孩子被拒绝后还能做这4件事,说明他的社交能力正在长出来

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你有没有遇到过这种时候？

孩子从楼下回来，低着头说：“我问他们能不能一起玩，他们说不行。”

听到这句话，我的心一下就揪起来了。第一反应是追问：“为什么不带你？”甚至想下楼看看，到底是谁拒绝了自己的孩子。

我以前就这样。大宝小时候比较敏感，别人没回应他，我比他还着急；同学没有邀请他，我就不停追问细节。问着问着，孩子本来只是有点失落，后来反而觉得，被拒绝是一件特别丢脸的事。

后来我才明白，孩子的社交能力，不只体现在能不能顺利加入游戏，也体现在被拒绝以后，能不能表达感受、调整办法，再试着回到关系里。

如果孩子还能做下面这4件事，哪怕当时哭了、闹了，也说明他正在慢慢学会与人相处。

第一件事：能说出“我很难过”

有的孩子被拒绝后，会摔东西、发脾气，或者回家说：“我再也不跟他们玩了。”

这不一定是脾气大，也可能是他还分不清心里的感受。委屈、失落和生气挤在一起，最后只能用一句重话表达。

如果孩子能说：“他们不让我加入，我有点难过。”哪怕边说边掉眼泪，也是一种进步。

这时不用急着说“这有什么”，也不用马上讲道理。可以先回应：“你本来很想跟他们玩，被拒绝确实不好受。”

情绪被听见以后，孩子才更有力气想下一步怎么办。

第二件事：愿意问一句“为什么不行”

孩子愿意询问原因，说明他开始尝试理解别人的想法。

有时对方拒绝他，并不是不喜欢他，可能是游戏已经开始、人数刚好，也可能是他加入得太急，一上来就想安排角色。

这些情况落在孩子心里，很容易变成一句：“他们不要我。”

如果他能问：“为什么不能加我？”或者“下一局我可以来吗？”就有机会听到更具体的原因。即使对方没有好好回答，孩子愿意问出口，也说明他没有立刻把一次拒绝理解成“是我不好”。

第三件事：能换一个伙伴或一种玩法

真正有弹性的孩子，并不是从来不碰壁，而是这条路走不通时，愿意看看旁边还有没有别的路。

这个伙伴不想玩，可以问问另一个人；踢球暂时没有位置，可以先看一会儿，也可以找人玩别的。这种“换一下”不是没面子，而是在根据情况调整自己。

大宝刚上小学时，有一次想加入几个同学的游戏，被摆手拒绝了。回家后，他闷了很久，还说第二天不想去学校。

我差点替他想好一整套办法，后来忍住了，只问：“除了他们，你还想和谁玩？”

他想起班里有个同学也喜欢画恐龙。第二天，他带着自己的画去找那个孩子，两个人后来成了不错的玩伴。

孩子也会慢慢发现，自己并非只能抓住一段关系，他还有别的选择。

第四件事：准备好后还敢再试一次

这一点最不容易。

孩子被拒绝后，还能重新邀请别人，说明他虽然受到了影响，却没有被那次不愉快完全困住。

大宝以前一旦被拒绝，就会躲很久。我那时总劝他：“不玩就不玩，我们还不稀罕呢。”现在回头看，这句话看似在保护他，其实也可能让他更不敢靠近别人。

后来我换成：“今天没成功，不代表以后也不行。等你准备好了，可以再问一次，也可以换个人问。”

社交能力不是让孩子讨所有人喜欢，也不是要求他被拒绝后马上想开。难过可以有，暂时退缩也没关系。

我们可以多看看：被推开以后，孩子是不是仍能说出感受、了解原因、换个办法，并在准备好时，再次伸出自己的手。

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