道德与法治4a_电子课本_小学电子课本_04道法_道法五年级制上下册

® YIWU JIAOYU JIAOKESHU 义 道德 DAODE YU FAZHI 务 教 育 教 义务教育教科书 科 书 （五·四学制） 与 （ 五 · 法治 四 学 制 ） 道德与法治 四年级 上册 道 德 与 四年级 法 治 上册 四 年 级 上 册 绿绿色色印印刷刷产产品品 道道德德与与法法治治四四上上封封面面五五四四制制..iinndddd 11 22002222//77//1122 上上午午1111::0066义 务 教 育 教 科 书 （ 五 · 四 学 制 ） 道德与法治 四年级 上册 教育部组织编写 总主编 鲁 洁 ·北 京·总 主 编： 鲁 洁 本册主编： 高德胜 金 利 王必亚 编写人员： （以姓氏笔画为序） 王 芊 李成泉 朱 军 任 颖 张新颜 金 利 顾彬彬 殷 雪 唐 燕 陶元红 蒋 凤 潘宇彤 责任编辑： 马春萌 美术编辑： 乔思瑾 义务教育教科书（五·四学制） 道德与法治 四年级 上册 教育部组织编写 出 版 （北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081） 网 址 http://www.pep.com.cn 版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分·违者必究 如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：jcyjfk.pep.com.cn目 录 第一单元 为父母分担 1 少让父母为我操心 2 2 这些事我来做 10 3 我的家庭贡献与责任 20 第二单元 我们一家人 4 读懂彼此的心 28 5 让我们的家更美好 36 6 弘扬优秀家风 42 第三单元 与班级共成长 7 我们班四岁了 48 8 我们的班规我们订 54 9 我们班 他们班 62第四单元 我们是班级的主人 10 选举产生班委会 70 11 协商决定班级事务 78 第五单元 同伴与交往 12 我们的好朋友 88 13 说话要算数 96 14 当冲突发生 104 第六单元 面对成长中的新问题 15 自主选择课余生活 114 16 学会沟通交流 122 17 主动拒绝烟酒与毒品 1301 少让父母为我操心 爸爸妈妈多辛苦 从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们 操心……让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧！ (cid:50)(cid:50)(cid:50)(cid:51) (cid:50) (cid:50)(cid:50)(cid:50)(cid:51) (cid:50) (cid:50)(cid:49) (cid:51) (cid:50)(cid:49) (cid:51) (cid:58) (cid:52) (cid:58) (cid:52) (cid:57) (cid:53) (cid:57) (cid:53) (cid:56) (cid:55) (cid:54) (cid:56) (cid:55) (cid:54) (cid:50)(cid:50)(cid:50)(cid:51) (cid:50) (cid:50)(cid:50)(cid:50)(cid:51) (cid:50) (cid:50)(cid:49) (cid:51) (cid:50)(cid:49) (cid:51) (cid:58) (cid:52) (cid:58) (cid:52) (cid:57) (cid:53) (cid:57) (cid:53) (cid:56) (cid:55) (cid:54) (cid:56) (cid:55) (cid:54) 2第一单元 为父母分担 (cid:50)(cid:50)(cid:50)(cid:51)(cid:50) (cid:50)(cid:50)(cid:50)(cid:51)(cid:50) (cid:50)(cid:50)(cid:50)(cid:51)(cid:50) (cid:50)(cid:50)(cid:50)(cid:51)(cid:50) (cid:50)(cid:49) (cid:51) (cid:50)(cid:49) (cid:51) (cid:50)(cid:49) (cid:51) (cid:50)(cid:49) (cid:51) 时间 (cid:58) (cid:52) (cid:58) (cid:52) (cid:58) (cid:52) (cid:58) (cid:52) (cid:57) (cid:53) (cid:57) (cid:53) (cid:57) (cid:53) (cid:57) (cid:53) (cid:56) (cid:55) (cid:54) (cid:56) (cid:55) (cid:54) (cid:56) (cid:55) (cid:54) (cid:56) (cid:55) (cid:54) 父母在忙什么 我发现每天父母最忙碌的时间是…… 我发现每天比我起得早的是……，睡得晚的是…… 我的发现 我发现每天父母下班后，还要在家里做…… 我发现…… 当和父母在一起时，你 留意过他们在忙些什么吗？仔 细观察，体会他们的辛苦。 阅读角 爸爸，您辛苦啦！ 星期一清早，爸爸像往常一样骑车送我去上学。一路上，自行车在坑洼不平 的道路上颠簸得厉害，爸爸不停地叮嘱我：“小鹃，抓紧啦，当心别摔着！”我 拽住爸爸的衣角，猛然间发现这件衣服他已经穿了那么久，因为洗的次数太多， 衣角早已发白、起毛。爸爸一直踩着自行车，看到他吃力的样子，我不由得鼻子 一酸…… 在我的记忆中，爸爸永远是忙忙碌碌的。妈妈的身体很不好，因此，照顾我 的重任就落在了爸爸的肩上。爸爸上班的地方离家很远，每天早上为了赶在上班 前给我做早饭，送我去上学，他总是天不亮就起床。下午放学时，他又会准时出 现在学校门口，接我回家，辅导我学习。除此之外，还要做晚饭、打扫卫生、照 顾妈妈……等忙完了这一切，爸爸早已累得精疲力尽。 你从哪里感受到小 鹃爸爸的辛苦？ 3父母在家里的辛劳，我们可以看得到。他们工作时…… 征得爸爸妈妈 的同意，跟着他们去 上一天班吧！ 小贴士 1.事先了解爸爸妈妈上班的地方有什么规定和要求，特别要记住哪些 是不能做的。 2.在爸爸妈妈工作的时候仔细观察，但不要打扰他们。 3.要注意安全，讲礼貌。 父母工作时的辛苦体现在哪儿呢？ 请你从工作时间、上班路程、工作内容 等方面说一说。 4第一单元 为父母分担 小记者访问 如果不能跟着父母去上班，也有办法了解父母工作的情况。比如，我们 可以进行一次小记者访问。 访问实录 访问对象：妈妈 职业：公交车驾驶员 访问人：洋洋（女儿） 女：妈妈，每天早上我还没醒，您就上班去了。请问您为什么那么早上班呢？ 母：妈妈负责开首班车，每天必须早上六点准时把车开出站。所以要在五点半之前 赶到总站，做好出发前的准备工作。 女：您一整天都在开车吗？什么时候吃饭和休息呢？ 母：是呀，按规定一天要开完五个来回。妈妈跑的这条线路经过市中心，道路拥挤， 乘客也特别多，情况复杂，经常堵车。为了不耽误大家坐车，平时我连水都 不敢多喝，生怕因为上厕所而延误开车。吃饭很难准时，午饭经常要到下午 一两点才能吃上。 女：妈妈，原来您的工作这么辛苦呀！工作中您遇到的最大苦恼是什么呢？ 母：乘客不理解我的工作最让我苦恼。有些乘客因为等车时间长而埋怨我，甚至 还会因为一些小事和我吵架。这不仅让妈妈感到很委屈，甚至还影响到安全 驾驶。 采访感受 你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗？假如你是洋洋，你想对 妈妈说些什么，做些什么呢？ 5设计访问提纲 如果要对父母的工作进行一次访问，你想提哪些问题呢？事先设计一个访问提 纲吧。 访问对象 职业 访问人 访问时间 问题一 问题二 问题三 小贴士 1.可以就职业特点和工作内容提问。 2.可以根据自己的疑问，有针对性地提问。 3.可以抓住细节，询问工作中的辛苦和烦恼。 对父母进行访问后，别忘了整理访问实录，写下自己的感受， 与大家一起交流。 访问实录 我的感受 6第一单元 为父母分担 少给父母添麻烦 父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分 担。很多事情我们帮不上忙，但至少能做到管好自己，少给父母添 麻烦。 学校里—— 在家中—— 我不能吃这么多 我把学习用品带 冰糕，不然肚子一 齐，就不会麻烦家人 疼，家人又得为我操 给我送了！ 心了！ 玩耍时—— 你有过类似的情况 不行！回家晚了， 小亮，别走，在 家人会担心的！ 吗？你认为怎样做才是管 我家再玩一会儿吧！ 好自己呢？ 7相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母 的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦…… 你家儿子真不懂事，把 嘉伟在邻居家的菜地边踢足 新种的菜苗踩坏了！ 球，把菜苗踩倒了一大片…… 嘉伟的爸爸这时可能……， 如果嘉伟能……就好了。 太苦了，我不吃！ 楠楠生病了，爸爸帮她拿药， 倒好了水…… 楠楠的爸爸此刻心情 会……，如果楠楠能……就 好了。 妈妈，这个玩 王鑫背着父母用压岁钱买了个 具车不好玩，您帮 玩具车，玩后又觉得不喜欢…… 我退掉吧！ 这会给妈妈带来的 麻烦是……，如果王鑫 能……就好了。 8第一单元 为父母分担 我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。 要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。 爸爸妈妈，我做完作业陪奶奶去散步，奶奶可高兴了， 以后我要天天陪奶奶散步！ 如果张小宇能坚 持陪奶奶散步，父母 会感到…… 我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们 操心。 如果早上我能按时起床，父母就可以 如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以 如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以 如果我会 ，父母就可以 把这些设想变成实际行 动吧！ 92 这些事我来做 家务擂台赛 家务活有许多，买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用 品……你平时都做过哪些呢？ 我每天放学后负责喂羊，慢慢知 我经常扫地，既锻炼了动手能力， 道了羊的生活习性。 又为家人带来了干净的空间。 小伙伴中有这样的 家务小能手吗？去采访 一下吧。 我先淘米煮饭，等家人下班回来 做晚饭就轻松了。 10第一单元 为父母分担 家务擂台赛 举办一次“家务擂台赛”，大家都来露一手。 赛 家 务 台 擂 我学做这项家务是因 为…… 我能把这项家务做得又 快又好的原因是…… 我一直坚持做这项家务 活的感受是…… 我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做 的过程中，还会有许多收获呢！ 知识窗 做家务好处多 1. 有助于形成良好的生活习惯。 2. 可以形成良好的劳动态度。 3. 可以增进对父母的理解，帮助我们体会家庭责任。 4. 能够提高生活技能，让人自信。 5. 为成年后的生活打下良好基础。 回想一下，自己在做家务的 过程中有哪些收获呢？ 11愿做哪种人 作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父 母的负担。 夏丛艳日记 3月29日 晴 爸爸妈妈一直在外地工作，所以，下午放学我都要等妹妹下课，带她回家。 可是，今天我只好拜托邻居姐姐接妹妹回家。因为我需要赶紧回家背水，用来 煮饭、喂牛、洗衣服…… 我用塑料瓶装水，并且装得满满的，因为路程有点远，装少了跑一趟很不 划算。一路上，我打起十二分的精神，背着沉重的水在崎岖的山路上艰难行走。 一下午，我背了三趟，把近百斤水背到了家里。我很骄傲，因为至少在两天之 内用水不用发愁了！ 背完水，爷爷奶奶还没从地里回来，我又忙着洗菜烧饭…… 读了这篇日记， 你有什么感受？能从 主人公的身上学到些 什么呢？ 12第一单元 为父母分担 有人愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色。但也有人有 不同的想法，来看看他们的做法。 妈妈，快帮我洗校服吧， 妈妈，帮我叠被子吧， 下周一还要穿呢! 我急着要去上学。 爸爸，快把桌 妈妈，帮我…… 子擦擦，我要开始 爸爸，帮我…… 写作业了。 你们觉得这些孩子可爱吗？想想 自己身上有他们的影子吗？ 小讨论 你想对下面这些观点说些什么？ 每天回家都要看书、写 作业，没时间做家务。 我家都是爸爸妈妈和家 政阿姨做家务，根本不需要 我做。 天天干活，太累了！ …… 13不让做 怎么办 有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。他们 总是担心这个，担心那个。 现在你还小，以后长 小乖乖，快别做了， 大了再慢慢学。 别累着！ 家里的事不用你操心，专 去去去，到一边玩去， 心学习，提高成绩最重要！ 你来只会帮倒忙，添麻烦！ 大人为什么不让我们做家务呢？你 也有过类似的苦恼吗？说给大家听听。 14第一单元 为父母分担 亲爱的妈妈： 今天，我给您写这封信，想跟您说说心里话。也许在您的眼中，我一 直是个长不大的孩子，但是我已经十岁了，很想尝试着做自己力所能及的 事情，可您总是担心这，害怕那，什么也不让我做。 看到您每天下班后这么疲惫，我就想在您做晚饭的时候帮帮忙，可是 脚还没踏进厨房，您就冲着我说：“厨房里全是油烟，你来这里干什么？ 作业写好了吗？还不抓紧时间看书去！”我只好悻悻地走开了。星期天早 上，我想陪您一起去菜场买菜，帮着拎菜，可是您却不同意，说：“不用 了，太重了！你把劲儿留着好好学习吧！”帮不上忙的我，心里就像压了 块大石头，一句话也说不出来。 妈妈，我想对您说：“我知道您所做的一切都是在关心我爱护我，但 是您的女儿已经长大啦！我想锻炼自己，慢慢学会独立，这样才能更好地 适应生活呀！请您信任我，让我试试看，好吗？” 此致 敬礼！ 您的女儿刘晓慧 2018年9月20日 从这封信中，你学到了哪些 与父母沟通的智慧呢？ 15要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智 慧的。 如果你也遇到这样 的情况，你准备写一封 怎样的信与大人沟通， 使他们理解你呢？ 道理锦囊 恒心锦囊 巧思锦囊 送你一个《一 听说过“万事 选做家务要量 屋不扫，何以扫天 从来贵有恒”这句 力而行，先从自己力 下》的故事，它可 话吗？如果你能长 所能及的事情开始， 以帮助你充实说服 时间地坚持做好家 用实际行动证明自 大人的理由。 务，这份恒心一定 己能胜任，就可以打 能打动大人！ 消大人的顾虑啦！ 送你三个锦囊，它们能帮助 你实现做家务的愿望！ 16第一单元 为父母分担 与家务活“签约” 任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们愿意尝试，乐 于学习，一定能成为“家务小能手”！ 比一比 做家务情况： 在符合自己情况的括号内画“√”。 每天坚持做（ ）有时间就做（ ）偶尔做（ ）从来不做（ ） 我会做的家务活： 我还不会做的家务活： 我想学做的家务活： 我们虽然不会做某些家务活，但可以学。你会向谁学？怎么学呢？ 仔细看 开口问 爱思考 多动手 我向爷爷学习择菜的方法 从电视节目里也能学 17做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。 知识窗 家务小妙招 1.扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫。 2.把刷干净的白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄。 3.擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和污渍，再用废报纸擦干玻璃 上的水迹，这样更干净。 4.如果桌子或白色皮具上沾有油污，尤其是圆珠笔笔迹，可以用纸 巾蘸取少许风油精，轻轻擦拭即可去掉。 你还知道哪些家务小妙招？ 赶紧向大家介绍一下吧！ “家务能手”卡 我学会的家务活是 我是跟 学会的。 我的学习体会是 18第一单元 为父母分担 我们已经掌握了一些做家务的本领，如何才能促使自己更积极 主动地做家务呢？ 阳阳的家务作业 早上起床后自己整理床铺，吃饭时自己盛饭，饭后帮着收拾桌子，自己清 洗内衣，还要经常打扫卫生……这些都是四年级学生阳阳的家务作业内容。 这个学期，学校举行“家务我能行”的主题活动，专门布置了一项名为“勤 做家务”的家庭作业，通过学生自我测评和家长记录表，将每个学生做家务的 情况反馈给学校。 