义务教育教科书·道德与法治三年级下册_三年级上下册资料_小学三年级学习资料-25年更新版_3-08、小学三年级道法下册_电子课本

® YIWU JIAOYU JIAOKESHU 道德 DAODE YU FAZHI 义 2 0 1 8 务 教 全国优秀教材特等奖 与 育 教 法治 科 义务教育教科书 书 道德与法治 三年级 下册 道 德 三年级 与 法 治 下册 三 年 级 下 册 版 编 统 绿绿色色印印刷刷产产品品 定价： 元 道道德德与与法法治治三三下下封封面面 11 22002211//1111//88 1155::4499义 务 教 育 教 科 书 道德与法治 三年级 下册 教育部组织编写 总主编 鲁 洁 版 编 统 ·北 京·总 主 编：鲁 洁 本册主编：高德胜 编写人员：（以姓氏笔画为序） 方向军 吴煜姗 何 颖 张 莹 陈先凤 唐 燕 陶元红 章 乐 责任编辑：马春萌 美术编辑：于 艳 义务教育教科书 道德与法治 三年级 下册 教育部组织编写 出 版 （北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 邮编：100081） 网 址 http://www.pep.com.cn 重 印 ×××出版社 发 行 ×××新华书店 印 刷 ×××印刷厂 版 次 2018年12月第1版 印 次 年 月第 次印刷 开 本 787毫米×1092毫米 1/16 版 印 张 6 字 数 120千字 印 数 册 编 书 号 ISBN 978-7-107-33330-9 定 价 元 审图号：GS（2016）1102号 统 版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分·违者必究 如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：jcyjfk.pep.com.cn 如发现印、装质量问题，影响阅读，请与×××联系调换。电话：×××-××××××××版 编 统目 录 第一单元 我和我的同伴 1 我是独特的 2 2 不一样的你我他 10 3 我很诚实 16 4 同学相伴 22 第二单元 我在这里长大 5 我的家在这里 28 6 我家的好邻居 34 7 请到我的家乡来 42 版 编 统第三单元 我们的公共生活 8 大家的“朋友” 50 9 生活离不开规则 58 10 爱心的传递者 64 第四单元 多样的交通和通信 11 四通八达的交通 70 12 慧眼看交通 78 13 万里一线牵 82 版 编 统1 我是独特的 我有自己的特点 每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中，我们都 可以找到自己的特点。 镜子中的我，一张小圆 我喜欢阅读。看书时的 脸，扎着马尾辫儿。我做事 我聚精会神，别人说话都听 比较细心。 不见。 你能结合学习、玩耍、 运动等活动，说说自己的 版 特点吗？ 编 我的个子高高的，喜欢 统 打篮球。我打球擅长进攻，勇 往直前。 2第一单元 我和我的同伴 除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以 像赵兴那样从他人的看法中了解自己的特点。 赵兴的调查结果 父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有韧劲，同学说他足球踢得好。 赵兴认同老师和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书法、提高球技。 但赵兴并不认同父母的看法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那 些调皮行为，其实是想逗父母开心。 假如你并不认 父母说我 老师说我 同某些人对你的看 法，你会以什么方 式与他们沟通呢？ 同学说我 我认同 的看法，因为 版 编 统 3在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你有 一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变 成什么呢？ 假如我能变成一种动物， 我愿意成为 拥有这种动物 假如我能变成一种植物， 的特点。 我愿意成为一株玫瑰，拥有 玫瑰花的美丽。 假如我能变成动画片 中的卡通人物，我愿意成为 假如我能变成 我愿意成为 拥有这个人物 拥有 的特点。 的特点。 假如我能变成…… 版 编 你是否能从这些自我期望中 找到自己呢？ 统 4第一单元 我和我的同伴 每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界 中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还 会有各种想法和疑问。 阅读角 我独特的内心世界 我的内心像一个“故事袋”，在“故事袋”中有快乐、有宁静、 有惊喜、有悲伤…… 我有一个精美的小盒子，里面装着我喜欢的东西，有漂亮的 糖纸、五彩的编织线、美丽的落叶书签。我经常打开小盒子，欣 赏自己的收藏，玩完后，会小心合上盖子，放在书架上收好。我 还记得自己曾经给甲虫造了一个漂亮的“家”，我在树下挖了一 个洞，用树枝和树叶在洞口架起一个小棚，然后，在棚子上培了 一层土，我觉得甲虫会很喜欢这个“家”，它一定会经常来这个“家” 里住。 我心里还有好多小问号，想去探究答案。比如，为什么彩虹 是七种颜色而不是八种呢？ 版 你有自己的“故事袋”吗？ 默默地想一想你的“故事袋” 编 中都装着哪些事情。如果愿意， 可以跟大家分享。 统 5我能变得更好 我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我 们可以不断地改进自己，使自己变得更好。 我是不是很差劲呢？ 最近，我烦心事不断。那天课间休息时，我们在 教学楼前踢足球，不料一脚把球踢飞，将教学楼的一 块窗户玻璃打碎了，接下来的挨训情景可想而知。随 后的语文考试，成绩不理想，是我考得最差的一次。 我是不是很差劲呢？在老师和同学眼里，我是不是比 较失败呢？这让我感到很没面子，我开始讨厌自己了。 版 编 统 6第一单元 我和我的同伴 你是不是和小健一样，会感到自 己有这样那样的缺点，有时候甚至认 为自己很差劲呢？如果你愿意，可以 跟下面的“不倒翁先生”说一说。 不倒翁先生，我最近总觉得做不好事情。 版 编 统 7你想知道小健的后续故事吗？请继续读小健的故事《其 实，你也很棒！》。 阅读角 其实，你也很棒！ 小健回家后，心情沮丧，老师布置的作文题是“其实，我也 很棒”，该怎么写呢？他想着想着，在烦恼中睡着了，梦到了“不 倒翁先生”…… “小健，怎么愁眉苦脸的？”不倒翁先生问他。 “不倒翁先生，老师布置的作文不知道怎么写，我棒在哪里 呢？心里好烦呀！” 不倒翁先生想了想，说：“小健，你棒的地方很多啊！比如你 活泼可爱，运动能力强，这算不算很棒呢？” “可我在不应该踢足球的地方踢球，把教室玻璃打碎了。” “这是一个教训，再棒的人都会犯错误，以后改正就行了。” “如果我考试粗心大意，成绩不理想呢？” “能意识到自己粗心大意，这不是很棒嘛！说到学习，你会 背很多唐诗宋词，这算不算很棒呢？虽然你有些调皮，但你想象 力丰富，这算不算很棒呢？小健，如果你足够自信，还会发现自 版 己有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是很棒的，只 有这样，你才能越来越棒！” 编 本文作者孙盛起，选作课文时有改动。 想一想，“不倒翁先生”的话有 统 道理吗？假如你是小健的同学，知道 小健完全否定自己，看不到自己的优 点，你会对他说什么呢？ 8第一单元 我和我的同伴 如果你把自己的 我们总有这样或那样的缺 烦恼告诉了“不倒翁 点，但是，这些缺点都不足以 先生”，你觉得他会 完全否定自己。学会改进自己、 对你说什么呢？听了 接纳自己，让自己变得更好， “不倒翁先生”的鼓 励，你能找到自己棒 我们就能做更好的自己…… 的地方吗？ 赞赞自己 让我们找到自己棒的地方，赞赞自己吧！ 我每次打扫 教室卫生时，做 得最干净。 我会将一些 废品制作成有用 的东西。 