

天下之A大B吾C非能事事D而亲见也E况千古F以上G吾安H从而知之

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．竟，最终，与司马迁《屈原列传》“怀王竟听郑袖”中的“竟”意思和用法不相同。

B．因，依据，与《梦游天姥吟留别》“我欲因之梦吴越”中的“因”意思和用法相同。

C．何以，“何”为“以”的前置宾语，与苏轼《赤壁赋》“何为其然也”的句式结构相同。

D．无以，“没有用来……的办法”，与《劝学》“无以至千里”的“无以”意思和用法相同。

12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A．材料一指出，言辞在多次传播之后往往面目全非，甚至“白为黑，黑为白”，因此对听到的话不能不加以明察。

B．材料二中王充认为，孔子遗谶所言秦始皇等事“皆虚也”，此类神怪之言多见于谶记，或为后人伪造以显其效验。

C．材料三中崔述指出，不能全然相信“人之言”，因为舌无扪、笔无制，人言可任意而至，只看他想说什么罢了。

D．材料四中戴东原幼年读书时追问朱熹与孔子“相去几何时”，塾师叹其为“非常儿”，可见他已经认同戴震之疑。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）楚庄闻孙叔敖于沈尹筮，审之也，故国霸诸侯也。（4分）

（2）然则欲多闻者，非以逞博也，欲参互考订而归于一是耳。（4分）

14．针对“得言不可以不察”这一主张，甲乙同学产生了以下争论。请你结合以上材料，　　　　　

说说哪一位同学的观点更合理，并说明两条具体理由。（5分）

甲：只要做到“参互考订而归于一是”，就能完全避免传言失真带来的认知错误。

乙：即使像戴东原这样善于“察言”的学者，也不可能完全杜绝认知偏差。

（四）阅读IV（15分）

阅读下面这首宋词，完成15～17题。

南柯子王炎

山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。

蓑笠朝朝出，沟塍^[注]处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。

【注】沟塍（chéng）：田埂与田间沟渠。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．“山冥云阴重，天寒雨意浓”，层层渲染，勾勒出一幅阴云密布、寒雨将至的山野图景。

B．“数枝幽艳湿啼红”，运用拟人，描写雨中花朵沾湿，如同含泪的佳人，形象楚楚动人。C．“莫为惜花惆怅对东风”，词人劝人不必因怜惜落花伤感，体现出超然物外的隐逸情怀。

D．“蓑笠朝朝出，沟塍处处通”中，两个叠词从时间和空间两个维度写出农民劳作的辛苦。

16．本词不落“惜花伤春”的旧套而能自出新意，请结合全词简要分析。（6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

孔子在《论语》中鼓励弟子多读《诗经》，在他看来，《诗经》具有兴观群怨的作用，读者还能通过阅读《诗经》“（1）”，来认识自然万物，开拓眼界。

中国是诗的国度，从《诗经》时代到现在，一首又一首诗歌融人民族的血脉，成为我们生长的养分。诗词以其独特力量，感发我们的内心，如陆游在《书愤》中以“（2），”两句追忆当年亲历的抗金战斗生活，以雄壮豪迈的战争场面抒发爱国豪情，至今仍能激起无数人的报国之志；如张若虚在《春江花月夜》中以“（3）?”两句引发了后人对人类存在和时间起点的哲学思考。

以《诗经》为代表的诗歌是中华文化的重要源头之一，想要中华文化之树常青，我们就应如《谏太宗十思疏》所言，需“（4）”。让我们一起读诗、背诗吧，诗词虽是当年明月，但总有一首诗歌在历史的长河中等待着现在的我们，照亮心灵的归路。

二、语言文字运用（共16分）

阅读下面的文字，完成18～21题。

作为地球上重要的“居民”，自然界里的植物是否也存在信息交换呢？答案是肯定的。当玉米植株遭受植食性昆虫取食侵害后，会释放挥发性化学信号物质，向邻近玉米个体传递虫害警报信息；周边植株感知该信号后，会快速激活自身防御机制。番茄也是如此，它在受到伤害时会群发“茉莉味”的信号，让周边的番茄秒变“苦瓜脸”。这套由挥发性气味小分子编织的“空气互联网”，如同自然界的“聊天记录”一样传递信息，让不会移动的植物们实现了跨时空的生存协作。