你参加过类似的活动吗？还能设计哪些 有趣的活动来调动大家做家务的积极性呢？ 家务承诺书 身为家中的小主人，我自愿承担的家务是： ， 为美好的家庭生活贡献力量。 现在，我郑重承诺：每天负责这些家务活，保证按时、认真地完成，接受爸 爸妈妈的监督。 签字： 年 月 日 你平时是怎样坚持做家务的？把自己的方法介绍 给大家吧！主动学做家务只是第一步，能长期坚持做 才是最棒的！ 193 我的家庭贡献与责任 我的家庭贡献 家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡 献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。 周末晚上，秦朗家开了一个家庭会议，主题是每个人的家庭贡献。秦朗自己觉得 没什么贡献，但爸爸妈妈的话让她找到了自信。 女儿出生之后，家里有了不一样 的快乐。下班回来，只要看到女儿的 笑容，就很开心。 女儿越来越懂事了，能为家里做 好多事情，宝贝是上天赐给我们最好 的礼物。 原来是这样啊…… 交流园 交流一下，你对家庭的贡献有哪些呢？ 20第一单元 为父母分担 家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相互 关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。 姐姐陪你玩。 周末，爸爸胃病犯了，妈妈还 在出差，小林决定不出门玩了，在 家陪爸爸。 妹妹缠着妈妈，要跟着去菜地 玩，姐姐主动提出在家照顾妹妹。 你能发现家人间 相互陪伴、相互关心、 相互支持的事情吗？ 爸爸身体有点超重，刘华杰为 了督促爸爸锻炼身体，经常和爸爸 一起打篮球。 21作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是，也可以为家庭事 务出主意，用自己的创意和行动为家庭作贡献！ 给菜地扎个竹篱笆吧！ 不知道菜苗又 被谁家的鸡吃了。 父母常说我是家里的“创 意员”，点子特别多。 下雨了，我在家门口放一个 空罐子用来种花，家里的阳 垫子，不让泥水带到家里面。 台变得生机勃勃。 想一想，你们家是不是也缺少什么？让我们开 动脑筋，给家里出些“好点子”吧。 22第一单元 为父母分担 孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带。 活动园 请从下面的“家庭任务袋”中抽取一个任务，想想可以用哪些方法完成， 并演一演。 任务1：外公、外婆 不和我们住在一起，我 任务2：如何让我家 们如何关心他们呢？ 与叔叔家、姨妈家联系得 更紧密呢？ 任务4：…… 任务3：父母因为 家务事生气了，如何让 父母和好呢？ 我抽取的任务是“如何让 家庭任务袋 我家与叔叔家、姨妈家联系得 更紧密”。我的妙计是邀请堂 弟、表妹到我家玩，或者经常 给叔叔、姨妈打电话，向他们 问好…… 妙 计 我抽取的任务是…… 我的妙计是…… 袋 你还能想到的妙计是…… 23我也有责任 “家”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有 我们这样的小孩。在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但 也应尽到自己的责任。 如果大人嫌家 务事烦，也可以不 做家务吗？ 朱晓自告奋勇地向爸爸申 请，由他每天负责倒家里的垃 圾。可才干了一个星期，他就 烦死了，家里每 抱怨起来。 天都有这么多垃圾， 我不想干了。 假如没人做家务，朱晓家会变成什么 样呢？家庭生活又会变成什么样呢？ 1. 朱晓早上要去上学，可妈妈没做早饭，怎么办呢？ 2. …… 24第一单元 为父母分担 承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持 负责到底！ 阅读角 看到邻居家养的金鱼很漂亮，金轩也央求爸爸买几条小金鱼来养。爸爸 觉得养金鱼太费事，会平添不少家务负担。金轩一再坚持，并许诺照顾金鱼 的事情由自己承担。爸爸担心金轩不能尽职照料金鱼，就与他做了一个“约 定”——“照料金鱼责任单”。之后，爸爸带着他去观赏鱼市场买回来五条小 金鱼，鱼缸、鱼食以及其他养鱼用品。 金轩很快发现，养金鱼不是那么 容易的事情。给金鱼换水就大有学问。 不同的季节，换水的时间不一样。换 照料金鱼 水的方式也要注意，新接的自来水不 责任单 能立即使用，否则自来水中残留的消 毒剂会让金鱼受不了。虽然金轩意识 1. 我要学习如何 到照顾金鱼不容易，但是，既然是自 养金鱼，了解金鱼的生 己决定要养的，就会负责到底。爸爸 活习性。 称赞金轩这种负责任的精神。这种精 2. 我坚持定期为 神不仅是对自己的决定负责，对与爸 金鱼换水、喂食。 爸之间的约定负责，也是对金鱼负责。 照料金鱼不能仅凭一时的兴趣，金鱼 是有生命的，既然决定养金鱼，就应 该对金鱼负责，按照金鱼的习性来照 顾它们的生活。 你理解金轩爸爸所说的 “负责任的精神”吗？ 25有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力 所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。 舅舅来家里做客，而父母正好去田里 家里的洗发水快用光了，我会…… 干活了，我会…… 阅读角 有客来我家 我请坐沙发 客人等一等 我去倒杯茶 茶水香又香 飘着茉莉花 客人微微笑 夸我好娃娃 活动园 在第二课《这些事我来做》中，你自愿写下了“家务承诺书”。你坚持完 成这些家务了吗？你从中感受到了自己的负责精神吗？结合自己坚持完成的家 务记录表，谈谈自己的负责精神。 26第一单元 为父母分担 阅读角 童年小事 小时候，妈妈每次出门，都嘱咐我把家看好。我觉得这是妈妈郑重交代的任 务，是自己应该承担的家庭责任，必须认真对待。妈妈一走，我就搬个小板凳坐 在家门口，不让邻居家的鸡、鸭、猪、狗到我家院子里捣乱。在我的守护下，不 但院子里晒的粮食、存放的蔬菜完好无损，院子里的卫生也总能保持得很好。妈 妈不在家，邻居家的叔叔阿姨来借劳动工具，我总是记得清清楚楚，等妈妈回来 后一件一件报给她，让她知道每件 工具都是被谁借走了。有时候妈妈 找不到某件工具，忘记是谁借去了， 我都能准确地告诉她工具在谁那里。 村里人都夸我，说我是家里的“门 神”。所以，一见我和我家老黄狗守 在家门口，邻居们就会逗我：“乖孩 子，出去玩吧，有你家老黄狗看家， 没事的。”听到邻居这样说，我总会 “义正词严”地拒绝。他们见我认真 的样子，总是哈哈大笑。在他们的 笑声里，我感受到的不是嘲笑，而 是赞许。 主人公坚持承担了家庭责任。想 一想，他从中收获了什么？你有一直 承担的家务事吗？如果有，你收获了 什么呢？ 274 读懂彼此的心 相互理解 随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人 说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产 生一些不愉快。 活动园 李晓欣在周记中写下了自己的 烦恼。 从前，我是爸妈的贴心“小棉 袄”，我们之间很亲昵，无话不谈。 现在，我发现这种感觉越来越少，他 们不理解我，对我管得也越来越多。 期末考试结束了，终于可以放松 了！我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。 妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮，总之就是校服最好。 学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花生过程中的小发现，可爸爸却说话题 太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书的事情。这事虽然有意义，但我还是 想说说自己的发现。 这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗？是我变了，还是爸爸妈妈变了呢？ 你是否与家人之间发生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？ 为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了？ 在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，我们对很多事 有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看 作是干涉，甚至明知他们讲的有道理，还故意与他们作对。 28第二单元 我们一家人 在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的 孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们 不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解 长辈的想法。 活动园 让我们听一听家人是怎样想的、怎样说的。 最近我女儿不像小时候那么温顺了，对 这说明孩子们长大了，有了自 我总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口， 己的主见。我们也要多听听他们的 她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么 心声。尊重他们的想法，多和他们 变成这样了呢？我不知道该怎样对待她才好。 沟通交流。 问问长辈，请他们说说我们现在与小时 候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了 哪些比较大的变化。 了解一下家人与我们相处时有哪些困惑。 29家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、 观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。 活动园 在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等 方面有较大的不同。请描述一下你和父母的不同。 家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们 协商……各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。 活动园 在生活中，面对同样的事情，家长所持的态度可能是不同的。 妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？ 妈妈可能的回应 去吧！路上小心，在别人 一起学习？是一 家要有礼貌，懂规矩。 起玩吧！不许去！ 去哪个同学家？大概多 …… 长时间？和谁一起去？ 你的妈妈会如何回应呢？ 与同学分享自己体会到的每 一个回应背后的那份爱。 30第二单元 我们一家人 让我们以“你们的爱，我体会到了”为题，一同读懂家人的心，也让家人 更了解自己。 每天出门，爷爷总说：“路上看车，注意安全！”奶奶老是 那句话：“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴边的话我都背 下来了：“有时间多读点儿书，别老玩。” 你们的爱，就在这些唠叨里。 小时候，在我摔倒时， 爸爸妈妈从不急着去扶我， 而是鼓励我自 己爬起来。然后，妈妈会摸着我的头，笑着说：“ 你真棒！”在我生 病时， 爸爸会默默地带我去医院，而妈妈会在病床前日夜守着我。 你们的爱，就在生活的每个细节中。 我家祖祖辈辈都热爱读书，父母一直注重培 养我的读书习惯。 你们的爱，就在你们的行为中。 父母对我管教很严格，他们谨言慎行，让我学会自律，养成 规则意识；他们处处以身作则，培养我良好的行为习惯和优秀品 质；他们让我参加挑战自我的活动…… 你们的爱，就是传给我严谨的作风。 在我家，孩子做家务并不是什么稀奇事。我在很小的时候 就帮助家长做家务。 你们的爱，就是锻炼我成为一个独立自主的人。 从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人 的爱。想一想自己家有哪些类似的爱。 我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教 育中感受他们的爱。 31主动交流常沟通 家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学 会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾。 活动园 当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？ 发生矛盾还不是因为他们不 理解我，而且他们也不总是对的。 我会努力做到不与他们 所以，必须把事情说清楚，我不 争吵，也不说过头话，避免 再是小孩子了。 激化矛盾。事后我会和他们 说我的道理。 我不会和他们 争吵，反正总是我 不对，他们说我就 听着，一只耳朵进， 一只耳朵出。 我会努力让自己平静 下来，多想想他们平时对 我会先反思自己做得不对的地 我的关心和爱护，付出的 方，然后站在家人的角度想一想， 精力和时间……这样一想， 想通后就向家人道歉，再商量解决 就觉得不应该和他们大吵 的办法。 大闹。 不同的态度和做法，会带来 怎样的结果呢？ 32第二单元 我们一家人 主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。我们可以主动与 家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和 愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。 活动园 在以“我与父母做朋友”为主题的班级恳谈会上，一名同 学讲述了自己的故事。 我跟妈妈的关系特别亲密。我有快乐，要和妈妈分享； 有痛苦，要向妈妈倾诉。我的妈妈也是我的好朋友。 一次，我在学校遭遇“不公平”，一回到家就让妈妈“评理”：“这周轮到 我们组值周，上周我就给每个组员分配好任务，并一再嘱咐大家一定要各司其 职。结果，今天负责开门的小明迟到了，影响了早读。过后，我跟小明很诚恳 地向全班同学解释和道歉了，可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏，尤其 是我这个组长的工作。”妈妈搂着我的肩膀，安慰我说：“妈妈懂你，觉得受委 屈了吧？” “我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人，组员出了问题，我也给大家解 释了。” 妈妈说：“我理解你，已经承认自己有责任了，却因为别人的错误让你反思 就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生，他 是在帮你积累经验。你认为呢？” 听完妈妈的话，我的心情很快平静下来，再想想自己刚才那股怨气，还真 显得有点儿小气呢！ 你经常和家人聊哪些话题？ 与同学分享你在生活中主动和家人沟通、增进和 家人相互理解的事例。 当与父母有冲突时，我们能站在他们的角度去思 考问题吗？冷静下来，用心沟通。 33高要求和常督促体现着家人对我们的爱；独立和自主标志着我们 在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得 到他们的理解。 活动园 主动与父母沟通需要讲究技巧，注意方式方法。如，在沟通前先了解父母 的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。请试一试“四心”沟通法， 并与同伴交流自己实践后的感受。 留心看 细心听 用心讲 耐心说 ● 观察父母的作息时 ● 听父母讲想法和需求 ● 外出时讲清时间、 ● 用正常语速和语调 向父母说明自己的真 间和生活习惯 ● 听父母讲担忧和压力 地点和回家时间 实想法 ● 注意父母的身体状况 ● 主动讲自己在学校的 ● 遇到父母不理解或 情况 不明白的地方，要放 慢语速去解释 阅读角 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！ 我已经十一岁了，这么多年你们为我不知花费了多少心血！在我心中，你们永 远是最伟大的！ 从小，不管什么事情都是你们为我做主。我知道，你们做的很多事都是为我 着想。可是，我已经长大了，有些事我有自己的想法。 在学习上，你们对我期望很高，经常拿其他同学和我相比，其实我已经尽力 了，我也想做得更好。 我从小就有一个梦想——成为一名出色的服装设计师。可是，你们却说我的梦 想不现实。你们都希望我将来当医生，可那是妈妈小时候的梦想！希望你们能够理 解和支持我！ 