版 编 统 92 不一样的你我他 找找我们的“不同” 我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习， 又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。 但我们每个人又是各不相同的，你相信吗？ 比一比 每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一比，你们的树叶一样吗？ 前后四位同学比一比，你们的树叶各有什么特点？ 即使是同一棵 树上的树叶，也不 完全相同呢！ 版 编 如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一 统 片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。 10第一单元 我和我的同伴 找不同 请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察一下，找一找他们 之间有哪些不同。 她们的性格不一样 她们的特长不一样 展开想象 下面有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并 涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。 为什么同样 是在圆上作画， 每个人画得各不 相同呢？ 版 编 统 11与“不同”友好相处 我们喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。 但是，如果过于强调这一点，会怎么样呢？ 周同同日记 3月3日 晴 转到新学校，我一定要交几个志同道合的好 朋友。最好我们性格一样，习惯一样，兴趣爱好 相同，想法也完全相同，这样我们就不会闹矛盾 啦。我才不要和那些“不同”的人打交道，没有 共同语言。 你觉得周同同能找到 好朋友吗？为什么？ 版 我们身边的每个人都是不同的，学会和“编不同”的人 相处是我们必须具备的本领。 统 12第一单元 我和我的同伴 有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。 怎样才能解开这些小疙瘩呢？让我们学会换个思路想一想。 胡小东就喜欢和女生一起 玩，我才不想理他呢。 想一想，男生和女生一 起玩就不好吗？反过来，女 生喜欢与男生一起玩呢？ 我是个急性子，陈燕是个慢 性子，做什么都慢吞吞的，活动 时我最讨厌和她分在同一小组。 想一想，急性子就 好吗？急性子和慢性子 交朋友有什么益处呢？ 我都会上网了，可是李雨 版 对电脑还不太懂，太土了，觉 得没法跟他谈到一起去。 编 想一想，不太懂电 脑就土吗？李雨会不会 有其他方统面的优点呢？ 13用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我 们将会交到更多的朋友。 我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫 卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的王艳 就负责拖地，我俩配合得可好了。 我认为“不同”的同学 可以相互学习。我特别爱说 话，和沉默少语的赵文交朋 友后，我学会了安静地倾听， 这让我更受大家欢迎了。 我认为“不同”的同学可以 寻找到共同点。我喜欢打乒乓球， 我的好友张亮喜欢踢足球。我们 都很喜欢看科幻故事，这就不会 为玩球的事发生争执了。 你有和“不同”的同学交往的好 经验吗？和大家交流一下吧。 版 编 不同的树叶在同一棵大树上互相映衬， 共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一 统 个集体中友好交往，共同度过美好的时光。 14第一单元 我和我的同伴 “不同”让生活更精彩 生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时， 是什么样的情景呢？ 不同的乐器，不同的音色，不 不同国家、不同肤色、不同服饰、 同的旋律，交织在一起，组成优美 不同语言的运动员欢聚一堂，不仅 的音乐。 为我们献出一场体育盛宴，更传播 了和平与友谊。 看到这些场面，你有什么感受和 想法？你还能找到哪些由于“不同” 给生活带来精彩的例子呢？ 1.花园里的花朵五颜六色、千姿百态。 2. 版 3. 编 我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的 人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、 统 更精彩。 153 我很诚实 诚实与说谎 诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。 李东不小心把同学的本子 张敏忘记完成老师布置的 弄湿了，虽然对方并不知道是他 作业。课代表催交作业时，她谎 弄的，他还是主动向对方道了歉。 称作业已完成，忘带了。 你赞成图中同学的做 法吗？为什么？你认为哪 些行为体现了一个人诚实 的品质？把你想到的行为 写在下面空格里。 版 我心中的诚实行为 编 老师表扬邓彬板报画得好。 1．实话实说。 邓彬说：“这是陈明明画的，我 2． 只是涂了颜色。” 统 3． 16第一单元 我和我的同伴 故事屋 明山宾卖牛 在我国南北朝时，有一个人叫明山宾。他家里很穷，唯一值点 钱的东西是一头黄牛。一年春天，正值青黄不接，家里揭不开锅， 明山宾只好把牛牵到集市上去卖。到了集市上，他发现人家的牛又 肥又壮，而自己的牛却又瘦又小。等了半天，连个问价的人都没有。 后来，总算有了个买主，见明山宾要价不高，就把牛买走了。明山 宾拿着钱往家走，刚走出集市不远，忽然想到这头牛从前害过蹄 病，忘记告诉买主了。于是，他急忙跑回去找到那个买主，把情况 一五一十地说了。不料，买主 听后却要求明山宾退钱。明山 宾没有与买主争执，退还了钱。 有人认为明山宾太傻了， 更多的人认为他这种诚实无欺 的品德令人敬佩。 你同意哪种观点？ 版 为什么？ 编 活动园 统 召开一个诚实故事会，讲一讲有关诚实的故事。 17有时我们会说谎，那可能是由于恐惧、胆怯或虚荣等。 我家养了几条非 常好看的金鱼！ 放学后我们到 你家去看看吧！ 小文是个热情的孩 子。一天，同学们都在 谈自己家里养的小动物。 小文家根本没有养金鱼， 但他…… 小文很后悔，因为自己爱面子，没 说实话，结果出了丑。他决心改掉这个 毛病，但后来同学们不再相信他的话， 也不愿意与他一起玩了。小文很苦恼， 你能帮小文解决这个问题吗？ 版 1．小文为什么说家里养了金鱼？ 编 2．设想一下后面会发生什么事。 3．同学们会怎么看小文？ 统 4．这件事给了你什么启示？ 18第一单元 我和我的同伴 出主意 请你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。 你能帮他们摆脱困境吗？ 原因： 我的建议是： 李宏单元考试没考好，害怕 父母责怪，就让表哥在试卷上代 爸爸签字。 原因： 我的建议是： 学校要举办手工作品竞赛。 版 张芳对自己做的花篮不满意，便 拿妈妈的作品去参赛…… 编 你是否也因为某种原因 而说过谎?说谎以后你的心情 怎样?有什么不好的后果？你 统 应该吸取什么教训？ 19让诚实伴随我成长 我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一 个诚实守信的人。 一天中午，张强在上学路上无意中撞坏一辆名贵轿车的后视 镜。当时车主不在，他就在原地等了约半个小时，车主还没来。 由于赶着上课，他只好留下一张纸条，上面写着：“尊敬的车主， 我是第一中学的学生张强，今天中午不小心弄坏了您的车。我无 法及时赔偿，请联系我，我的联系方式是xxxxxxxx。对不起！” 当别人问他：“车主并没看到，你悄悄走了也没人知道，为 什么还要留纸条？”他却回答说：“自己做错了事，就应该负责。” 你怎样看待张强 的行为？ 该怎样做？ 版 如果遇到下面几种情况，你该怎样做？请演一演。 编 1．从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该…… 2．