茶树是历史悠久的物种，我国是茶树的源产地，有3000多年的种茶史。面对漫长进化中的极端气候挑战，茶树群体形成了独特的生存智慧。茶园中存在着精密的寒潮御警体系，使得茶树跨越地质年代存蓄至今。

像人类一样，茶树之间也存在个体差异，抗寒能力有的强，有的却稍微一降温就马上“感冒”。当第一股寒流来袭，头号“冻感茶树”^【注】就像“瞭望哨”，迅速向同伴发送加密香气小分子——香叶醇和芳樟醇。同伴们收到信号后，会迅速启动自我保护御寒机制，还会把香气信号转化为葡萄糖苷储存在体内，如同在手机里收藏重要信息，方便随时调取以更好地应对寒冷。

植物间的通信如同人类的语言，这是一种非常有趣的现象，作为生命体，人类和动植物间有相通之处。也正因为如此，人类应该尊重自然、保护自然，而不是征服自然、破坏自然。

随着化学生态学的发展，人类正逐步解码植物王国的“社交密码”，或许有一天，人类能够精准识别植物间的语言，听懂它们的“悄悄话”，了解它们成长丰产的需求，进而为它们遮风挡雨。当茶园的“聊天记录”终于被破译时，我们收获的不只是茶香，更是打开自然界宝库的“金钥匙”——那是万物共生的智慧。

[注]冻感茶树：文中指___________________________

18．文中第二段有三个含错别字的词语，请找出并改正。（3分）

19．文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）

20．为易于理解，请补全注释内容。不超过30个字。（4分）

21．人工智能时代，挖掘文本内各种“线索”，对提升机器的“理解”能力非常重要。下列对文中蕴含“线索”的描述不正确的一项是（3分）

A．开头提到植物作为地球上重要的“居民”的观点，能在第二段得到印证。

B．“茉莉味”“苦瓜脸”的引号若删去，则变成直接表述，但并不影响句意的表达和理解。

C．第三段中两个加点的“像”字用法、意思并不相同，但都可以替换成“如同”一词。

D．“社交密码”“悄悄话”“聊天记录”在文中表述不同，但内涵相近，都围绕植物间信息交流展开。

22．请改写文中第一段画横线的句子，使之契合文段语言风格。要求：保留原文大意。（3分）

三、写作（60分）

22、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料一：习近平总书记指出：“基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关。”

材料二：菲尔兹奖被誉为“数学界的诺贝尔奖”，今年，王虹、邓煜两名中国籍数学家问鼎菲尔兹奖，是中国一以贯之重视基础教育、基础研究结出的硕果。

材料三：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。

这段话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

答案

10.BEG

11.A（二者相同。）

12.D（材料四中塾师“无以应”，最后说“此非常儿也”，意为“这不是一个平常的子”，

是对戴震善于质疑、思维敏捷的赞叹，并非“认同戴震之疑”。塾师实际上无法回答戴

震的追问，只是感叹其非同寻常，并未表示认同其质疑。A、B、C三项均与原文一致。）

13.（1）楚庄王从沈尹筮那里了解孙叔敖，明察他，因此国家能称霸诸侯。（审、故、

倒装句、句意各1分。）（2）既然这样，那么想要博闻的，并非为了（用来）炫耀广博，而是想要相互参照考订，从而归结于一个正确的结论罢了。（然则、以、逞、是各1分）  

14.乙同学的观点更合理,甲同学的观点绝对化。（1分）理由：①‌传言失真成因复杂，考订难以尽除谬误。材料一谓传言数传即颠倒黑白，材料二谓后人可伪造谶书、假托圣言，材料三更有薏苡明珠之类构陷。（2分）②‌人的认知天然受限，善“察言”者亦难免偏差。崔述承认人非能事事亲见（材料三），王充认为“圣人前知千岁”为虚妄（材料二）。（2分）‌ 