爸爸妈妈，我遇事会主动与你们沟通的，让我带着欢乐，带着自信，去寻找那 片属于我自己的蓝天吧！ 祝你们身体健康、万事如意！ 女儿圆圆 2月24日 34第二单元 我们一家人 当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在陪伴 我们成长的过程中，也在学习，也在成长。我们和他们之间的相互 沟通和理解最为重要。 活动园 分享同伴的感悟，发现家人的美好与闪光之处。 我爸爸是名搬运工。我最初认为他的工作很不起眼儿，但在给他做过几 次帮手后，我改变了看法。 爸爸主要搬运装修材料和家具等物品。据驾驶员叔叔讲，在不超载的情 况下，爸爸装的物品总比其他人多，而且很少发生磕碰问题。这既是因为爸爸 工作内行，更是因为他认真负责。每次货物到达目的地，爸爸总是认真按照客 户的要求将物品有序地安放到位，并帮客户把场地打扫干净后才离去。爸爸的 尽心服务赢得了不少回头客，很多客户指定让爸爸负责搬运。在爸爸工作的搬 运公司，他可算得上是一个“业界红人”。 有一次，爸爸看我正在读《如何提高效率》一书，他说自己也想学学， 希望我抽空给他读几页。之后每天睡觉前，我就给他读两页，他就结合自 己的搬运工作说说自己的理解。我发现，爱学习的爸爸把一份看似简单的 工作做到了不简单。我从心里佩服爸爸！ 过去，我觉得妈妈好管闲事。妈妈单位的一 位阿姨告诉我，妈妈是单位里出了名的热心人， 很多同事都得到过妈妈的帮助…… 他们是如何发现自己父母的闪光点的？请 发现自己父母的“美”，并给他们点个赞！ 355 让我们的家更美好 担当家庭责任 拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求， 它需要所有家庭成员尽责出力。 活动园 随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多。请同学 们亮出自家的家庭责任单。 家庭责任单 家庭责任单 ● 爸爸：经营自家的餐馆， ● 爸爸：在家种菜，从播种 接送我和妹妹上下学，有 到售卖都是他一个人在操 时还承担换灯泡、修水管 劳。有时爷爷和妈妈会去 等家务…… 田里帮忙…… ● 妈妈：平时上班，还要照 ● 妈妈：在家照顾我和生病 顾我们的日常生活。 的奶奶…… ● 我：收拾自己的房间、洗 ● 我：在家帮妈妈做家务。 碗、带妹妹玩儿…… 农忙时，去田里给爷爷和 爸爸送饭…… 和同伴交流自己的家庭责任单。 从不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处？ 相 关 链 接 《中华人民共和国民法典》第二十六条 父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。 成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。 36第二单元 我们一家人 家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承 担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。 家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我 们感情的需要，让我们感到安全和幸福。 活动园 回想自己在家中的表现，看看你在家中是否做到了自理、自立。 我能做到自理、自立的具体 家长希望我能自理、自立的 表现： 方面： • • • • • • • • • • • • 自我评价 家长评价 通过比较，你获得了哪些启示？ 想想今后还可以在哪些方面有提高。 自立自强，方能悦亲。作为子女，努力学习，掌握知识，练就 本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精 神安慰。 37活动园 有时家庭发生变化，全家人都需要一段时间来适应，家庭成员的相互理解 与帮助，会让大家更容易适应这些变化。 长辈年纪大了，搬 过来和我们一起生活， 他们需要我们照顾。 父母外出打工了，我留 家有一老，如有一宝， 在村里和爷爷奶奶住在一 长辈也会为我们提供很多 起。只有过节时，他们才能 帮助。 回家看我们。 我家的变化是…… 爸爸妈妈不仅需要照 顾爷爷奶奶，还需要照顾 刚出生的小妹妹，他们平 时显得很疲劳。 面对家庭的变化，我们还需要考虑 哪些问题？该如何去适应？ 家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难 题，长辈突然生病，家里收入减少……面对这些事情，一声关心的 问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都 是在为家庭作贡献。 38第二单元 我们一家人 同商议 共承担 排忧解难，方能帮亲。生活中，我们留心观察、主动询问，尽 力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起 我们的家。 活动园 结合下面情境，表达我们对家人的关爱。 妈妈是一名老师，她 奶奶刚做了眼部手术， 经常因为讲课说话多而嗓子 心情很不好，爱发脾气。 疼，有时甚至声音沙哑。 爸爸的工作有时需要 你可以做些什么…… 加班。每次加班回来，饭 菜早凉了…… 阅读角 妈妈，让我来帮您！ “怎么办？怎么办？”我刚进家门，就看见妈妈愁眉苦脸，急得团团转。 “妈妈，怎么了？”我疑惑不解地问。“去，去，去，我烦着呢！”妈妈不耐烦 地说。“说出来听听，说不定我能帮您想想办法。别忘了，我可是小‘智多星’ 呀！”我非要弄个明白。“我刚接到通知，明天八点半就要到南京总部进行项目 答辩，今天晚上必须赶过去。你爸爸今晚才回来，你爷爷刚出院，唉！”妈妈 着急地说，“你们这一老一小，我不放心呀！”“妈妈，别急，我能照顾好自己。 您还没订票吧，我帮您上网看看。”我像风一样跑到自己房间，打开电脑，帮妈 妈订了最近一班动车票。此时，妈妈也收拾好了行李，可还是有点不放心。她 亲了我一下，说：“乖儿子，妈妈可真走啦！”“妈妈，您快去火车站吧，再迟 就来不及了！”我催促着，“您也不用太担心爷爷，我一会儿给爷爷煮碗面条， 再陪他聊会儿天……” 39当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量， 同时还要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。 活动园 有时家里会出现这样的情形…… 可是咱们已经计划 最近有个假期博物馆之 好假期回老家了啊！小 旅，内容丰富又有意义，特别 勇，你说怎么办？ 适合孩子。小勇，你想参加吗？ 当父母意见不一致，都希望得到你 的支持时，你会怎样处理？ 咱家需要买辆 不管买什么车，只要 车了。我想买一辆 漂亮、舒适就可以。 能够跑远途的车。 爸爸妈妈，咱 们需要考虑车子的 环保性能。 家人商讨事情时，你会参与吗？会发表 自己的意见吗？ 40第二单元 我们一家人 在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。 家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满! 阅读角 我家的民主生活会 周末晚上，趁全家人都在，我大声宣布：“我要召开第二次家庭民主生活 会，大家要充分发表意见哦。”看着家人纷纷点头，我开始说：“这次会议由 我来主持，主要有两件事。第一，我的台灯坏了，爷爷帮我修好了。”妈妈 说：“我们为爷爷鼓鼓掌。” 我接着说：“第二，周五早上爸爸送我上学时，骑电动车差点闯红灯 了。”听了我的话，爸爸赶忙举手说：“我是怕你上学迟到。还好，你及时提 醒我……”我立即接上：“对啊！您不是经常教育我要遵守交通规则嘛！”爸 爸马上表态：“批评得对，我一定做好表率，宁停三分，不抢一秒，不过以后 我们都得早点出发。”我不好意思地说：“爸爸，这个和我也有关系。我早上 没有及时起床，影响了出门的时间。今天我也起晚了，锻炼计划没能全部完 成……”话音未落，奶奶说：“锻炼了就行！”爷爷也跟着频频点头。爸爸摇 了摇头说：“让我带你去公园的计划又泡汤喽！如果你能把自己的问题分析清 楚，我还可以考虑……”妈妈说：“继续努力吧，找出自己的问题，相信你下 次肯定能行！”我表示同意，并说：“我一定严格要求自己，坚决执行计划。 今天的会议结束了！” 全家人都乐了。 你家会召开民主生活 会吗？你赞同这样的方式 吗？说说你的理由。 416 弘扬优秀家风 探寻优秀家风 家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不 断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个 词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。 活动园 四（2）班同学以“荟萃家风”为主题开展学习成果交流活动，三个小组分 别从不同角度展示了学习成果。 第1组：涵养德行 《朱子家训》将中国几千 年形成的道德教育思想，以名 我们小组印象最深刻的 是《朱子家训》。 言警句的形式表达出来。其中 很多内容已成为今天家庭教育 的座右铭，有些内容对小学生 的生活也有一定的规范和指导 作用。 ● 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁； 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 ● 一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。 摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻 的一句名言，并与同学分享感悟。 42第二单元 我们一家人 第2组：修身立志 在教学楼大厅或教室里经常 我们小组为大家展示的是从 能看到这些内容。 读过的家训中摘选的名言警句。 请查阅资料，了解以上修身立志的警句出自哪篇 家训，其中蕴含的精神对我们有什么启示。 我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多广为传播，对后人 的思想和生活产生了深远的影响。 第3组：百年革命 家国情怀 我们小组精选了三封最让我 第一封是“黄花岗七十二 们感动的家书。 烈士”之一的林觉民于1911年4 月24日写给妻子的家书。他在 《与妻书》中写道：“即此爱汝 一念，使吾勇于就死也”，“当 亦乐牺牲吾身与汝身之福利， 为天下人谋永福也。” 林觉民的《与妻书》 43第二封是聂荣臻于1922年6月3日 写给父母的家书。其中写道：“决非一 衣一食之自为计，而在四万万同胞之 均有衣有食也。亦非自安自乐以自足， 而在四万万同胞之均能享安乐也！” 聂荣臻给父母的信 第三封是解放军战士查茂德于1947年 4月写给妻子的家书。他写道：“战斗是 比不得唱戏，不是开玩笑，是有牺牲的 精神才能打垮和消灭敌人。”“就是我牺 牲了，也是很光荣的，是为革命而牺牲， 是有价值。” 查茂德给妻子的信（局部） 从这三封家书中，你体 会到哪些优秀的家风？ 在培育良好家风方面，先辈们为我们作出了榜样。不同的时 代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国 情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。 阅读角 用行动诠释最美家风 从事出租车行业的倪冬梅热心公益，乐于帮助别人。她连续多年和车队队 员参加“爱心送考”活动，免费接送生病的老人，慰问生活困难的居民等。她 觉得，自己能够一直坚持做公益离不开家人的鼓励与支持。她说：“我们这一大 家子都非常齐心，一家人相互扶持、相互理解……在我看来，‘家和’就是最美 的家风。……我做对的事、好的事，我相信是对我女儿最好的引导。” 44第二单元 我们一家人 “天下之本在家。”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知 书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭刻在我们 的心灵中，融入我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神 力量。 活动园 对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其中的中华民族传统 美德。 访谈人 访谈对象 家风 王勇 爷爷 做人要老老实实，干事要认认真真 从访谈中，我发现优秀家风中蕴含的中华民族优秀传统 美德有 家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族 大家庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进 步、社会和谐的基点。 阅读角 “爸爸，让我做您的大树！” 2011年，高荣的父亲遭遇车祸，几乎成了植物人。90后的高荣没有气馁，毅 然承担起照顾父亲的重任。在父亲怕连累她而放弃治疗时，她坚定地告诉父亲： “以前您是我的大树，现在我要成为您的一棵大树，为您遮风挡雨！”她用无怨 无悔、日日夜夜的守护表达了对父亲的爱，她用无微不至、全心全意的照料诠释 了“百善孝为先”这一传统美德。 45优秀家风代代传 优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典 籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。传承优 秀家风，有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺成才。 活动园 每家都有自己的家风，和同学一起分享自己的家风故事。 我吃好了，你们慢慢吃吧。 在我家，吃完饭后…… 在我家，出门时…… 在我家，当天的事 在我家，不能说谎， 情当天做，不能拖拉。 要诚实守信。 我家的家风是助人为乐。我爸爸常帮助别人 解决问题。“帮助别人，快乐自己”是他的口头禅。 在爸爸的影响下，我和哥哥也养成了助人为乐的好 习惯。 你们家的家风是什么？在与同伴分享各自的 家风中，你获得了哪些启发？ 46第二单元 我们一家人 家风是社会风气的重要组成部分，体现在我们的行为规范 中。家风好，家道兴。了解家风，学习家风，可以更好地传承优 秀家风。 活动园 四（3）班发起了“做优秀家风的宣传使者”活动，同学们开展了很多有创 意的家风宣传活动。 家风演讲 制作宣传板报 展示优秀家训 网络传递家书 你还有哪些宣传优秀家风的好创意？ 有人说：“时代发展了，电话、视频聊天等很普 遍，写家书早就落伍了。”你同意吗？说说自己的理由。 传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都 可以成为优秀家风的传播者。我们传播优秀家风，就是向社会传递 正能量，引领良好社会风气，建设家庭文明新风尚。 477 我们班四岁了 我们班的成长足迹 我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下 了许多美好回忆。让我们一起来回忆班级的成长足迹吧！ 记得刚入学时，同学们互不 相识。过了一段时间，一个团结 的班集体在大家的欢声笑语中诞 生了。 记得建队日那天，我们在队 旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘 扬在胸前，我们成为光荣的少先 队员…… 48第三单元 与班级共成长 不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起翻看过去的照 片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。 这是一年级时学校组织全班同 学看菊花展后的合影。看，同学们 个个笑得那么灿烂。 这是二年级时学校的春 季运动会。我们班在接力赛中 齐心协力，获得了优秀团体奖。 交流园 召开一个班级故事会 1．讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2．讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3．讲讲班级中那些伤心难过的故事。 49我们班很棒 每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？ 在我们班，人人都有自己的岗位。 班里建立了“岗位轮换”制度，让每 位同学都有机会体验不同岗位的工作， 承担不同的责任。因此，地脏了会有 人自觉清扫，遇到困难总有同学无私 我今天当上了图 相助…… 书管理员。 写一句话或一首小诗赞美一下 我们班的优点有…… 50第三单元 与班级共成长 每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪 些问题。 