测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该…… 统 3．不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该…… 20第一单元 我和我的同伴 说一说 下图中的同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否 有区别？说说你的看法。 波波突然想到一个恶作剧。 他跑到村头，气喘吁吁地对雯雯 说：“你家来客人了，你快回去。” 爷爷得了重病。为了不影响他的 心情，避免加重病情，芳芳和爸爸决 定向爷爷隐瞒病情，并安慰他说，他 的病很快会好起来的。 名言 版 巧诈不如拙诚。 编 —《韩非子·说林上 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 统 — [德国]海涅 214 同学相伴 同学相伴的快乐 有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起 学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。 蒙眼画脸谱 游戏方法： 1.在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。 2.选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉 毛和嘴巴的任务。 3.另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。 4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼 睛，并让监督员检查。 5.老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学 就可以摘下蒙眼布。 6.游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。 7.班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、 版 最好看。 编 这个多人游戏好玩 想象一下，假如没有 吗？你还与同学们玩过 这么多的同学，这个游戏 哪些多人游戏呢？ 还能玩得起统来吗？ 22第一单元 我和我的同伴 课间时，我们一起玩耍。 春游时，我们一起游戏，分享食物。 运动会上，我们团结合作。 学习上，我们一起解决难题。 版 编 假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎 说一说你与同学们 样呢？想一想，一个人能做什么？两个人能 在一起的快乐往事吧。 统 做什么？两个人以上呢？ 23与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为， 可以不和同伴在一起…… 阅读角 七 彩 音 符 “１”“２”“３”“４”“５”“６”“７”是七个小音符。他们组 合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样， 七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是 有一天，“１”认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是， 他决定离开大家，独自去闯天下。 版 编 离开大家后，“１” 你想对“１”说 会遇到什么情形呢？请根 些什么心里话呢？ 据你的想象演一演。 统 24第一单元 我和我的同伴 不让一个人落下 海岛逃生 游戏背景： 一群游客乘坐游艇出海看美景。可是很不幸，在他们即将到达目 的地时，游艇触礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。 游戏方法： 把全班同学分为若干小组（每组四五个人为宜）。 小组成员一起站在报纸上，把报纸当作“礁石”，把地面的其他 地方当作“大海”，成员一起努力不让小组中的任何一员掉进“大海”里。 当老师说“海水漫上来了”，大家就把报纸对折。小组成员重新 一起站在报纸上，继续努力不让小组中任何成员掉进“大海”里。 当老师说“海水又漫上来了”，大家就把报纸再对折，重复前面 的活动。 以此类推，把报纸折得最小的那一组获胜。 游戏要求： 1.小组中绝不能有任何人“落水”，否则就算失败。 2.注意安全，不要因为拥挤而摔倒。 版 分享一下你的经验， 编 不让任何成员“落水”的 秘诀是什么呢？ 统 25在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落 水”。可是，在校园生活中，我们有时会因为种种原因冷落、 排斥或者忽视了某些同学。 王浩在接力赛中不小心摔倒了， 陈欣在升旗仪式上没有戴红领 结果班级接力成绩排在了年级最后一 巾，结果班级的“流动红旗”丢了， 名，大家都埋怨他。 大家都责怪她。 你觉得班上的同学们这 样做对吗？为什么？ 王浩、陈欣和张晓会有 版 怎样的感受呢？ 编 你认为班上的同学们应 该怎样做呢？请你演一演。 张晓的脚受伤后，无法去上体育 统 课。下课后，大家都直接从操场去食 堂吃饭，把他一个人遗忘在教室里。 26第一单元 我和我的同伴 美文欣赏 温情的大雁 深秋时节，每当北雁南飞时，整齐的大雁翱翔于天空。它们时 而变换成“一”字形，时而又变换成“人”字形，并不断发出“嘎、嘎” 的叫声。这种叫声可以起着互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号 作用。那么，大雁保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形又是 为了什么呢？ 原来，这种队形在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅 膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流， 飞得更快、更省力。而雁群总是由最有经验的大雁当“队长”，飞在 队伍的最前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它 常与别的大雁交换位置。幼雁和体弱的大雁，大都插在队伍的中间。 飞行在最后的两只雁不时地发出有节律的叫声，与前面的头雁保持 沟通。 大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受 伤不得不离队时，必定有两只雁自行留下，跟随并陪伴它，为它提 供帮助。无论风吹雨打，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们 才会一同去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔。 本文作者陈文芳，选作课文时有改动。 版 编 当一只大雁生病或受 想一想，从大雁身 伤时，为什么会有其他的 上，我们能够学到些什 统 大雁留下陪伴它呢？ 么呢？ 275 我的家在这里 热爱这里的一草一木 我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我 们的欢声笑语。 我出生在安徽的一个小 村庄，我的祖祖辈辈都生活在 这里。村前是一条小河，村后 是片片庄稼和树林。 你的家住 在哪里？那里 都有什么？ 版 我们小区很大，有二十多栋楼房。 到了傍晚，很多人在小区中心花园聊天、 编 散步。 统 28第二单元 我在这里长大 在你生活的地方，你最喜欢哪里？说出来与大家交 流一下吧。 我最喜欢村后的小竹林，我常 我最喜欢小区里的儿童乐园， 和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。 我常和伙伴们在这里玩耍。 我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事。 奶奶经常给我讲家乡的传说。 我常看到保洁阿姨，无论刮风下 雨，还是烈日当头，都在小区里维护 环境卫生。 版 你知道居委会、村委 会、小区物业在哪里吗？ 