文档内容
2.1 找找我们的不同 教学设计
课题 第一单元
找找我们的不同 单元 我和我的同 学科 道德与法律 年级 三下
伴
1.认识到人与人之间外表各不相同。
学习
2.认识到人与人之间兴趣爱好各不相同。
目标 3.认识到人与人之间想法、观念上的不同。
重点 发现树叶各不相同，从而联想到人与人之间的不同。
难点 人与人之间的外表、个性、能力、特长、兴趣爱好等都各有不同。每个人都是独一无二
的。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们的年龄差不多，在同一所学校、同一个 阅读资料， 激趣导入
班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到
初步感受你
一起，玩到一块儿。但我们每个人又是各不相同
我的不同。
的，有的活泼开朗，有的沉稳安静，有的聪明睿
智，有的天真质朴。不同的你我他，让我们的生
活更丰富、更精彩！
讲授新课 活动园：比树叶 温 故 知 新 勤 思
我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班 考，聚集焦点解
级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一 新疑。
起，玩到一块儿。但我们每个人又是各不相同
的，你相信吗？
对教师所提
比一比
每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一 问题展开回
比，你们的树叶一样吗？前后四位同学比一比，
答。
你们的树叶各有什么特点？
即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢！
解读：小小树叶藏秘密。“比一比”活动让我们通过
观察，发现树叶各不相同，从而联想到人与人之
间的不同。
活动过程 阅读资料了
1.收集树叶。以小组为单位，收集植物的叶
解 相 关 知
子，最好是同一棵树上的叶子，然后说说收集到
识。
的树叶名称及采集地点。
例：我们组收集的是银杏树的叶子。它们来自同
一棵树，因为银杏树比较高大，我们组收集到的
活 动 探 索 求 真
树叶都是在树下捡到的。
知，名师点拨解
2.说说特点。比较收集到的叶子，从叶片的大
疑难。
小、形状、色泽、脉络等不同角度说一说树叶的
特点。可以制作“树叶标本档案”。3.在“相同”中寻找“不同”。我们都是同龄人，
一定会有很多相同之处，但又各有不同。说说同
学之间有哪些相同或不同的地方，如，“兴趣”“爱
好”等。
例：我们在一个班里上课听讲，有相同的任课老
师。可是我们喜欢学习的科目不一样，我喜欢上
美术课，兰兰喜欢上语文课。
活动园：寻找不同
找不同
请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观
察一下，找一找他们之间有哪些不同。
解读：“找不同”的活动，让我们知道人与人之间的
外表、个性、能力、特长、兴趣爱好等都各有不
同，即使是双胞胎也会有不同，因为我们每个人
都是独一无二的。
活动准备
在班级里找一对好朋友，或者是两位比较相
像的同学作为观察对象，其他同学说说这两个人
的不同之处。
活动过程
1.仔细观察两位同学的外貌、身材以及根据平时大
家对他们的了解，从外表、个性、能力、特长、
兴趣爱好等方面说说这两位同学有哪些不同。
王波和李傲是一对形影不离的好朋友，可是他
们有很多不同。他们身材不一样，爱好不一样，
一个是急性子，一个是慢性子。
2.根据同学的观察和比较找出两人的特点，汇成表
格。
学习活动：神奇的圆
展开想象
下面有一个圆，你会把它想象成什么呢？把
你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一
下自己的创意。
解读：“展开想象”这一活动，无需比较画的质量，
重在看到同学们的不同创意，从而联想到人与人
之间的不同。
为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同
呢？
解读：主持人的话提示我们，人与人的想法和观念各有不同，即使面对同一件事，也会有不同的
观点和想法。
活动准备
每人准备一个画有空心圆的纸。
活动过程
1.展开想象。想一想这个像什么，想要把这个圆画
成什么，做到心中有蓝图。
2.涂上颜色。用彩笔画一画，把自己心中的设想画
出来。
3.说出创意。把自己的画作贴在黑板上，向大家介
绍自己的创意。
播放视频《圆的简笔画》
例：看到这个圆，我想起了春节的时候家家户户
挂
的红灯笼，红红火火，特别喜庆，所以我就画了
个
红灯笼。
小结：
小小圆圈不简单，
奇思妙想藏里边。
舞狮子、挂灯笼，
欢欢喜喜过大年。
探究分析 讨论交流 相 互 交 流 共 分
享，集体讨论达
共识。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