找一找 我们班存在的问题与不足 为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针 对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计 献策。 我的金点子 51班徽设计大赛 班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋 斗目标。看看下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标。 我们的班徽上有三个快乐的娃 娃，他们向着天空张开双臂，代表着 加油吧，四年级（3）班！ 我们的班徽色彩斑斓。红色代 表热情，黄色代表活泼，绿色代表健 康，蓝色代表宽广……多彩童年，快 乐成长！ 我们的班徽上有一个小螺号，它 象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹， 向着阳光，扬帆起航。 5522第三单元 与班级共成长 设计班徽 请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。 第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步：把选定的图案有机地组合起来。 第四步：写上解说词。 我的设计 让我们来展示一下 设计好的班徽吧！ 538 我们的班规我们订 班规的作用 没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规 是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们 在班里能愉快、安全地学习和活动。 我们的课堂学习有序又活跃。 我们的课间活动活泼又安全。 你认为班规有什么用？ 说说你的看法。 借阅图书时，我们都会做到爱护图 书，看完后放回原位。 54第三单元 与班级共成长 班规大搜索 开展一个班规大搜索活动，看看班规的内容都有哪些。 班规（一） 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 说说这些班规都包含了 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 哪些方面的内容。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 班规（二） 1．课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2．同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 3．主动帮助遇到困难的同学。 4．讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5．保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6．如果违反班规，向全班道歉。 55班规我们订 应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪种 更合理？ 我们班的班规是由老师一个人制 订的。 我们班的班规是老师带领同学们 一起讨论后再确定的。 56第三单元 与班级共成长 班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程 序和方法。 下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的事项前面画上“√”， 并想一想还有什么可以补充的。 □ 班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 □ 针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 □ 每条班规都应由大家表决通过。 □ 要有纠正违反班规行为的办法。 □ 要有班规修订办法。 如果你们班还没有班规，现在就动手制订吧。 可以根据我们的班 有的同学课间在教室里踢 级目标提出相应的规则 球，应该把不能在教室里踢球 和要求。 作为一条班规。 …… 老师总是爱提问前排的同学， 班规应该加一条，老师提问应该兼 顾全班同学。 5577班规重执行 我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订 的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。但 有时候也有下面这样的情况发生。 今天是新老师上课，金东和李蔷在 赵方看到别的同学随地扔废纸，他 下面交头接耳。 也扔了一个纸团。 我的建议 你认为应当采取哪些措施， 以督促同学们自觉遵守班规。请 把你的建议写下来。 58第三单元 与班级共成长 我们一起来夸夸班上的“遵守班规之星”，把他们的名字写进 下面的光荣榜里。 遵守班规之星 阅读角 为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个 “违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。 一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办 法”要吴林写一份检查，并向同学道歉，吴林觉得写检查很没面子，就向班长 提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。 如果你是班长，你会怎 我的想法和建议 样执行这条班规？你认为这 件事应该怎么处理？ 59班规可改进 大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方。随着情 况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现 班规存在问题，应该怎么办呢？ 有同学认为，新制订的班规肯定不 我的看法 是十全十美的，如果发现班规存在问题， 就应对班规进行修改，使其不断完善。 但有的同学认为，班规既然制订了，就 要严格执行，不能随意更改。你的看法 是什么？ 下面这些同学 对班规修订提出的 意见，你赞同吗？ 班规中提了太多不准干这、不 准干那的要求，应该告诉我们正确 的做法是怎样的。 如果情况变了，可 以对班规进行修订。 班规既然制 订了，就应该严 格执行，不能随 意更改。 修改班规要遵 循一定的程序。 60第三单元 与班级共成长 你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订，以小组为单位 写下修订建议。 修订班规的建议 班规修订前，即使有 不合理的内容，也需要遵 守。你能说说理由吗？ 619 我们班 他们班 走进他们班 张小文的疑惑 张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒 在校园生活 出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂 中，你有过类似 上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学 的困惑吗？你了 到底做得怎么样？真的有值得我们班学习的 解其他班级吗？ 地方吗？ 在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不 同的…… 四（2）班同学喜欢阅读，他们教室 四（3）班同学跑步很快，几乎每次接 里有很多图书。 力赛他们班都是第一名。 62第三单元 与班级共成长 班级小调查 自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。 小调查 让我们一起去了 班级 解一下其他班吧！ 人数 任课老师 社团、文艺活动 获奖项目 同学关系 小贴士 1.问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。 2.了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。 3.问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。 4.通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。 根据搜集的资料讨论一下，你们调查的班级有什么特点，哪些 地方值得学习。 我们认为， 班的特点是： 值得我们班学习的地方有： 63增进班级间的合作 每个班都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合 作，共同创造和分享美好的校园生活。 新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献 了一场精彩的联欢会。 3班和5班成立了宣传小组，他们 演出组的同学都是来自各个班的 设计的海报非常精美。 舞蹈高手。 2班的电脑兴趣小组为6班的音乐 文稿小组由各个班的文学爱好者 小组提供技术支持，一起负责联欢会音 组成，他们在老师的指导下撰写主持 乐的准备与播放。 人讲稿。 你们班和别的班有过类似的 活动吗？你们在活动中是怎样合 作的？ 64第三单元 与班级共成长 设计合作活动 1.发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。 2.班内讨论，评选出可行的合作活动方案。 3.在老师的帮助下主动邀请另一个班级一起商议，合作开展活动。 我们可以组织一 次班与班之间的读书 交流会。 我们可以一起去郊游，还 可以一起做游戏…… 针对学校生活中存在 我们可以一起开展校园 的问题，我们两个班可以共 科技节活动，展示大家的新 同向学校提出建议。 发明。 你认为开展这类班级合作活 动有什么意义，大家可以从中收 获什么？ 65正确对待班级间的竞争 班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和 收获。 为了在合唱比赛中获得好成绩， 上学期，5班和我们班进行了一场知识竞 我们班每天放学后都认真练习。 赛活动。活动中，双方都学到了不少知识。 班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获 胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。 摄影比赛时，为了让班级取得好 卫生评比时，部分卫生检查员在检 成绩，有的同学用家长的作品参赛。 查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。 交流园 在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良 后果？ 66第三单元 与班级共成长 班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来容易，要真正做 到，也不是那么简单。 四年级将要举行“校 园话剧”比赛，为了干扰 其他班同学的比赛心情， 有同学提议制作一条贬低 其他班级的横幅。对此， 有同学认为这种方式不正 当，也很不友善。最后， 大家商定在横幅上写“班 班有看头”“剧剧都精彩”。 假如你是赛场上的 运动员，听到别人起哄， 会怎么想？如果你在看台 上看到别的班同学跑在前 边，会怎么做？ 说一说，这些做法是否合适。 67为他班喝彩 每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够 为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。 阅读角 为他人喝彩 常占国 我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上, 有一个班获得了“道德 风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中, 并没有发现这个班的 道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都 为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时, 唯有那个班的学生在为自己喝彩的同 时, 也不忘为别人喝彩。” 由此, 我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。2001年8月22日，在北 京举行的世界大学生运动会开幕式上, 当法国体育代表团走到主席台前时，人 们意外地看见, 法国运动员高高举起了一条横幅, 上面用中文写着“法国代表团 祝贺北京2008年奥运会申办成功”。 巴黎申办奥运会败给北京, 但法国人仍能 大度地为竞争对手送上祝福, 他们赢得了全场观众最热烈的掌声。 为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？ 巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？ 为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？ 68第三单元 与班级共成长 真正懂得为他班喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表 现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。 我们班在上次运动会 我只为我 上输给了2班，我才不会 们班喝彩。 给他们班喝彩。 只要2班的创意节目 真的很精彩，我就会为他 们鼓掌喝彩。 你如何看待上述想法？你 会为他们班喝彩吗，为什么？ 为他班喝彩倡议书 让我们把“为他班喝彩”的倡议落实到每一次班级间的活动中吧！ 运动会上，我们会…… 合唱比赛中，我们会…… …… 6910 选举产生班委会 班委会的职责 班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加 学校的一些活动，为班级和同学服务。 活动园 回顾三年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自己印象最深刻的活动。 丰 富 体育委员组织的趣味运动会 宣传委员每次都能根据不同 的 把同学们的运动热情调动起来了。 活动主题组织同学设计板报，为 班 班级生活增添了色彩。 级 活 动 学习委员在班级建立了图书 劳动委员组织了很多公益劳 角，鼓励我们多读书。 动，让我们在劳动中成长。 与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。 有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？ 说说你的理由。 70第四单元 我们是班级的主人 班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工 作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同 学们一起推动班级进步。 活动园 在班委选举前，班主任李老师在班上召开了动员会。她说：“担任班委有很 多机会参与班级管理工作，能为同学提供服务，可以锻炼和提高自己。”班委会 有哪些岗位呢？根据班级工作实际需要，我们来制作一份班委会分工示意图。 班长 负 责 班 级 体 育 运 动 体 委 育 员 沟 展 通 开 协 级 调 班 工 织 作 组 学 委 习 员 组织班级开展学习活动 班委会 你们班还设有哪些 班委岗位？说说这些岗 位的具体任务。 阅读角 体育委员在履职 我发现班里同学不喜欢到室外活动。在课余时间里，有的写作业，有的趴 在课桌上休息，还有的在教室里打打闹闹。作为班级的体育委员，我有责任把 同学们带到室外开展活动。于是，我在班上发起了一次小组间的踢毽子比赛， 后来又组织了一次跳绳比赛活动，效果都还不错。在我的动员下，全体同学积 极参与，我们班的活动越来越丰富多彩。 71班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需 要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、 为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自 己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。 活动园 我选谁？ 王晓鹏 班里要选出七名班委，其中班长的岗位责任重大，竞争也最激烈，有几名 同学都想参与竞选。 一个是我的好朋友田家齐，我们关系很好，经常在一起学习和娱乐。