编 它们都负责什么？除此之 外，你还熟悉这里的什么 人和事呢？统 我知道电工师傅会更换掉小区 里不亮的灯泡。 29尽管我们熟悉这里，但也有同学提出一些令人困惑 的问题。 为什么我们村叫王 家村呢? 你居住的村庄或社 区叫什么名字？你知道 这个名字的来历吗？ 版 活动园 编 你们村或社区开展过哪些活动？可以在班里模拟表演。 统 你想为村里或社区设计什么样的活动？ 30第二单元 我在这里长大 阅读角 井深情更深 我们村里有一口古老的八角形古井，井深足有八九米，井水清 澈见底。尽管家家户户都安装了自来水，可人们还是习惯用井水淘 米、洗菜、洗衣服。 晚饭过后，人们会不约而同地聚集在井台四周，倚栏而坐，交 流一天的新闻。小孩们则以井台为集合场地，一起玩耍嬉戏。如果 碰到节假日，井边更是热闹，人们来到井边，一边忙着手里的活， 一边快乐地聊天。如果谁家需要帮手，到井边招呼一声，就有村民 主动停下手里的活去帮忙。这口井，成了全村人的“大客厅”。 记得两年前，由于年久失修，井沿已经破损，井台也坑坑洼洼 的。村民们自发买来水泥、沙石修补水井，很快让水井的面貌焕然 一新，不仅添做了井盖，还在井口四周砌起了水泥护栏。 小小的水井，能聚集全村人的心。清清的井水，流淌着村民之 间亲切的情意。 本文作者沈梦怡，选作课文时有改动。 版 村里家家户户有了 自来水，人们为什么还 编 喜欢到井边来呢？ 统 31我能做点什么 因为我很熟悉这里，所以对它有待改进的地方了如 指掌。 小河边没有警示牌，如 小区里的健身器械坏了…… 果有人下河游泳会很危险。 唉！这片草坪被小区 里的人种上菜了。 你们那里有哪些 版 有待改进的地方 我能做 地方需要改进？你能 做点什么呢？ 编 统 32第二单元 我在这里长大 我热爱这里，当然希望这里变得更美好。让我们一起 来想想解决问题的办法吧！ 我们刮掉这里 的小广告。 这块绿地我领养。 叔叔，路被大卡车 压坏了，村委会能组织 人去整修吗？ 你会怎么办？ 版 小区垃圾没人管，我会找 水渠遭到破坏，我会向 报告。 编 生活区道路被占，我会向 反映。 小区绿地被占，我会找 统 ………… 336 我家的好邻居 邻居家的小伙伴 你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些什 么呢？ 如果还不认识，该怎样认识他们呢？ 嗨，你好，我 我叫高小军。 叫刘亮亮，我来奶 版 奶家过暑假…… 编 统 34第二单元 我在这里长大 到邻居家玩，需要注意什么呢？请找出适当的行为， 演一演；找出不适当的行为，议一议，改一改。 看来串门的 奶奶好！我来 找兵兵一起玩。 学问还真不少！ 小杰来玩啊！ 我要回去吃饭 了，你自己收拾吧。 你爷爷在午睡， 我们把声音调低一 点儿吧！ 版 如果小伙伴到你 家来玩，作为主人， 编 你该怎么做呢？ 统 35邻里间的温暖 常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻 居们常常伸出援助之手。 多吃点，就像 快进来，在我 是在自己家里一 家坐一会儿。 样，别客气。 张奶奶，我忘 带家门钥匙了。 多亏了你，他 爸爸妈妈回来后得 好好感谢你。 说说邻居帮助你的事 版 编 统 36第二单元 我在这里长大 邻里互助，生活和睦。让我们也来做一些力所能及的 事吧！ 李叔叔家收西瓜缺人手，我 们来帮忙。 王爷爷下到三楼就累了， 我去搀他一把。 要下雨了，小毛家没人，我去帮他 们把晾晒的玉米和衣服收了，免得淋湿。 你能为邻里做些什么呢？ 版 编 统 37阅读角 垃圾不见了 我们楼里的居民有一个习惯，就是当自家的垃圾满了之后，不 是马上下楼去扔，而是用塑料袋装好放在门口，等家人下楼时再顺 便扔掉。这么一来，楼道里往往会有垃圾袋堆在那里，有时同一楼 层的邻居还会因为别家把垃圾放过界而闹些不愉快。 近几天，楼里出现了“怪事”。放在自家门口的垃圾，一会儿 就不见了，难道它长翅膀自己飞走了？ 我决心侦破此案。那一天，我故意“嘭”的一声将一袋垃圾重 重地放在了门口，然后躲到门背 后，从猫眼儿里观察，垃圾到底是 怎么不见的。 过了一会儿，我听见有脚步 声，是楼上新搬来的小女孩下楼 了。只见她手里提着一袋垃圾，又 径直走到我家门旁，弯腰取走了我 家的垃圾！ ………… 本文作者顾乡云，选作课文时有改动。 版 这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有 编 什么问题？新搬来的小女孩的行为会 给这里带来什么变化？ 统 38第二单元 我在这里长大 不给邻居添麻烦 邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什么问题。 如果你是他们，你会怎么办？ 走开，走开呀，这是 王伯伯家的粮食！ 怎么淌水了？ 我晾的被子、衣服 全都湿了。 我刚晾上，就 被你们碰撒了…… 版 在你的邻里生活 编 中遇到过什么矛盾？ 你是如何处理的？ 统 39如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。 楼下有人，动作要轻。 给邻居家留一块晒粮食的空地。 要想处理好邻里关系， 应当注意些什么？ 楼道是公共空间，不能堆放杂物。 版 活动园 编 中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间谦 统 让、体谅的故事。请收集一个与大家分享。例如，六尺巷的故事。 40第二单元 我在这里长大 与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如 果自家受到了伤害，也应该寻找方法去沟通。 邻居家的鸭子没有看管好，跑 到我家稻田破坏了秧苗。是忍一忍， 还是去提醒他们呢？ 楼上阿姨经常晚上唱歌，声 音很大，影响了我们家人的生活， 是忍一忍，还是去提醒她呢？ 如果找邻居讲理，他 们不理睬，也还要寻找适 当方法去沟通解决。 小贴士 版 1.可以向村委会或物业管理公司反映。 编 2. 3. 统 417 请到我的家乡来 我的家乡在哪里 你能根据下面的提示，猜出这几位同学的家乡在哪里吗？ 我家乡的电话 区号是010。 我家乡的简称 是“苏”。 我的家乡有美 丽的漓江。 紫荆花是我家 乡的区花。 版 你能出一道这样 编 的题目，让大家猜猜 你的家乡在哪里吗？ 统 42第二单元 我在这里长大 版 你能在地图上找到你家乡所在的省级行 政区吗？找到后描一描它的轮廓，想象一下编 它像什么。请试着在地图上找到你家乡的邻 省（自治区、直辖市、特别行政区）。 统 43我是家乡小导游 每个人的家乡都有着独特的自然风光。让我们来当小 导游，让更多的人了解我们家乡吧！ 你该作哪些准备？ 怎样介绍呢？ 我们先来 盘点一下家乡 的景点。 再收集这些景 点的门票，或者景 点风光的照片。 还可以向 长辈了解有关 家乡的传说。 还可以把自己最 熟悉的地方画下来， 并写一段导游词。 版 活动园 编 让我们把家乡的自然风光用剪报或画报的方式汇集在一起，开展 统 一个“美丽中国”的活动。 44第二单元 我在这里长大 阅读角 “神女峰”的传说 在很早很早以前，这里是一片靠近海边的广阔森林，风景秀丽， 是各种生灵的共同家园。有一天，海里突然来了一条巨大的五头 毒龙，把森林弄得乱七八糟，又搅起万丈巨浪，摧毁了花草树木。 生活在这里的各种动物，都预感到灾难临头了。正当它们走投无 路的时候，突然，大海的上空飘来了五朵彩云，变成五位美丽的 仙女。她们来到海边，施展无边法力，降服了五头毒龙，大海也 恢复了平静。生活在这里的动物们，感激仙女的救命之恩，恳请 她们留下来，保护地上万物。最终，仙女们答应了，并将森林西 边变成万顷良田，南边变成花草茂盛的花园，北边变成无边无际 的牧场。那五位仙女则变成了喜马拉雅山脉的五座主峰，屹立在 西南部边缘之上，守卫着这幸福的乐园。那为首的翠颜仙女峰便 是世界最高峰珠穆朗玛峰，当地人称之为“神女峰”。 搜集关于家乡风景名胜的 传说或故事，举办一个交流会。 版 编 统 45家乡的特产真不少 我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产 呢！特产就是指一个地方特有的、著名的产品。 我的家乡气温高，日照时间长，特别适 合葡萄生长。这里的葡萄非常甜。 吐鲁番的葡萄 景泰蓝又称“铜胎掐丝珐琅”，是最具 特色的北京手工艺品之一。