15.C（词句并非表达超然隐逸。词人劝人不要仅仅为落花惆怅，意在把目光转向辛劳的

农人：春雨对花或许是摧残，对农事却是甘霖；跳出惜花的小我愁绪，转向关心民生疾

苦。）

16.①上片先以阴雨、湿花之景营造惜花伤春的氛围，然后以“莫为”句断然劝止惜花，

跳出惜花旧套；②下片写农民风雨中劳作的辛苦，关注对象由自然之物转向劳作之人，突破了惜花伤春的题材范围；③最后以“望年丰”收束全词，期盼春雨助农丰收，突破伤春词局限，立意升华为对农事的关切。（每点2分，意思对即可）

17.（1）多识于鸟兽草木之名

（2）楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关

（3）江畔何人初见月江月何年初照人

（4）（必）固其根本（每空1分，多字、漏字、错字则该空不得分）

附：文言文参考译文：

材料一

听到传言不能不明察，多次传播后白的变成黑的，黑的变成白的。所以狗长得像玃（大猿），玃像母猴，母猴像人，人和狗却差远了。这就是愚昧的人会犯下重大错误的原因。听到传闻后明察，那就是好事；听到传闻却不明察，还不如不听。齐桓公从鲍叔牙那里了解到管仲，楚庄王从沈尹筮那里了解孙叔敖，明察他，因此国家能称霸诸侯。吴王夫差从太宰嚭口中了解越王勾践，智伯从张武口中了解赵襄子，没有明察，因此国破身死。

材料二

儒者议论圣人，认为圣人能向前预知千年，向后通晓万世，有独到的见解，敏锐的听觉，事物一出现就能说出它的名目，不用学习就能自知，不用询问就能通晓，所以称圣人如同神明。就像蓍草、龟甲能够预知吉凶，蓍草被称为神，龟甲被称为灵。（俗儒说）孔子临死，留下谶书写道：“不知哪一个男子，自称秦始皇，登上我的厅堂，坐在我的床上，弄乱我的衣裳，走到沙丘就死去。”后来秦王兼并天下，号称始皇帝，巡视到鲁国，参观孔子故居，后来走到沙丘，在路上生病驾崩。谶书又说：“董仲舒会弄乱我的著作。”后来，江都相董仲舒研究《春秋》，编写了传记。谶书还说：“使秦朝灭亡的，是‘胡’。”后来，秦二世胡亥最终使天下灭亡。用这三件事来论证，就是圣人能预知万代之后事的证明。我说：这些都是虚假的。考察神怪的说法，都在谶书的记载中，所宣扬的都是效法《河图》《洛书》。“使秦朝灭亡的是胡”，本是《河图》里的文字。孔子对其进行了条理化的阐释和增益，以彰显神异；或者是后人伪造记载，用来证明谶语灵验。

材料三

别人的话不能相信吗？天下这么大，我不能每件事都亲眼看见，何况久远的上古时代，我从哪里去亲身了解呢！别人的话能全部相信吗？马援运回的薏苡籽，被人诬陷成是明珠；但这件事还有一点由头。没有兄长的人，却被造谣说私通嫂子；三次娶孤女为妻的人，被诬陷殴打岳父，这些又怎么解释呢！舌头长在别人嘴里，没人能捂住；笔墨握在别人手中，没人能控制；只凭他心意想说什么罢了，又有什么假话编造不出来呢！既然这样，那么想要博闻的，并非为了炫耀广博，而是想要相互参照考订，从而归结于一个正确的结论罢了。

材料四

戴震这一年才会说话，大概是聪明才智积蓄很久了。跟随老师读书，看一遍就能背诵，每天诵读几千字不肯停下。老师教他《大学章句》，读到“右经一章”之后，戴震问私塾老师：“凭什么知道这是孔子的话，由曾子记述下来？又凭什么知道这是曾子的想法，由他的弟子记录下来？”老师回答他说：“这是朱熹朱文公说的。”戴震立刻问：“朱文公是什么时代的人？”老师答：“宋朝人。”（戴震问：）“孔子、曾子是什么时代的人？”答：“周朝人。”“周朝和宋朝相隔多长时间？”答：“差不多两千年了。”“既然这样，朱文公凭什么知道是这样的？”老师无法回答，叹道：“这不是一般的孩子啊。”