他很 讲义气，要是他当了班长，就算我犯了小错误，他也会护着我。但是，他容易 冲动，经常为一些小事跟别人闹得不可开交。 另一个是原来的副班长彭雪，她最有竞争力。她做事公道，有事能和大家 商量。不过，她对同学太严厉，有几次还扣了我们小组的纪律分。 还有一个是我们班的“老”班长展明辉。他学习成绩优异，人品也不错， 对谁都乐呵呵的，人缘特别好。但是，他怕得罪人，很多事情他都睁只眼闭只 眼，所以，在学校的纪律和卫生评比中，我们班总得不到好成绩。 我该选谁做班长呢？ 如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。 担任班长需要哪些条件？请选出你认为重要的条件，按照你理解的重要性 进行排序。 ① 学习成绩好 ② 办事讲原则 ③ 组织能力强 ④ 热心为同学服务 ⑤ 性格温和 ⑥ 与自己的关系好 ⑦ 工作责任心强 ⑧ 能发扬民主作风 ⑨ 善于与人沟通 ⑩ 其他 我的选择和排序： 。 72第四单元 我们是班级的主人 班委选举有程序 班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样， 可根据不同情况选择适合的选举方式。 活动园 四（1）班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的班委产生方式并不一 样。请你参与他们的调查吧！ 调查学校 班级 你们班的班委是怎样产生的？请在符合你们班情况的选项后画“ ”。 ● 班委由班主任指定。 （ ） ● 班委由同学们投票选举产生。 （ ） ● 先由班主任指定候选人，再由同学们投票选举产生。 （ ） ● 同学们轮流做班委，大家都能得到锻炼。 （ ） ● 其他方式。 （ ） 针对调查结果，同学们表达了不同观点。 1 我赞同民 主选举的方式。 你赞成哪 我认 种观点？说说 我不想 为学习好 5 2 自己的理由。 当班委。 的同学才 观 点 能当班委。 我觉得，老 我认为班委 师指定的班委与 应该由同学们轮 我想选的一致。 流来当。 4 3 73无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一 定的程序，保障大家的权利。 活动园 怎样组织班级民主选举呢？下面是一份班委竞选活动的流程。 第一步 发布竞选公告 金桥小学四（1）班班委竞选公告 竞选公告一般要有标题， 文中简要说明竞选的相关事 2017年9月15日，我班将进行新一届班 项，比如竞选时间、竞选岗 委竞选，班委的竞选名额和条件请参阅竞选 位、竞选条件等。最后，还要 说明。 写上落款和日期。 …… 欢迎各位同学积极参加竞选。 为什么要 特此公告。 发布公告呢？ 四（1）班班委会 2017年9月7日 第二步 自愿报名参加 我的学习成绩 不好，我能报名参 我刚转学到这 加班委竞选吗？ 个班，我有资格参 加班委竞选吗？ 班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有选举权和被选 举权。大家参与选举，发表意见，积极投票，才能体现大家的意愿。 74第四单元 我们是班级的主人 第三步 竞选人演讲与答辩 竞选人通过演讲，说明竞选什么岗位和打算怎样做好班级工作，陈述自己 竞选的优势。同时，竞选人可以展示自己的一些特长，回答同学们的提问和质 疑，以赢得大家的信任。 怎样才能做好竞选演讲 要了解同学们 呢？大家帮我想想办法吧！ 所关心的问题，阐 述自己解决这些问 题的办法。 在演讲中，最重 要的是自信！ …… 第四步 无记名投票 无记名投票是神圣的。全体同学一人一票，填好自己的 选票也是对自己民主权利的尊重。投票过程要有人监督。 班主任作为班级的一分子，是否 有权参与班委的选举？ 第五步 公开唱票，公示结果 经过公开唱票和公开计票，最后主持人宣布竞选人得票情况。 你们班的班委是如何产生的？ 结合民主选举的过程，思考下列问题。 ● 如果班级依照上述程序开展一次民主选举活动，你最关注的环节是什么？ ● 如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？ 班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出 一票，选出愿意为班级服务的同学。 75班级建设人人有责 班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主 人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特 长。这样，班级工作才能开展得有声有色。 活动园 在班级近期组织的“我想解决的班级问题”调查中，同学们结合班级实际 提出一些想法。 又有同学在课间追 早上时间很多，却被浪 跑打闹，要是有人能维 费了。如果安排大家早读， 持秩序就好了。 也许大家收获会更多。 我每天能量满满， 要是能和同学们一起 在操场上锻炼，大家 身体一定都棒棒的！ 卫生委员 这几天请假， 没人监督日常 卫生。要是设 一个流动监督 我一进教室就踩到了同学 岗就好了。 乱扔的纸张。要是日常卫生有人 负责，这种事情就不会发生。 针对这些问题，作为一名班级成员，你 会给出怎样的建议呢？请说明理由。 76第四单元 我们是班级的主人 做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到 底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。 这样，我们才能与班级共同成长。 活动园 我当上了“守门员” 王帅 我家离学校很近，我自愿成为班级的“守门员”—掌管教室的钥匙， 每天为大家开、锁教室门。领到教室门钥匙时，我向全班同学承诺当好“守 门员”。 “当班”第一天，我早早来到学校，为同学们打开教室门。过了好久，班里 的同学才三三两两地来了。大家看到我都夸道：“王帅，真不错！来得够早的 啊！”我神气极了。 但是，一个星期下来，这份工作开始变成了我的“负担”。每天都要早早 起床，真是吃不消啊！有一天，我睡过头了。当我匆忙赶到学校时，同学们已 经从学校借钥匙开了门，开始早读了。 下课后，很多同学问我为什么没有按时开门。班长也来提醒我以后不要耽 误工作，口气还有点严厉。我感到很委屈：每天都那么早来，就这一天迟到， 大家却来质疑和提醒我。面对这种情况，我…… 你管理教室的 …… 钥匙，怎么还能迟 到呢？这点事你都 做不好。 如果你是王帅，你将会作出怎样的决定？说说自己的理由。 在责任担当中，我们可以发挥主动性，提高自我管理能力，学 会参与班级事务。 7711 协商决定班级事务 班级事务共商定 班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事 务的决策，要采用民主讨论的方式。这种方式可以集中各方意见， 达成共识，形成班级的共同行动方案。 活动园 班级要组织一次科技节活动，为制订组织方案，班里召开了一次班会。 第一步 班会主持人履行职责 召开班会前要推选会议主持人。主持人宣布会议主题与议程，提醒大家应 该注意的事项和需要遵守的规则。 今天的班会，我们主要商议《科技节 活动组织方案》。我先介绍会议议程…… 第二步 提案人介绍提案内容 向班会提交议题和方案的人称为提案人，每个班级 成员都可以成为提案人。提案要明确具体、简洁扼要。 大家好！我受几名倡议人的委托，向 同学们介绍我们的提案，请大家审议。 78第四单元 我们是班级的主人 第三步 充分讨论，表达意见 认真讨论提案是一个相互协商、集思广益的过程。在这一过程中，应当充 分听取和尊重每个同学的意见和建议，这样达成的方案才能够得到大家的理解 和支持，更好地发挥作用。 这是他个人意见，跟大 多数同学的看法不一致，没 由老师和 必要在班会上浪费时间讨论。 班委定就行。 我有一些不同 意见……我的理由 是…… 对于讨论中出现的不同意 见，我们应该如何对待？ 第四步 大会表决，公布结果 会议决议可采取协商或投票表决的方式。投票表决时，可 以表示同意或不同意，也可以弃权。一人一票，按照少数服从 多数的原则，赞成票多于反对票，决议通过。 全班四十名同学参加了投票， 三十五票赞成，三票弃权，两票 反对。根据《班会规则》，《科 技节活动组织方案》通过。 在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要 保证。 79活动园 秋天来了，班级要组织一次“拜访秋天”的主题活动，同学们提出了两种活 动方案。 提案1 提案2 利用周末休息时间，组织 利用一周时间，编排一个 同学们到大自然中去拜访秋天。 以“秋天”为主题的朗诵节目。 主要活动如下。 要点如下。 ● 欣赏秋天的美景。 ● 朗诵分经典古诗词、经典散 ● 分小组，举行辨认各种农作 文、现代诗歌和学生自创作 物的比赛。 品四部分。 ● 参加秋收活动，体验干农活 ● 全班分四个小组，由抽签决 的艰辛与丰收的喜悦。 定每组朗诵哪一部分。 ● 每天放学后排练一个小时。 请依据民主讨论程序，召开班会，针对两份 提案，形成共同决定。回顾讨论过程，说一说， 这种方式与其他方式相比有什么不同。 班会需要重程序 班级大事共商议，开会务必有程序； 班会应选主持人，提案发言重参与； 表达意见要充分，耐心倾听讲秩序； 大会表决形式多，尊重决定我愿意。 民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅 所欲言，充分发表自己的意见。在这一过程中，我们也逐渐成长。 80第四单元 我们是班级的主人 决定班级事务有原则 讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正。班级要给每个同学 充分表达意见的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人意见。 活动园 决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利。 讨论中可能 出现哪些不公平 的现象？如果遇 到这类现象，你 会怎么办？ 每个人都有提案的权利 每个人都有提出意见的权利 每个人都有投票表决的权利 阅读角 公平处理班级事务 在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提。用一视同仁的规则管理班级事 务，可以实现对所有人、各种事的标准一致。同时，班级事务的处理中，也需要 关注同学们的合理要求，实现对每个同学的关怀。 81讨论和决定班级事务，应该坚持公开透明。让所有同学了解要 讨论的事情，积极参与讨论，充分发表意见，讨论的结果要及时公 开。这样才能保证班级事务的决定过程处于全班同学的监督之下， 有利于推动班级工作的健康运行。 活动园 回顾班级事务的决定过程，填写下表，看看我们可以通过哪些途径做到公开 透明。 班级事务决定前 班级事务决定中 班级事务决定后 ● 向班级所有成 ● ● 公示表决结果。 员告知相关信 ● 息，张贴公告。 ● ● 你认为目前班级中的哪些事务做到了公开透明？ 如果请你担任班务发言人，分管班务公开栏，想想开学以来的班级事务，你 会选择发布哪些信息？ 班务公开栏 82第四单元 我们是班级的主人 讨论和决定班级事务，应该坚持协商合作。班级成员相互沟 通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧达成共识。 活动园 俗话说：“众人拾柴火焰高。”人们历来重视合作的意义，它在许多名言俗 语中都有体现。让我们以小组为单位，开展以“合作”为主题的“名言俗语大搜 索”活动。 我们小组经讨论 ● 孤雁难飞，孤掌难鸣。 后，决定用含有动物 ● 莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。 的词语作为我们搜索 ● 名言的特色。 第一组 ● 集体是力量的源泉，众人是智慧 我们小组经过分 的摇篮。 工合作，收集了有关 ● 集体作用的名言。 第二组 ● 我们小组认为， ● 天时不如地利，地利不如人和。 可以从传统经典著作 ● 中搜集相关名言。 ● 第三组 你们小组是如何通过协商合作完成任务 的？这次协商合作完成任务对班级和个人成 长有什么启示？ 83共同的决定要落实 班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员 都要遵守共同的决定，并落实在行动中。 活动园 为增强同学们的身体素质，经班会讨论，全体同学一致通过以下决定。 四（4）班开展长跑月活动的决定 从下周开始，四（4）班开展为期一个月的长跑活动，要求全班 同学在上学期间做到以下几点。 ● 每天下午课外活动时间要准时参加长跑活动。 ● 每次要绕操场跑两圈。 ● 每天结束长跑后，到组长处登记。 ● …… 说明：因天气、身体不适等原因，可暂停长跑。 四（4）班班委会 2017年10月12日 在这项决定执行过程中，一些同学有了自己的想法。你怎样评价这些同学的 想法？他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响？ 要是不想跑，就找个理由， 请个假。 我是组长，主要负责监督同学的长 跑情况，我就不用跑了。 班级的共同决定是面向班级全体成员的。每个成员都是平等 的，不应存在享有“特权”的同学。执行标准要一致、稳定，任何 人不能任意改动。 84第四单元 我们是班级的主人 班级决定公布后，一些同学如果有意见，可以向班级提出。 在作出新的决定前，仍要执行班级原有的决定。 活动园 小强在参加了班级社会实践活动方案讨论会后，写下一篇日记。 9月25日 晴 班会讨论时，我还投了 今天班会上讨论了“十一” 反对票。可是，当时大多数 期间班级社会实践活动方案。 同学同意这个方案，最后形 可是，活动安排和我的时间安 成了班级的决定。我…… 排有冲突，我又没有什么特长， 所以不太想参加。 当班级决定形成后，如果你的意见 和班级决定仍有分歧，你会怎么处理？ 请续写小强的日记，并和同学交流。 85执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相帮助，协商 解决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的建议。 活动园 班会确定了周末举办公益活动的方案。在落实的过程中，有的同学提出自己 有困难，有的同学对方案本身提出了调整意见…… 周末小星要参加 学校乒乓球队训练。 …… 咱们…… 举手表决时，有部 分同学投了反对票，他 们应该会有一些改进意 见。咱们…… 关于活动形式，小 丽的一些建议没被采纳。 咱们…… 在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难， 或提出不同意见，我们该怎么办？当班级决定出现问 题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定？ 面对班级协商中出现的问题和需求，我们还可以通过向老师 以及相关专业机构的人员请教等多种途径协助解决。 86第四单元 我们是班级的主人 活动园 红星小学即将开展合唱比 我已经在学校排练 赛，四（5）班在班委会的组织 厅登记了排练时间。 下午放学后排练更好。 下，小组分工，开始筹备。 我征求了音乐老师 我建议选 的意见，她说我们适合 抒情歌曲。 选革命歌曲。 商量合唱曲目与排练时间 活动结束后，文艺委员激 动地说：“虽然这次比赛我们没 我们进行废物利 用，一起动手制作班 有夺得一等奖，但是，大家在 都穿校 级的统一服装标识吧。 活动过程中集思广益，各小组 服吧。 分工协作，体现了我们班的凝 聚力。尤其是服装小组制作的 环保小胸卡，体现了我们班级 的特色。成绩不是第一位的， 团结合作才是第一位的！谢谢 大家！” 服装需要统一吗？ 你如何理解“成绩不是第 随便穿吧。 一位的，团结合作才是第一位 的”？ 商量参赛着装 从共同协商到通过多种途径解决问题，我们变得越来越理性。 如果每个同学都对班级建设抱有一颗负责任的心，勇于承担自己 的责任，班级工作就会不断改进，同学关系就会更加融洽。 8712 我们的好朋友 说说我的好朋友 在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。向大家说说你 的好朋友吧。 猜一猜 向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他 是谁。 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。 88第五单元 同伴与交往 与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋 友的。 我们几个很谈得来，越谈越 兰兰和我一起学书法。 来劲儿。 在学习和生活中，哪些原 因会让你们成为好朋友呢？ 雅茹非常友善，总是乐意把 她的东西借给我用。 89友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。 