因鲜明的民族风 格和深刻的文化内涵，被称为国宝“京”粹， 入选首批国家级非物质文化遗产名录。 北京的景泰蓝 家乡特产探一探 选择你最感兴趣的特产，探究它为什么会成为家乡的特产。 我为它设计了一条广告语。 它这么有 名是因为…… “家乡特 版 产发布会”开 始啦! 编 统 46第二单元 我在这里长大 我的家乡人 家乡的景美、物美，家乡的人更美。 我们村张叔叔种植有机蔬菜， 侗绣传承人覃奶奶带领姑娘 带领大家增收致富。 们在绣侗绣。 版 景海鹏是中国首位顺利完成三次飞天 胡爷爷能把出问题的自行车很快 任务的航天员，他是我们家乡的骄傲，更 修好，他手真巧！编 是中国人的骄傲。 家乡哪些人令你佩服呢？ 你佩服他们什么呢？ 统 47由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食 习惯等方面往往会有不同，甚至在体形外貌、性格特征上也 会有所差异。 山西人以面食为主。在山西众多风 陕北人的腰鼓极有特色。它豪迈 味面食中，首推刀削面。有顺口溜赞曰： 粗犷的动作，刚劲奔放的舞姿，充分 一叶落锅一叶飘，一叶离面又出刀。银 体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇 鱼落水翻白浪，柳叶乘风下树梢。 威猛的性格。 你觉得家乡人有什么特别 的生活习惯？喜欢什么东西或 活动？善于做什么事情？ 版 编 每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。我 们应该相互尊重、相互理解、相互包容。 统 48第二单元 我在这里长大 阅读角 阿里木的故事 在贵州毕节地区，每天都能看到一个快乐的维吾尔族汉子， 在长长的炉子后面，一手扇扇子，一手烤羊肉串。他就是人们称 颂的“烤羊肉串的慈善家”阿里木。 十年来，他省吃俭用，用卖掉三十多万串羊肉串赚来的十多 万元钱，先后资助了一百六十多名贫困学生。一年春天，阿里木 从镇远县经过，附近发生山火，他想都没想就冲向火场帮忙救火。 山火扑灭后，当地林业部门发给他三百元奖金，他又加了两百元， 捐给了毕节地区妇联救助贫困女生的“春蕾计划”项目。在贵州 大学和贵州工程应用技术学院，有以他的名字设立的“阿里木助 学金”。 2010年玉树地震后的第四天，他毅然背上行囊直奔玉树，买 了上万元的救灾物资送到灾区。他在灾区奋战了十多天。当地居 民和部队官兵都对这位维吾尔族兄弟竖起了大拇指。 阿里木的善举感动了毕节人，感动了遥远的新疆，感动了全 中国。 本文作者辛明，选作课文时有改动。 版 阿里木都做了哪些好事？ 你的家乡一定也有很多像阿里木 编 这样的“家乡人”在为家乡作贡献吧。 你知道哪些呢？说说他们的故事吧。 统 498 大家的“朋友” 认识我们的“朋友” 在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提 供着帮助的“朋友”，你了解它们吗？ 当你行走在公园 里，想坐下休息时， 我会张开双臂，让你 坐下来歇一歇。 当你想扔掉手中的 垃圾时，我会笑眯眯地 对你说：“扔到我这里， 保持街道的清洁！” 版 知识窗 在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”编。它是为了 方便大家的生活而设置的。常见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、 护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、 统 小区健身器械、路灯、凉亭、公厕…… 50第三单元 我们的公共生活 居住在这里的老人们喜 欢听我讲卫生保健知识；青 年人喜欢听我讲科技致富的 方法；孩子们喜欢听我讲童 话故事。我给大家带来了知 识与欢乐！ 漆黑的夜晚，我为人们 照亮回家的路。 版 活动园 编 你还知道哪些公共设施？选择一种自己熟悉的公共设施，说一说 统 或用表演的方式展示公共设施的作用。 51如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢？来看 看小叮当的旅行遭遇吧！ 小叮当来到一个没有公共设施的国 度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽车， 但没有找到。步行的人们告诉他，这里 从来就没有公共汽车。小叮当走啊走啊， 实在走不动了，想坐下来休息一下，但 到处找不到休息椅，他只好席地而坐。 小叮当又饿又渴，便拿出自己带的干 粮吃了起来。吃完后，他想扔掉手中的垃 圾，四处都找不到垃圾箱。小叮当还想给 妈妈打个电话，但找不到公用电话…… 版 想一想，小叮当还会 遇上哪些不方便？把故事 编 接着讲下去吧。 统 52第三单元 我们的公共生活 我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。可以是 对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公 共设施。请展开想象的翅膀吧！ 我的设计方案 版 向全班同学展示 编 和介绍一下你的设计 方案。 统 53善待我们的“朋友” 这些“朋友”如此重要。可是，有的人却不善待它们。 让我们来听听它们的委屈吧！ 我是公共汽车站牌。 有人把各类小广告贴在我 身上，非常难看，还影响 我为乘车人指路！ 我是公园里的长椅。有人坐 在我上面左右摇晃，甚至站在上 面又蹦又跳。我的骨头已经断了 几根，没人再愿意亲近我了！ 阅读角 如果伤害了这些 无声的“朋友”，最终 一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。 受伤害的是谁？ 她一个人跑在前面，不幸掉进了没有井盖 版 的窨（yKn）井里。数十名消防官兵和热心 群众赶来，救援了很长时间，才找到了小 云。可是，小云已经永远地闭上了她的眼 编 睛。由于有人偷走了窨井盖，所以才酿成 了这样无法挽回的悲剧。 统 54第三单元 我们的公共生活 观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有 受到损坏。如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的 委屈吗？ 公共设施小调查 公共设施 是否损坏 委 屈 知识窗 版 有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情 节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： 编 …… （三）盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。 统 —《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条 55这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它 们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢？让我们来听听 它们的心声吧！ 我喜欢人们平时把我擦得干干净 净。我最不喜欢有人在我“脸”上乱刻 乱画，在我“身”上乱蹦乱跳。 你能倾听到这些“朋友” 的心声吗？如果让你代表它 我最怕小朋友们调皮时， 用弹弓或小石头来砸我！ 们说说心里话，你想代表哪 个“朋友”？该怎么说呢？ 小贴士 版 室外消防栓被损坏，可以向消防部门反映。 路上的窨井盖不见了，打110报警。 编 路灯坏了，向城市建设管理部门反映。 小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。 统 56第三单元 我们的公共生活 让我们一起来想一些文明使用公共设施的金点子吧！ 我的金点子 你是否损坏过公共设施？请在心中默默地反思一下， 并进行自我评价。想一想，是因为自己不会使用造成的损坏， 还是因为自己不够爱护而损坏的。说一说，自己今后应当 怎样爱护公共设施。 我的反思 公共设施 损坏原因 版 编 统 579 生活离不开规则 生活处处有规则 精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你 没注意到，每项游戏都有规则。