阅读角 校园的香甜 从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤其是同桌晓宁，我们很 合得来，很快成了朋友。 晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成一张张小巧 别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很 开心。 学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的午餐都自 己带，而且比较简单。老师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思， 所以经常躲着一个人吃。 有一天下午，晓宁递给我一个小饭盒，打开一看，里面是一块藕粉糕， 红豆色，散发着清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，两三 口就吃完了！我满脸通红地把饭盒还给晓宁，晓宁却说：“我的梦想是做 一个糕点师，现在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些好吃，哪些 不好吃。” 此后，她隔三岔五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰糖苹果 的⋯⋯，让我的整个校园生活都充满了香甜的味道。 故事中，同桌晓宁带 给主人公哪些香甜呢？ 90第五单元 同伴与交往 我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为 什么呢？ 你们踢得太狠了。 这有什么了不起，我如果参加， 他哪有机会赢啊！ 同学获奖后，玲玲有些不服气。 凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。 雅丽觉得新转来的同学穿的衣服 小鹏经常欺负班上弱小的同学。 不好看。 你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和小鹏 成为好朋友吗？为什么？你能给他们提 一些建议吗？ 91好朋友 真友谊 我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。 议一议 请仔细体会下面两个情景，他们为什么会那样想呢？如果张华和陈诚想 获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？ 情景一 时间：上午大课间 地点：教室 人物：同桌周丽和张华，其他一些女生 剧情：周丽经常带巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她，边吃 边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里 盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我 太小气，不愿跟我交朋友了呢？ 情景二 时间：数学课 地点：教室 人物：同桌陈诚和李浩，数学老师 剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于 是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地 看了看老师，心想：要不要把答案给李浩看呢？如果不给他看的话，是不 是不够朋友？ 92第五单元 同伴与交往 故事屋 益 友 三国时期，吴国有位德高望重的大臣吕岱，他为人正直、十分爱惜 人才。吕岱有一名好友徐原，很有才华，为人耿直。通过吕岱的推荐， 徐原受到重用，担任了重要官职。 徐原上任后，大家都认为他会主动报答吕岱，然而出人意料的是， 徐原并没有因为吕岱推荐了自己而对他言听计从，而是敢于在吕岱有过 失时直接批评他，并在公开场合谈论吕岱做得不对的地方。有人将这些 情况告诉吕岱，吕岱却并没有因此而生气，而是赞叹地说：“这就是我 看重徐原的原因啊！” 后来徐原去世了，吕岱十分伤心，他说：“徐原是我的益友，如今 不幸离世，我还能从何处听到批评我的话呢？” 吕岱为什么说徐原是他 的益友？你欣赏徐原对待朋 友的方式吗？吕岱有什么可 贵之处？ 93有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些 不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。 我觉得孟 华比你更适合 怎么你也 为什么你 当班长。 不帮我？ 你太冲动了。 不投我一票！ 选班长时，好友王明把票投给 李强和王赞因为小事吵了起来，好 了孟华，子晴很生气。 友张帅劝李强不要太冲动。 想一想，子晴的生气和李强的抱怨有道 理吗。你想对他俩说什么呢？ 交流园 请举行一次小型辩论会。辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守 秘密”。 94第五单元 同伴与交往 友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚 长久。 1. 当朋友有困难时，我愿尽力帮助。 2. 当朋友犯错误时，我 3. 当朋友帮助我时，我 4. 当朋友 时，我 5. 当朋友 时，我 设计友谊卡 请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。 致我们的友谊 你好！ 我想对你说 衷心地祝愿你 同时，也祝愿 我们的友谊 此致 敬礼！ 你的好朋友 年 月 日 9513 说话要算数 谁还相信他的话 说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成 伤害，也会对自己造成伤害。 议一议 有个同学，大家都叫他“爱保证”，在学校和家里到处都能听见他做保 证的声音。想一想，“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什 么事情呢。假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？可以分角色 演一演。 老师，我保证 这是最后一次拖欠 我保证下次一 作业了。 定带球拍！ 我保证下次一定按 时给小猫喂食！ 96第五单元 同伴与交往 活动园 在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。请收 集有关失信的故事或成语，与小组同学分享。 我知道一个表示失信 我还知道有 的成语“食言而肥”。这个 一个关于失信的 成语背后的故事是…… 故事…… 我在读《西游记》时发现， 唐僧取经遭遇的第八十一难也 是一个关于失信的故事。这个 故事是…… 从这些由于失信而导致害人害 己的故事中，你得到了什么启示？ 1. 对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害。在……故 事中，别人受到的伤害是…… 2. 对他人说话不算数，也会伤害到自己。在……故事中，失信 者本人受到的伤害是…… 97那些说话算数的人 我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。 阅读角 张青和李媛是好朋友。有一次，她们约好周六下午一起去少年宫 看话剧。 吃过午饭后，张青兴高采烈地来到少年宫。“这个话剧可是我们 期待了好久的！”张青等啊等，等到话剧就要开演了，李媛依然没有 到。张青非常生气，心想：“李媛怎么回事，怎么说话不算数呢？” 就在这时候，她突然看见李媛从远处着急地跑了过来。李媛说： “对不起，我今天不能陪你看话剧了。我现在得赶紧去奶奶家，奶奶 突然生病了。我给你家里打电话，阿姨说你已经离开家了。我怕你等 得着急，所以请爸爸送我来跟你说一声。不好意思。” 虽然李媛没能和张青一起看话剧，但是张青觉得，李媛是一个说 话算数的人。 假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还 是一个说话算数的人吗？如果你遇到李媛这样的 情况，你会怎么做？ 98第五单元 同伴与交往 我敬佩的人 1.你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。 我来讲一讲 我来演一演 以讲故事的方式讲给大家听 以话剧的形式表演出来 2.根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并 写出你的理由。 成语故事会 1.中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗？小组 交流并选择代表讲一讲。 立木为信 一诺千金 2.你还知道其他关于诚信的故事吗？跟同学分享一下。 阅读角 人无信，无以立；诚待人，讲道义。 言必行，行必果；学季布，诺千金。 99为什么说到做不到 说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保 证，就要想办法尽力完成。在平时生活中，我们要逐渐养成说到做 到的良好习惯。 帮帮他 “爱保证”同学认为自己并不是故意说话不算数，而是不知道该怎么做， 这是为什么呢？ “先看完节目再说！” 老师，我保证 下次一定按时完成 作业。 当我们决定要说话算数的 时候，总会像“爱保证”同学 一样遇到各种各样的诱惑。面 对诱惑，你是怎么做的呢？ “呀！我忘记了。” 我拿跳绳。 我拿篮球。 我拿羽毛球拍。 你是否也忘记过自己的承诺？怎样做 才不会忘记呢？请与大家分享你的好方法。 100第五单元 同伴与交往 “说起来容易，做起来难！” 我明天早上一 定早点起来。 你是否也有过类似的经历？你是怎样 克服的呢？跟大家分享一下你的经验吧。 自我分析 你是否有过说话不算数的经历？当时你是怎么想的，怎么做的？选取印 象深刻的一段经历，想一想。 事情的经过是这样的…… 我当时这样做，是因为…… 下一次，我会…… 101对自己说话算数 我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。 至于那么认真 张明正在写毛笔字，好友徐 吗，少写一天有什 强喊他去打球。张明想写完毛笔 我写完字，才 么关系！ 能出去玩。 字再去打球。对此，徐强有些不 高兴。 张明认为是自己下决心每天 练习毛笔字的，就应该说话算数。 徐强却认为，对自己说话不算数 没关系，反正不会伤害别人。 你如何看待张明和徐强的观点？一 个人对他人要说话算数，对自己就可以 说话不算数了吗？ 102第五单元 同伴与交往 对别人说话算数，会有人监督，对自己说话算数就只能靠自觉 了。那么，我们如何做到对自己说话算数呢？ 真乱啊！ 时间来不及了， 明天一定收拾！ 好朋友觉得张勇的房间很乱，张 第二天起床后，张勇着急出门， 勇暗暗下决心要把房间收拾整齐。 把收拾房间的计划又搁置了。 1.制作一个“整理房间时间表”。 2.坚持整理房间一个月，送给自己一件礼物。 ⋯⋯ 如果你是张勇，你 怎样做到对自己说话算 数呢？ 你有帮助自己说 话算数的妙招吗？ 10314 当冲突发生 校园里的冲突 校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。 检查卫生时，张灵发现王晓负 责的区域还有纸屑，就指责王晓工 在图书室里，陈飞与李勇在争 作不认真。王晓却认为，纸屑是别 抢一本漫画书时，把书撕破了。 人打扫过道时带过来的。两个人为 此吵了起来。 回忆一下，你知 道在校园生活中还会 发生哪些冲突呢？ 在操场上，由于王强奔跑过 快，一脚踩坏了小峰的陀螺，两 个人为此打了起来。 104第五单元 同伴与交往 在我们的身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突 的原因，才能更好地解决冲突。 赶紧上厕 所，憋坏了。 终于下体育课 了，渴死我了。 是什么原因导致 了冲突的发生呢？ 是你没看 你还想跑？ 到我啊！ 快给我道歉！ 这个冲突为什么会发生呢？ 1. 不遵守上下楼梯的规则。 2. 3. 在校园中引发冲突的原因还有： 105能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式。方式不 同，结果也就不同。 再忍一忍，他 忍受 阅览室里，大家都在安静地看书。 们快结束了吧！ 小强和小雯却在聊天，窃窃私语的声 音打扰到周围的同学。过了一会儿， 他俩又偷偷地吃零食，满室的书香混 进了葱油的气味，真让人难受！ 怎么能在这里 请不要在阅览 真诚劝告 吃东西！ 室里吃东西。 指责 你觉得哪种 三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果？ 做法既能避免冲 突，又不让自己 忍受的结果是： 受委屈呢？ 指责的结果是： 真诚劝告的结果是： 106第五单元 同伴与交往 产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。 自习课上静悄悄，王金刚正在抄 11 控制情绪，保持冷静 写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着 的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防 我们都冷静点， 备，他的右手跟着一抖，字写歪了。 好好说。 你干什么？ 王金刚转向同桌，怒目而视⋯⋯ 22 交换意见，讲清道理 对不起，我不 是故意的。 你越线了，还 弄皱了我的本子。 33 换位思考，理解他人 原来，坐在这一边， 我也要更 很容易越线呀，对不起。 小心一些。 面对冲突 有哪些好的处 理方法呢？ 107也不全怪你， 对不起， 我们一起想个互不 44 商议办法，和谐相处 是我没注意。 干扰的办法吧。 1. 男生道歉，保证以后注意。 2. 女生表示谅解。 …… 55 请人调解，解决冲突 当冲突双方无法自己解决问题时，可以 请 、 、 等人来帮 助调解。 你还有什么别的处理办法吗？ 我和 同学发生了冲突，事情的经过是 我打算这样来解决这个冲突 你还有哪些冲突没有解决？试着 解决一下。 108第五单元 同伴与交往 遇到欺负怎么办 在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被 他人欺负的情况。 阅读角 知心姐姐： 我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我 的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病……有的叫法不堪入 耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：“就愿意这 样叫！”这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真 是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！ 一个苦恼的女生 毛静媛 2018年5月4日 想一想，自己班里有这类欺负行 为吗。 小贴士 学校里发生的欺负行为主要有： 1.故意打、推、撞、踢同学。 2.辱骂、取笑、讽刺同学。 3.给同学起侮辱性的外号。 4.捉弄同学，故意损坏他人物品。 5.挑拨是非，排挤同学。 6.散播他人隐私。 …… 109被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛 苦也会加剧。 你把我的 嘿，大家看她 笔摔坏了。 有多小气啊！ 课间，美欢故意把王玲的 王玲伤心地捡起被摔坏的 文具盒碰到了地上，盒里的文 笔与美欢理论，可美欢却不肯 具撒了一地。 认错。 请你说说 王玲这时的内 心感受。 王玲不想再跟她纠缠，她 转身要走，谁知美欢却挡住去 路不让她走，其他同学也跟着 起哄。 110第五单元 同伴与交往 演一演 1. 假如你是王玲，你会怎样做呢？ 讲道理：一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。 向家长反映：向双方家长说清楚事情的来龙去脉。 请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。 请他人协调：找老师主持公道。 2. 假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢？ 做法 我的选择 跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不”。 向老师或家长报告，希望他们赶来制止。 跟我无关，赶紧躲开。 鼓掌、起哄、看热闹。 你这样选择的理由 是什么呢？ 在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保 护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。 111在校外受到欺负，也需要果断采取措施，保护自己。 