我们一起来玩下面的游戏， 找出其中的规则。 版 猫捉老鼠 你们经常玩哪 游戏名称 游戏编规则 些游戏？说说其中 要遵守的规则。 统 58第三单元 我们的公共生活 游戏中有规则，生活中也是处处有规则。我们一起去 查一查、找一找、问一问吧。 学校生活中的规则有： 版 编 社会生活中的规则有： 统 59有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什 么？让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的 情况。 如果上下楼梯时没有规则…… 如果驾驶汽车时没有规则…… 版 编 如果上下公交车时没有规则…… 统 60第三单元 我们的公共生活 阅读角 某市一所小学的学生下楼去操场做广播体操，大家都着急 下楼，楼梯上显得十分拥挤。 班主任正站在楼梯下方，看着蜂拥而下的学生，隐约预感 到危险即将发生。她大声呼喊：“同学们不要挤!慢慢下！”但学 生们的喧哗声淹没了她的喊声。紧接着，前面的同学被后面一 拥而下的人流推倒，从楼梯上滚下来。后面的学生来不及避让， 纷纷从他们的身上、头上踩踏而过…… 事故就这样发生了，整个过程仅几分钟，却有多名同学受 重伤。 你还知道哪些因 不守规则而带来严重 后果的事例？ 每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说 明它们的作用吗？ 版 规 则 作 用 编 统 61守规则要自觉 生活处处有规则。那么，在生活中我们应该怎样遵守 规则呢？ 当好朋友不守 规则时，我…… 队排得太长了， 让我插个队吧。 版 编 许多人都不守 统 规则时，我…… 62第三单元 我们的公共生活 无人监督的时候，我…… 如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行 的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，你是选择立 即过马路，还是选择等一等？为什么？ 我的做法和理由 版 编 统 6310 爱心的传递者 我们都有爱心 生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助， 我们也应该关心、帮助别人。 我们一起走吧。 我来帮您 开门。 糟了，我 老爷爷，您请坐！ 用我的吧。 忘带彩笔了。 版 编 说一说，你得到过别人什么关 回想一下，你曾经给过别 统 心或帮助？你当时有何感受呢？ 人什么关心或帮助？ 64第三单元 我们的公共生活 在我们身边总有一些同学乐于关心或帮助别人，他们 的心中有他人。 阅读角 因为家离学校比较近，杨帆每天早上都能很早到教室。他进 教室后会把门窗都打开，让教室里的空气充分流通，并把地上的 纸屑扫干净。到了冬天，杨帆会早早打开楼道里的饮水机，等同 学们来后就可以喝上热水。放学后，杨帆经常主动留下来帮助值 日生打扫卫生，再和大家一起开心地回家。时间长了，同学们都 称杨帆是“班级小雷锋”，也很愿意和他交朋友。 早上，张路会灌上满满一大瓶纯净水带到学校去。妈妈问他： “你带这么多水，那么沉，能喝完吗？”张路说：“最近，我们班 正为足球赛做准备，到了下午，男生们踢过足球后特别渴，总是 买矿泉水有点浪费，我看见好几个同学就着水龙头喝水，很不卫生。 我想从家多带点水，大家一起喝。” 在你的身边有这样 乐于关心或帮助别人的 同学吗？ 版 编 统 65曾经有一名叫雷锋的解放军战士，他是一个充满爱心 的人。 雨中送母子 怎么突然下 大嫂，赶快给孩子披 这么大的雨啊！ 上吧！别让孩子受凉了。 你还知道雷锋叔叔哪些 乐于助人的故事？ 在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的 爱心变成行动吧！ 版 活动园 编 结合本地的情况，开展一次献爱心活动。可以开办“跳蚤市场” 活动，把自己闲置的物品拿到学校里义卖，将得到的钱捐给当地的 统 孤儿院或需要救助的人。 66第三单元 我们的公共生活 善于帮助别人 关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。 嘿嘿，个子 矮拿不着吧，我 来帮你吧！ 多管闲事， 我自己的事情自 己能解决！ 不用你管， 瞧你走路真 我自己能行！ 费劲儿，我看着 就难受，我去帮 你买饭吧! 版 编 为什么这两位同学 你认为正确的做法是什 统 不愿接受别人的帮助？ 么？请演一演。 67我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。 相 关 链 接 重阳节献“爱心” 一些地方，养老院平时很少得到关注，但一到重阳节，各种团 体纷纷前来献爱心，一拨又一拨的人来到养老院。老人们既高兴， 又劳累。高兴的是，志愿者都很好，给他们提供了各种服务；劳累 的是，这么集中接待志愿者，身体吃不消。一位老奶奶很有感慨地 说：“原本是关爱我们的活动，为什么不能做得更好一点呢？” 你觉得老奶奶的要求合 理吗？如何才能达到老奶奶 的要求呢？ 你听说过帮助他人却不讲 方法的故事吗?你认为在帮助 小贴士 他人时，还要注意什么呢？ 版 1.以平等的态度对待需要帮助的人。 2.尊重他们的隐私和意愿。 编 3.感同身受地了解他们的需要。 4.以友善与热诚的态度帮助他们。 统 68第三单元 我们的公共生活 阅读角 特殊的岗位 方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就 贫寒的家境雪上加霜。 方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要 找你。学校正在招一名勤工助学志愿者，每天中午负责打扫高中 教学楼，月工资300元。你愿意做吗？”他点点头，泪水夺眶而出。 于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学志愿者，每天中午打扫 高中教学楼，偶尔因功课紧张误了打扫，也没有人怪他，班主任 仍按月代领300元补助给他。 他一直觉得有这么好的机会很幸运。 三年的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考上了大学。 但他始终不知道，这三年中每月的300元钱并非学校所发，而是 班上的任课老师从工资中均摊给他的。他更不知道，勤工助学志 愿者的岗位是为他专门设立的。 班主任为什么不把 真相告诉方明呢？ 版 编 统 6911 四通八达的交通 我的出行体验 随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行 变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。 身边的交通 空中 地面 版 地下 水上 编 在上学、购物、走亲访友、外出旅游 时，你分别会选择哪种出行方式？结合你 的亲身体验，说说一次难忘的乘坐统某种交 通工具的经历。 70第四单元 多样的交通和通信 人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给 我们带来了不一样的体验。 公交车比自行车速度快，可是遇上 骑自行车上班，速度虽然不是很快， 早晚高峰期，那可真是又挤又堵！ 但又环保又健康。 地铁是既方便又准时的地下交通工 飞机相比其他出行方式速度更快， 具，逐渐成为人们出行的首选。 而且不受高山、河流、海洋等的阻隔， 但是价格相对昂贵，并受到天气条件和 起降场地的限制。 版 结合我们的生活体验， 编 想想交通发展给我们的生 活带来了什么？ 统 71多样的交通方式 在不同条件下，每种交通工具各有各的优势。人们可 以根据不同需求选择不同的交通工具。 我不用汽油，没有尾气最 我的速度比自行车快多 环保，只要用点力气就可以走 了，最关键的是灵活机动，想 了。还可以…… 到哪里就到哪里…… 如果比速度，那我的家庭成员—— 动车、高速动车、磁悬浮列车等，一个 赛过一个，并且舒适，安全性又高…… 你们谁的速度也比不上 我，国际国内的远程出行非 我莫属。 版 编 想一想，交通王国里 还有哪些现代交通工具， 它们各有什么特点。 统 72第四单元 多样的交通和通信 辽 河 渤 海 黄 飞机约750千米/小时 京 黄 杭 海 运 河 河 淮 江 长 在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输方式。 但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。 北方马拉爬犁 南方竹筏 73 河 设计旅游线路 国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船 看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的 感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了， 要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。 黑龙江省 区 吉长春 自 治 林 古 省 蒙 内 沈阳 辽 宁 省 河 北京市河北省 火车约200千米/小时 北京 天 北 津 天 市 津 大连 山 石家庄 西太原省 济南 省 东 省 山 郑州 江 苏 河南省 安 省 公共汽车约60千米/小时 合肥 南京 上海 徽 太湖 上海市 湖北省 武汉 省 杭州 湖 南 省长沙 洞庭湖江 南昌 西省 鄱阳湖 福建 浙 省 江省 东 海 轮船约25千米/小时 图 例 首 都 未定 国 界 省级行政中心 省、自治区、直辖市界 重要地点 轿车约80千米/小时 版 不同的地理环境对 交通方式产生一定影响。 编 我国幅员辽阔，地形多 样，很多地方有当地独 特的交通方式，满足了 统 人们不同的需求。家乡交通在发展 无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与 过去相比发生了很大变化。交通的发展给人们在衣、食、住、 行方面带来了更多选择的机会。 有人说：“要想富，先修路。” 你觉得这句话有道理吗？ 高速公路贯通，使人们的出行更加 以前家乡的特产只是自己用，现在 方便快捷。 修了路，就可以成批运到外地去卖了。 版 活动园 编 你知道家乡过去的交通是怎样的吗？让我们一起去调查了解一下 家乡交通的发展吧。想一想，这些发展给人们的生活带来了怎样的变 统 化。请把你的发现和大家分享一下。 74第四单元 多样的交通和通信 二十世纪八十年代的城市交通 如今的城市交通 四十年的城市交通变化 爷爷，我想知道 当时家里只有自行车，骑 四十年前城市的交通 车十分钟才能到现在的人民公 是怎样的?您那时是 园，再去坐公交车上班。那个 怎么去上班的? 时候城市的车辆很少，公交车 也不多。 是呀，现在公交车很多， 现在却大不一 还有地铁、磁悬浮列车，乘 样，私家车已经很 出租车也很方便。不仅出行 普遍了。 速度加快了，还很舒适、便捷。 家乡的交通变化 过去的交通： 现在的交通： 版 编 我的发现和感受： 统 75怎能忘记他们 当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能 忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们 出行作出了贡献。 角色扮演 分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟人们在火车站活 动的情景，说说这些平凡的工作人员起到的作用。 售票口 安检处 候车厅 车厢内 检票口 你认为有哪些人是我们不能 忘记的？如果没有他们，交通会 陷入怎样的状况？ 版 筑路工人 编 统 道路桥梁设计师 交通警察 驾驶员 76第四单元 多样的交通和通信 阅读角 春运售票员的一天 “请问您要哪天的票？”“到哪儿？”“您要几张？”“请把身份 证给我。”……每天早上八点，杨敏在将要重复千遍的话语中开始 了一天的工作，一直到晚上十点下班回家。 “每售出一张火车票，那几句话至少要问一遍。”杨敏说，“每天 面对口音各异、方言复杂的旅客，有时简单的一句话双方要交流半 天。工作也需要我们这些售票员多说话、多交谈，以免出错。所以 经常还没等到下班，我们这些售票员就已经是一副‘公鸭嗓子’了。 虽然嗓子干燥、沙哑，但我们不敢多喝水。因为多喝水就得多浪费 时间上厕所，窗口外的购票者就得多等了。”下班后的杨敏喝了一 口水，哑着嗓子接着介绍，“所以，我们只能多准备润喉片。” 杨敏所在的湘潭站客流量较大，售票人员紧张，每个售票员每 日售票超过一千张。也就是说， 一名售票员每天向购票旅客的提 问要重复上千遍。“这是正常情 况下的估算，其实真实数据肯定 远远不止上千遍。”杨敏用嘶哑的 声音说。 版 本文作者史卫艳，选作课文时有改动。 编 一天中，几句话要重复上千遍，你能 体会他们平凡劳动的辛苦吗？他们为交通 事业作出了哪些贡献？ 统 7712 慧眼看交通 交通发展带来的问题 快速发展的交通，极大地方便了我们的生活。但是交 通发展带来的一些问题，也应引起我们的关注。 听一听，一长串急促嘈杂的汽 车喇叭声会带给你什么感受？如果 听到的是一阵小鸟的叫声，又会有 什么样的感受呢？ 闻一闻，在车辆往来的路口闻 到的气味是怎样的？和在公园或田 野中闻到的气味有什么不同？ 数一数，你所在的社区大约有 多少停车位？如果没有这些停车位， 空出来的地方可以干什么？ 版 编 想一想，你乘坐的公交车被堵 在十字路口，你会是怎样的心情？ 统 78第四单元 多样的交通和通信 村里的泥巴路变成了崭 新的水泥路，下雨天也能顺利 出门了。出行的便利给人们带 来了致富的希望。 自从家里买了汽车，周末 一家人去郊区玩就方便了。但 是，早上妈妈开车送我上学， 经常被堵在路上。 交通发展还 会给我们的生活 带来哪些影响？ 阅读角 若尔盖湿地位于海拔大约 3400米的青藏高原东缘，它是中 国六大沼泽湿地之一，2008年被 列为国际重要湿地。这里栖息着 大量野生动物。公路修到湿地， 使人们可以欣赏到湿地的美丽风 光。为了最大限度减少公路建设 对湿地带来的影响，国家采取了许多减缓影响的环保措 版 施和对策。 编 公路穿越湿地会对 环境带来哪些影响？ 统 79交通发展大家谈 为了解决交通发展带来的问题，人们采取了种种措施。 使用清洁的、可再生能源 大力发展公共交通 现在各地都提倡尽量乘坐公共交通 这是我们新生产的无污染电动汽车。 工具出行，这样做既能减轻私家车数量 今后我们还要研制生产太阳能汽车，那 的增长给环境带来的污染，也能在一定 时候就不怕“油荒”和尾气污染了。 程度上缓解交通拥堵问题。 提倡绿色、低碳的出行方式 这些措施对解决 交通发展带来的问题 有什么作用？ 版 我出门尽量步行或骑车，既健身又 编 环保，还不怕堵车。 统 80第四单元 多样的交通和通信 我们未来的交通会是怎样的呢？我们将会使用什么样 的交通工具？道路、桥梁、车站、信号灯、停车场等又会 发生怎样的变化？让我们充分发挥想象，做一名绿色交通 的设计师吧。 我的设计 最环保设计： 版 欣赏一下同学 最节能设计： 编 们的设计，给他们 评一评吧。 最有创意设计： 统 8113 万里一线牵 神通广大的现代通信 不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够 时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！ 活动园 李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式 给爸爸送上祝福呢？ 亲笔书写，情意绵绵。 电子邮件，方便快捷。 ？ 固定电话，即时沟通。 现代生活中，通信方式各有不同， 知识窗 版 它们给你的生活带来了哪些便利呢？ 通信就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递 编 的需要。从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书， 都是人们发明的信息传递方式。19世纪，电报的诞生，标 统 志着一个新的通信时代的到来。 82第四单元 多样的交通和通信 生活中，我们的通信方式各有不同。寄信、打电话、 发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举。