出主意 阅读下面的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱身呢。他应该吸取 哪些教训呢？ 时间：夏日午后 地点：偏僻的小路 人物：四年级学生张明和三四个高年级学生。 剧情：夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了 叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝！于是，他拿钱去村口的小卖 部买了瓶汽水，边喝边逛。不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这 时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着 他喊：“嘿，有钱吗？”张明说：“没有。”另一个男孩对同伴一使眼色， 说：“搜他！”…… 小贴士 当我们在校外受到欺负时 1.要保持冷静，不要害怕。 2.观察周围的环境，寻找脱身的办法。 3.向路过的大人或附近的居民求助。 4.可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。 112第五单元 同伴与交往 我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱 烦恼。 他上六年级，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了五元 钱，答应两天后还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。 我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快 就该没有了。 你有什么好方法帮被欺 负者摆脱烦恼呢？ 同学 你好！ 对于你的烦恼我有一些建议，希望能够帮助你。 首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。 其次， 你的同学 相 关 链 接 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十三条 未成年学生偷窃少量财物，或者有殴打、辱骂、恐吓、强行索要财物等 学生欺凌行为，情节轻微的，可以由学校依照本法第三十一条规定采取相应 的管理教育措施。 11315 自主选择课余生活 课余生活我选择 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随 着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看 法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能 按照自己的想法安排课余生活。 活动园 四（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表了自己的看法。 我已经是高年级的学生 我年龄还小，选 了，课余生活应该自己来选 择课余生活还是由爸 择，这是我的权利。 爸妈妈决定吧！ 我喜欢画画，想利 用课余时间参加学校的 绘画小组，这样的选择 我还没有自己决定过 对吗？ 重要的事情，我想听听父 母、老师或同学的建议。 你是如何选择课余生活的？如果 你的选择与父母的意见不一致，你会 怎么办？ 114第六单元 面对成长中的新问题 面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要 我们开动脑筋，合理选择。例如，不知道如何解决自己的选择与学 校活动安排的冲突。 活动园 同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学在选择课余生活时 遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。 李玉红的困惑 我的建议 我想参加少年宫的舞蹈班，可是 与学校的乐队排练冲突了，怎么办？ 可选择的课余生活太多了，我 应该选择什么呢？ 如果父母不同意我的选择，我 就只能放弃吗？ 在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际 情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。 115课余生活助我成长 学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器 人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起 购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是 我们校外课余生活的丰富内容。 活动园 一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。 片段1 在课余时间，我们学校定期 开设跳蚤市场。同学们可以拿自 己闲置的文具或书籍进行交换。 有一次，我带了一些铅笔和卷笔 刀来到跳蚤市场，经过几番挑选， 换到了圆规。这样，我不仅可以 清理闲置文具，还节约了一笔费 用。逛学校开设的跳蚤市场是我 很喜欢的一项活动。 ——王鹤铭 片段2 小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、 灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集 邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我 的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。 ——吴跃东 请同学分享一下 自己的课余生活吧！ 116第六单元 面对成长中的新问题 片段3 到了秋天，村里家家户户玉 米大丰收。可一想到燃烧的秸秆 和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么 也高兴不起来。我们利用课余时 间上网查阅资料，向农技站技术 员请教，到相关部门访谈，并了 解当地相关的火灾情况，研究焚 烧秸秆对环境的危害，最后写成 调研报告。我们想要告诉村民， 不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工 作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。 遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的 长辈说清焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委 会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我 们参与村委会的监督工作。 这项活动虽然花去了很多休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟 日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。 ——赵欣瑜 从三个片段的分享中， 你认为课余生活可能给我们 带来哪些收获？ 丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创 新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温 暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、 爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 117过好我们的课余生活 课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够 激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。 活动园 观察下面的图片，与同学分享自己的课余生活。 我喜欢去田野中倾 我爱读书，它开阔 我爱摄影，我用镜 听大自然的声音。 了我的视野，提高了我 头发现身边的美好事物。 的写作水平。 有同学说，他对电子 游戏感兴趣，玩电子游戏 就是他的课余生活。你怎 我喜欢做实验，在 么看待这位同学的选择？ 神奇的变化中感受科学 的魅力。 阅读角 我给外国客人当讲解员 最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇 心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一 次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的 风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经 典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明， 如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。 我对自己的表达能力更加自信了。 118第六单元 面对成长中的新问题 起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、 有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务 社会的意识和能力。 活动园 课余生活掠影 今天，我和同学一起参加了 “小学生交通文明岗”的活动。我 们既要劝阻不遵守交通规则的人， 又要为询问乘车路线的人进行解 答。三个小时下来，我们又累又 渴。不过，看到人们投来赞许的 目光，我们觉得再累也是值得的。 你参加过类似的活动吗？ 在参与这些服务他人和社会的 活动中，你有哪些收获？ 阅读角 社区助读小组 课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。 三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“奶奶不 识字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什 么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。 这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。课余时 间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。 同时，爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。 119合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活 动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到 预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。 活动园 四（2）班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。 为了防止课余时间被看电视 或玩手机完全占用，我为自己制订 放学后，我喜欢先 一个作息时间表，除了自己认真执 打球，再做功课。 行，我还请妈妈当监督员。 放学后，我会先 做完功课，再安排自己 喜欢的活动。 我觉得学习时间不够用， 没有时间安排其他活动。 安排课余生活，你有哪些好做法？请与同学分享。 阅读角 不合理的安排 安排时间要考虑的因素 有这样一些同学，一到假期，本来安 排得很好的课余生活计划，却被玩手机、 应该做的事情有哪些？ 看电视等打乱。临近开学，他们才想起计 最重要的事情是什么？ 划没有执行，该写的作业没有完成。这不 最急迫的事情是什么？ 仅影响了他们的身体健康和学习，还会让 自己的计划能否按照时间 他们养成懒散和生活无规律等坏习惯。 安排进行？ 120第六单元 面对成长中的新问题 课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注 意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。 活动园 请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。 在图书馆或阅览室，不大声喧哗， 外出游玩时， 保持安静的阅读环境。 温馨提示卡 户外运动时， 总之，当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱 好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。 12116 学会沟通交流 正确对待不同看法 我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体 的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方 式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不 同的看法。 活动园 年级篮球联赛上，四（3）班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自 的看法。 我们明明没有犯规，裁 判却吹我们犯规。我觉得输 球是裁判不公造成的。 作为观众，我觉 我们技不如人。 得咱们班的配合不好， 如果我们技高一筹， 球员拿到球只想着自己 投篮再准一些，也许 投篮。 比赛不会输。 针对同一场篮球赛，同班同学的 看法为什么不一致呢？ 122第六单元 面对成长中的新问题 有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生 矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 活动园 梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋。有一次，发生了下面一幕。 下棋就是娱乐， 你总是想来想去，磨 磨蹭蹭，耽误时间。 下棋就有输赢。 我只有走一步想三步， 才能赢棋呀！ 梁毅 吴云飞 假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。 你会对 这种分歧采 你的态 取什么样的 度对朋友关 态度？ 系会产生什 么影响？ 你的态 你的态 度对自己的 度对自己的 棋艺会产生 心情会产生 什么影响？ 什么影响？ 123真诚坦率很重要 对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都 不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进 和谐。 活动园 学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动 会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同学提出 不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为，运动会不 同于艺术节，整齐最重要…… 当与同学意见不同时，你通常 的想法、做法是什么？ 换位三部曲 寻找 稳定情绪 冷静思考 合理点 观点不一致没 为什么他会有 站在他的角度 关系，但各执己见 这样的想法呢？ 看，觉得他的看法 容易引发矛盾。 也有道理。 在“换位三部曲”的引导下，现 在你想出的解决方法是什么？可能有 怎样的结果？ 124第六单元 面对成长中的新问题 真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看 法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达，这样有 助于我们了解他人的意见。 活动园 面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。 何大海的解法好。我也 我不清楚苏长河为什么打 有自己的解法，不过没他的 断我的讲述，我觉得自己的解 好，我还是不说了吧。 法也不错。 我这样做是最简便的。 课代表凭什么说自己的解 我是数学课代表，大家都应 法最简便，别以为自己成绩好 该听我的。 就了不起。 