这些通信方式 各有什么特点呢？ 电子邮件即刻就能收到，也省钱。 用移动电话可以随时随地联系。 通过互联网，还能“面对面”地谈家常。 移动电话与互联网相连接，简直就是 台“小电脑”。 你还知道哪些通信方式 呢？它们各有什么特点？ 特快专递又快又保险。 今天忘记老师 重阳节快到了， 邀请国外的小朋友 布置的家庭作业是 给外地的爷爷奶奶送 六一国际儿童节来学校参 什么了。 去节日祝福。 观访问。 版 编 当遇到这些情况，你会 选择哪种通信方式呢？说说 统 你的理由。 83历史上的通信 我国通信有着悠久的历史。人们曾经利用人力、畜力、 声音、火光等方式实现沟通。 你在历史故事、古代诗 歌、影视节目中知道哪些古 代的通信方式呢？ 邮驿传信 古人在邮驿大道上每隔一 段路就设立一个驿站，并备有 马匹和驿夫。遇到紧急情况， 只能马不停蹄地传递信息。 烽火传军情 烽火台是古代用于点燃烟 火、传递重要信息的高台。如 有敌情发生，白天放烟，夜间 点火，台台相连传递信息。 版 飞鸽传信 编 古时人们也用“信鸽”传 递消息，将信件包好系在鸽子 的脚上传递给对方。 统 84第四单元 多样的交通和通信 在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分 艰难。 阅读角 日夜兼程也嫌迟 如果在今天，可 唐朝中期，安禄山在范阳（今 以用什么方式让唐玄 北京附近）起兵叛乱。当时唐玄宗 宗得到消息？古代通 正在长安华清宫（今陕西临潼），两 信难在哪里？ 地相隔大约一千五百千米，报送军 情的人日夜兼程，可谓“一驿过一驿， 驿骑如星流”。但即便如此，唐玄宗 也是几天之后才得到这一消息。 古代报火警有多难 在北宋年间，人们是通过建造 望火楼，从高处观察是否有浓烟和 火苗来报警的。当时，要具体说清 版 楚是城市的哪一区域着火了，还有 你觉得古 相当难度。直到清朝后期，人们将 人报火警难在 编 哪里？ 城市划分为若干区域，用望火楼钟 声的次数来区分不同的区域。 统 85飞速发展的通信世界 现代通信技术的发展日新月异。我们去采访一下长辈， 看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化。 调 查 表 调查对象： 调查时间： 调查准备： 年 代 常用的通信方式 使用的感受 现 在 20年前 40年前 版 我的发现 编 统 86第四单元 多样的交通和通信 这些年，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨 后春笋般出现，令人应接不暇。 阅读角 隔山隔水的医疗会诊 远程医疗是利用现代互联网在信息、图像传送和处理上的非凡 能力，将有关病人的健康状况及各种医疗信息和数据，以声音、文 字、数据、图像等各种形 式传输给远处的医疗专家。 专家们根据这些信息进行 分析、判断，最后确定治 疗方案、开具处方。诊断 结果还可以立即通过电子 钟南山院士团队通过网络平台为武汉 协和医院新冠肺炎病患进行视频会诊。 邮件传送给患者所在医院。 “不停课不停学” 2020年春季，新型冠状病毒肺炎在全国暴发，全国大中小学 都无法按时开学。教育部整合优质教学资源，在延期开学期间开通 国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂，免费供各地自 主选择使用。同时，中国教育电视台4频道通过直播卫星户户版通平 台向全国用户传输有关课程，覆盖偏远农村网络信号 弱或有线电视未通达地区。“不停课不停学”方案得以 编 实施，依靠的就是网络通信技术。 现代通信方统式还给 我们带来了哪些方便？ 87通信交往中的文明 我们在享受通信带来的便利时，应遵守通信中的道德 规范，要注意通信礼仪。 想一想 看看下面这些同学的做法合适吗？为什么？ 看看爸爸 找谁啊？不在家！ 的手机短信。 喂！我在看电影。 版 编 生活中，我们应该怎样文明地 接打电话、收发邮件呢？请演一演。 统 88第四单元 多样的交通和通信 公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。我们不仅 要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信方面的法律、法规。 阅读角 消失的邮票 在邮局上班的陈某，负责所在片区的邮政投递工作，每天经他 手投递的信件、报纸、杂志等多达数百件。他发现王某经常订阅一 些关于集邮的书籍和杂志，有时还在网上订购邮票。陈某心想：这 人来往的信件中必定有不少珍贵值钱的好邮票。 有一天，陈某趁投递之便私拆了王某的信件，发现其中果然有 几张从未使用过的珍贵邮票。他一时心动，把邮票占为己有。此后， 他经常偷偷私拆、毁弃王某的邮件。 经当地人民法院审理，陈某作为邮政工作人员，私自开拆、毁 弃邮件，其行为已构成犯罪，鉴于认罪、悔罪态度较好，从轻处罚， 判处有期徒刑一年，缓刑一年。 知识窗 版 中华人民共和国公民 邮政人员私自开拆或者隐匿、 的通信自由和通信秘密受 毁弃邮件、电报的，处二年以下有 编 法律的保护。 期徒刑或者拘役。 —《中华人民共和国宪法》 —《中华人民共和国刑法》 统 第四十条 第二百五十三条 89版 编 统后 记 《义务教育教科书 道德与法治》（一〜六年级）由教育部组织编写，南京师 范大学鲁洁教授担任总主编。 本册教科书撰写者包括唐燕（第1课）、吴煜姗（第2、12课）、陶元红（第3、 8、9课）、章乐（第4、6、10课）、陈先凤（第5、7课）、张莹（第6课）、方向 军（第10课）、何颖（第11、13课），余维武参与了全册书的编写研讨工作，潘 慧芳、方晓春、殷雪、谢慧慧、徐怀念、卞小莉、周佳润、周蒙爱等为教科书编 写做了大量的服务工作。北京纸墨春秋艺术设计有限公司承担本书美术设计工 作，北京碧悠动漫文化有限公司、北京大方四象文化传播有限责任公司为本书 绘制插图，吕旻、于艳为本书设计封面，李旻为本书封面绘制插图。 林崇德、韩震、万俊人、夏学銮、成尚荣、朱明光、韩小明、赵聪、伍新春、 赵景欣、周晓超等审查专家提出了很多宝贵的修改意见，对教科书的修改完善给 予了悉心指导和倾力帮助。在教育部的组织下，广大一线优秀教师反馈了很多意 见和建议，保证了教学的适切性。在试教试用过程中，我们得到了北京市、河南省、 四川省等地教育科学研究院（所）、教研室及一线教师的大力支持，他们的意见 和建议为教科书的进一步完善提供了保障。 人民教育出版社承担了教科书的编辑出版工作，在组织编写、试教试用等方 面给予了全方位的协助。吕敬人等为教科书的整体设计提供了艺术指导。此外， 对教科书的编写、出版提供过帮助的同仁和社会各界朋友还有很多，在此一并表 示诚挚感谢。 期盼使用本套教科书的广大师生、家长提出宝贵意见，我们将集思广益，不 版 断修订，使教科书趋于完善。 联系方式 编 电话：010-58758552 电子邮箱：jcfk@pep.com.cn 统 编 者 2018年12月谨向为本书提供照片和资料的单位及个人致谢 版 马春萌（P10、P34右上、P42左上、P42右上、P59中下、P82）；李宏庆（P11）； 赵昕（P29右上）；王琰（P23右上、P23右下）；朱京（P83左上）；东方IC网（P15 右上、P23左上、P23左下、P28、P29左上、P29中图两幅、P29左下、P33、P34左 编 上、P34左下、P42左下、P42右下、P45、P47右上、P47右下、P48、P71左上、P71 右下、P73、P74、P75、P76左上、P76上中、P76右上、P76左下、P76下中、P76 右、P78、P79、P83右上、P83右下）；中国新闻图片网（P15左上、P34右下、P46左 统 上、P47左上、P59左下、P71右上、P71左下、P76左中、P76中、P76右下、P87）； 视觉中国网（P47左下）；全景网（P46左下）。® YIWU JIAOYU JIAOKESHU 道德 DAODE YU FAZHI 义 2 0 1 8 务 教 全国优秀教材特等奖 与 育 教 法治 科 义务教育教科书 书 道德与法治 三年级 下册 道 德 三年级 与 法 治 下册 三 年 级 下 册 版 编 统 绿绿色色印印刷刷产产品品 定价： 元 道道德德与与法法治治三三下下封封面面 11 22002211//1111//88 1155::4499