身处这样的场景，你会如 何表达自己的意见呢？ 锻炼表达 问题 解决办法 不敢表达 克服这种担忧，增强 我的想法有可能在他人眼中是幼稚 自信心，勇于表达自己的 的、可笑的。我不敢表达真实想法。 真实想法。 表达不清 养成写下自己想法的 我的真实想法是“这样的”，但是， 习惯，并且不断练习，提 表达出来的意思就变成“那样的”。 高表达能力。 角度不同 要知道这种情况难以 我和他人所站的角度不同，看法会 避免，要学会接受不同人 有所不同。 对同一事物看法的差异。 125交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、 冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得 成长，收获友谊。 活动园 遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同，自己又不理 解别人的思路。在请教同学时，她遇到了不同的态度。 态度1 态度2 态度3 这么简单的 你的思路确 我…… 问题你都没弄懂？ 实与我的不同， 我的答案是对的， 我给你讲一遍我 我没时间给你讲 的思路，如果不 了，拿我的答案 懂可以再问我。 看吧。 要求别人与自己保持一致，可能的后 果是什么？ 假如王小雨向你请教，你会采取什么 态度？ 在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多 烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原 因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重 自己。 112266第六单元 面对成长中的新问题 与人沟通讲方法 与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的 机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才 可能进一步沟通。 活动园 学一学 假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此， 你可能会有如下表达。 表达句式 可能的表达 可能的结果 以“我”为主语的句式 我有点失望！ 允许对方解释并使友谊不受伤害 以“你”为主语的句式 你真不守信！ 两人争吵起来 试一试 假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本 来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面表格， 完成下列活动。 “我”句式 “你”句式 可能的表达 可能的表达 可能的结果 可能的结果 表达有方法 ● 每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 ● 说话前做好准备，明确观点，充分说理。 ● 表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气 平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。 127与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能 让我们准确理解和领会对方的想法和目的。 活动园 生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时自己的 心理也会受到影响。 他左顾右 盼，向窗外张 望，是不是不 想听我再说了？ 他面无表 对方 他总是 情，对我说的 的反应及 打断我的话， 话既不肯定也 其对我的 我都不想接 不否定，我感 影响 着说了。 到很无趣。 你是否遇到过类似的困惑？请根据 你自己的经验来补充。 倾听要耐心 ● 身体前倾，目光专注。 ● 边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。 ● 从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 ● 用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。 128第六单元 面对成长中的新问题 与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结 合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。 活动园 班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表了自 己的看法。 同学之间有 分歧时，如果我是 对的，我就要当着 大家的面指出别人 同学犯了 的错误。 如果你总 错，我不会当着全 是当着大家的面 班同学的面指责他， 指责我，我们肯定 毕竟人人都有自 …… 做不成好朋友。 尊心。 …… …… 沟通交流与 我们的同学关系 你和同学沟通后，如果意见仍 未达成一致，你会如何处理？ 12917 主动拒绝烟酒与毒品 烟酒有危害 随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。吸 烟与饮酒会危害我们的身心健康。只有认清危害，主动拒绝，学 会自我保护，我们才能健康地成长。 活动园 在“认清烟酒危害”的学习分享活动中，各小组从不同的角度展示了学习 资料。 第一组 “图”说危害 同学们参加了一次科普活动。活动中， 工作人员展示的因吸烟而发生病变的肺标本， 让同学们十分震惊。 正常人的肺和长期吸烟者的肺 第二组 “数”说危害 据世界卫生组织发布的报告，饮酒与二百余种疾病和 伤害有关。据国家卫生健康委发布的《中国吸烟危害健康 报告2020》，烟草每年使我国100多万人失去生命。 阅读两组学习资料，你对烟酒的危 害有什么新的认识？ 相 关 链 接 未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒会导致大 脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。酒精会刺 激消化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的 生长发育。 130第六单元 面对成长中的新问题 吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良 行为，甚至导致违法犯罪。 活动园 在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。 请你结合生活中的事例，参考“说服的理由”，帮助同伴澄清一些“错误的认 识”吧！ 错误的认识 说服的理由 全家聚会，大人和孩子一起喝 过多饮酒会导致情绪失控，引 酒能活跃氛围，还能促进血液循环。 发矛盾冲突。酒驾会引发交通事故。 只要是在家里吸烟就没关系。 二手烟会危害家人的健康。 吸烟能忘记烦恼，结交新朋友， 青少年吸烟、喝酒会促成不良 拉近与人的距离，产生灵感。 交友，影响身体发育。 阅读角 爷爷的悔恨 “咳！咳！……”隔壁房间又传来爷爷一阵急促的咳嗽和喘息声。我赶忙 去帮他捶背。爷爷叹了口气说：“后悔也来不及了！这烟把我害苦了！”原来， 十三岁那年，爷爷的学习和生活遇到了很大的困难。一位同村的好友，见他烦 恼，就给他烟抽，并对他说：“抽了烟，所有的烦恼都会烟消云散。”最初，爷 爷不想抽，后来经不住这位好友相劝，开始抽烟解闷。在那段日子里，他整日 与那位朋友和烟为伴。 几十年的烟瘾使爷爷的身体越来越差。他的牙齿全黄了，肺炎、冠心病等 接踵而来。 131毒品更危险 毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身 体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏 社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。 活动园 在“拒绝毒品”的法治宣传活动中，同学们搜集了以下资料。 资料1 资料2 根据《中华人民共和国预防 《 中华人民共和国禁毒法》第 未成年人犯罪法》第三十八条，本 十八条规定：“未成年人的父母或者 法所称“严重不良行为”包括吸 其他监护人应当对未成年人进行毒品 食、注射毒品等九类严重危害社 危害的教育，防止其吸食、注射毒品 会，尚不够刑事处罚的违法行为。 或者进行其他毒品违法犯罪活动。” 资料3 花季少年的噩梦 阿辉经常和社会青年一起玩，在好奇心的驱使和社会青年的劝说下，他很 快成了一个“瘾君子”，陷入毒品的泥沼中无法自拔。得知他偷钱去吸毒后， 父亲狠狠地骂他、打他，母亲被气得卧床不起。不久，他因偷窃而入狱。 后来，阿辉被送去强制戒毒。期满后，他说：“我不愿回家，我怕再见到 那帮‘朋友’。”据戒毒所民警介绍，戒毒者离开戒毒所后的复吸率很高，因为 一回到以前的环境，很难摆脱其他吸毒者的影响。 关于禁毒的法律规定，你还 知道哪些？查阅资料，与同学讨 论吸毒对个人、家庭和社会有哪 些危害。 公安民警向小学生介绍禁毒知识 132第六单元 面对成长中的新问题 我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期，对新鲜 事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不能去尝试对我们有 危害的行为。 活动园 危险的好奇 有一天，我发现同路回家的小赵有点奇怪。出校门的时候，他还是蔫头耷 脑的。到附近小卖部买瓶饮料后，他从口袋里拿出一颗药片泡了喝。没过多久， 他就亢奋起来，开始摇头晃脑。 我很好奇：什么药片这么神奇？他从哪里买的？为什么他很神秘地对我说 那是“提神保健品”？既然是保健品，为什么又不让我告诉别人呢？ 他越是神秘，我就越是好奇。带着这份好奇，我打算哪天放学时跟他要一 颗，我也泡瓶饮料试试看。 可是，上了今天这堂课，我终于明白所谓“提神保健品”就是毒品。我被 自己的好奇吓出一身冷汗，真是危险的好奇啊！我为他的行为感到担忧，必须 想办法阻止他。 好奇心有助于我们探索未知的 领域，可故事中的“我”为什么把自 己的好奇称为“危险的好奇”呢？ 相 关 链 接 《中华人民共和国刑法》第三百五十七条规定：“本法所称的毒品，是指鸦 片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的 其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。” 133我们年龄尚小，知识不足，自制力不强，生活经验欠缺，这些 会影响我们辨别是非的能力。对于沾染不良嗜好的人，我们不能受 他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“吸毒时尚”等错误观念。 活动园 参观“禁毒教育展览”归来，两位同学向大家分享了学习体会。阅读他们 的学习体会，说说你从中得到的启示 。 真假难辨 放在展台上的看起来明明是奶茶，其实 里面含有新型毒品。这类毒品遇水即溶，即 冲即饮，与各种饮料混合后，口味都不发生 变化。所以，面对真假难辨的饮料，我们一 定要保持警惕，以免误入歧途，遗憾终生。 听讲解员说，一些毒贩为了牟利，就把毒 品掺杂在香烟里面，让人们在不知不觉中染上 毒瘾。当你有抽烟的不良嗜好时，就有可能遇 到危险。所以，对于隐藏的危险，我们不仅要 小心提防，更要懂得避免沾染不良嗜好。 隐藏危险 阅读角 识破新型毒品的伪装 新型毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激” 的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等。 它们的毒性比传统毒品更厉害，并且更容易 让人成瘾。我们一定要学会识破它们“时 尚”的伪装，认清它们害人的实质。 警方缴获的伪装毒品 134第六单元 面对成长中的新问题 拒绝危害有方法 只要一小口， 远离烟酒，拒绝毒 叫你无处逃。 品，首先要提高防范意 毒 识。意识不到有危险才 是最大的危险。让我们 “远离第一支烟、第一 口酒、第一次毒”。 活动园 面对下列情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以摆脱困 境。请结合情境续写对策。 情境1 放学路上，同学 ● 不抽！我劝你也不要抽烟， 抽烟对你的身体没有好处。 递给你一支烟，说：“抽一支 吧，反正老师也看不见。” ● 情境2 同学过生日，提 ● 我不能喝酒，还是用饮料代 议喝点酒庆祝，还说低度酒 替吧。 喝了也不会醉。 ● 情境3 坐火车时，对面 ● 的人递给你一瓶饮料。 ● 135要远离可能对我们产生危害的地方。坚决不去不适宜未成年 人出入的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加 了保障。 中小学生签名承诺 远离营业性网吧 活动园 在学校的“法治园地”宣传栏里，王宇同学看到了《中华人民共和国未成 年人保护法》的相关规定。 相 关 链 接 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条 学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服 务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、 互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允 许未成年人进入；游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假 日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、 限入标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。 开展一次调查或访谈，了解我们身边有 哪些场所设置了未成年人禁入、限入标志。 想一想，上述法律规定对我们有什么作用？ 136第六单元 面对成长中的新问题 要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们 要勇敢、坚决地说“不”；如果我们对事情的危险性判断不清，就 要及时寻求家长或老师的帮助。 活动园 拒绝诱惑，远离危险行为。请你来完善《学会说“不”》操作手册。 学会说“不” ● 对自己的决定要有信心 第一步 用坚定的声音说“不” ● 作出负责任的决定 ● ● 因为它不健康 第二步 给出拒绝的理由 ● ● ● 第三步 保证自己言行一致 ● ● 远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识，养 成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒， 坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭 和社会负责的表现。 137后 记 《义务教育教科书（五·四制） 道德与法治》（一～五年级）由教育部组织 编写，南京师范大学鲁洁教授担任总主编。 余维武、何颖、陈先凤、张莹、吴煜姗、陈萍等参与了教科书的部分编写 研讨工作。李旻为本书封面绘制插图。 林崇德、韩震、万俊人、夏学銮、成尚荣、朱明光、韩小明、赵聪、伍新 春、 赵景欣、周晓超等专家提出了很多宝贵的修改意见，对教科书的修改完善 给予了悉心指导和倾力帮助。在教育部的组织下，广大一线优秀教师反馈了很 多意见和建议，保证了教学的适切性。在试教试用过程中，我们得到了北京市、 江苏省、浙江省、安徽省、福建省、河南省、湖北省、重庆市、四川省以及新 疆维吾尔自治区等地教育科学研究院（所）、教研室及一线教师的大力支持，他 们的意见和建议为教科书的进一步完善提供了保障。 人民教育出版社承担了教科书的编辑出版工作，在组织编写、试教试用等 方面给予了全方位的协助。此外，对教科书的编写、出版提供过帮助的同仁和 社会各界朋友还有很多，在此一并表示诚挚感谢。 教科书投入使用后，我们根据各方意见作了修订，真诚希望广大师生和家 长继续提出宝贵意见！ 联系方式 电 话：010-58758552 电子邮箱：jcfk@pep.com.cn 编 者 2023年7月® YIWU JIAOYU JIAOKESHU 义 道德 DAODE YU FAZHI 务 教 育 教 义务教育教科书 科 书 （五·四学制） 与 （ 五 · 法治 四 学 制 ） 道德与法治 四年级 上册 道 德 与 四年级 法 治 上册 四 年 级 上 册 绿绿色色印印刷刷产产品品 道道德德与与法法治治四四上上封封面面五五四四制制..iinndddd 11 22002222//77//1122 上上午午1111::0066