文档内容
一年级下册道德与法治
第16课《大家一起来合作》第一课时 教学设计
课题 有人帮，不一样 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级
生活中的合作
合作是现代人应该具备的基本素养。当今社会即充满竞争又需要合作。只有善与人合
作的人，才能更好的适应社会，在社会中有所作为。合作内在与生活之中，是生活的构成
要素，是与他人共在，在共同解决问题中建立亲密关系、共同成长的一种方式。
本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。“合作”
教 材
是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合
分 析
作成果，增进友谊的行为。同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。“有
人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮
助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人
合作的必要性。“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事
例。
政治认同：知道自己是集体中的一员，要学会与人合作，体会到合作的好处；引导学生了
解什么是合作，理解合作的意义与价值，知道合作在社会生活中是普遍存在的。
道德修养:理解合作的意义与价值，知道合作在社会生活中是普遍存在的；体验合作的意义
核 心 和乐趣，感受合作的魅力，在学习和生活中愿意与人合作。
素 养 法治观念: 通过一些活动体会合作的乐趣，知道如何与他人合作；创设与合作相关的实践
活动，引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技能。
目 标
健全人格：理解合作的含义和重要性，体验合作的意义和乐趣，帮助学生树立合作意识，
知道合作的含义和重要性，培养学生乐于合作的意识。
责任意识：树立学生合作意识，感受团结合作的价值与意义，体会合作对学习生活的促进
作用，使学生形成积极参与团队合作的态度。
重点 知道合作的含义和重要性，学习如何与他人进行合作；通过游戏、讨论交流、体验等活
动，让学生感受合作不仅可以提高效率，还能增进友谊。
难点 知道在与他人合作时，要注意分工，相互配合才能合作共赢；树立学生合作意识，感受团
结合作的价值与意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
激趣导入新课
观看视频
1.素材：小公鸡和小鸭子 用播放视频“小
文本学习
2.想一想，说一说： 公鸡和小鸭子”
思考问题
（1）视频中的小公鸡和小鸭子分别为对方做了什 导入新课，能够
回答问题
么事情？ 激发小学生的学
指名回答
（2）你的朋友为你都做了什么事情？ 习兴趣，提高课
（3）.你为你的朋友或是同学做了什么事情？ 堂学习效率。齐读课题
3.小结并板书课题：大家一起来合作
讲授新课 教学环节一：有人帮，不一样
1.图片+文本学习：互相帮忙 观看图片 本教学环节旨在
许多事情，我们单独凭借自己的力量做不到，但 学习文本 引导学生理解合
是有人帮忙，事情就会变得容易起来。 了解文本 作 的 意 义 与 价
2.图片+文本学习：闭眼画画游戏 观看图片 值。
怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子画好呢? 学习文本 教学通过独自蒙
思考回答 眼画鼻子以及两
（1）都不许出声音啊！
学习文本 个小朋友互相配
（2）请同学帮忙能把鼻子画好。
理解文本 合、共同画鼻子
左边一点·····
观看图片 的 两 个 任 务 情
3.图片+文本学习：什么是合作
学习文本 境，旨在课堂中
像这样，我们一起互相配合做某事或共同完成某
了解文本 可通过类似的游
项任务，就叫“合作”，
学习文本 戏活动，帮助学
4.文本学习：合作的力量
了解文本 生明晰合作的内
（1） 我发现......
感悟文本 涵，体验合作的
（2） 同学们一起合作，现在能把鼻子画好，这
体会文本 重要性。
就是合作的力量。
观看视频
5.素材：合作力量最强大
教学环节二：绘本故事
观看图片 绘本故事《小鹿
1.图片+文本学习：小鹿和猴子
学习文本 和猴子》引导学
（1）桃子一定很好吃！叶子肯定也美味。
了解文本 生领悟良好的合
（2）呀！水太深了，过不去！ 学习文本 作能带来互利共
（3）我带你过河。 了解文本 赢的道理。
（4）还是吃不到。 观看图片
（5）小鹿，看我的！ 学习文本
（6）小鹿，快接着！ 了解文本
观看图片 绘本故事图 2 至
（7）桃叶真美味！
学习文本 图 6，分别表现
2.图片+文本学习：思考
思考回答 了小鹿和猴子各
（1）小鹿和猴子各自的目标是什么？
指名回答 自
（2）他们遇到的困难是什么？
观看图片 遇到的困难，以
（3）他们怎样才能达成目标呢？
学习文本 及它们发挥自己
3.图片+文本学习：小鹿和猴子，为什么都吃到了
思考回答 的特长，取长补
自己的美味？
观看视频 短、相互配合的
合作让小鹿和猴子都吃到了自己的美味。
情境。
4.素材：小鹿和猴子
观看图片
教学环节三：学校生活中的合作
学习文本
1.图片+文本学习：合作的意义与价值
了解文本 本教学环节定位
同学之间的合作，带来了哪些好处？
感悟文本 于引导学生理解（1）轮流摇，大家都可以跳。 思考回答 生活中合作的意
（2）一起背，背得更快、更准。 观看图片 义与价值。
（3）一起打扫卫生，更快、更干净。 学习文本 三幅情境图，旨
了解文本 在唤起学生在生
2.图片+文本学习：合作的意义与价值
观看图片 活中有过的合作
有分工，巧配合，生活处处有合作。我们还可
学习文本 体验，提升他们
以一起……
了解文本 对于合作意义的
3.图片+文本学习：在学校里，我们合作学习、一
认识：通过合作
起游戏、共同劳动，还可以合作完成许多事情。
观看图片 可以完成一个人
请把你们的合作经历和合作感想跟大家一起分享
学习文本 无 法 完 成 的 任
一下吧。
了解文本 务、效率更高、
4.图片+文本学习：合作游戏大体验
感悟文本 省时省力、增进
（1）三人四脚往前行
友情等。
（2）跳皮筋
教学中除了唤起
（3）老鹰捉小鸡
学生已有的生活
（4）拔河中的合作
观看图片 体验外，还可以
（5）足球比赛
文本学习 借助小故事、社
（6）踩报纸游戏
了解文本 会生活中各个领
5.图片+文本学习：学习上的合作
分析文本 域的合作事例等
（1）合作朗读课文 反思文本 内容，加深学生
（2）小组讨论 观看视频 对合作意义的认
（3）集体合唱 识，激发学生乐
（4）合作看书 观看图片 于合作、主动合
6.素材：集体合唱 文本学习 作的意识。
了解文本
教学环节三：生活中的合作
从学生的生活实
1.图片+文本学习：生活中的合作
观看图片 际出发，让学生
（1）篮球场上的合作
文本学习 通 过 观 察 、 体
（2）工人合作修路
了解文本 验、讨论、交流
（3）警察抓捕行动
学习文本 等活动，让学生
（4）医生合作做手术
深刻感知我们的
（5）音乐会
观看图片 生 活 离 不 开 合
（6）救灾中的合作
文本学习 作，我们的生活
（7）农民合作干活
了解文本 需要合作，从而
（8）工人合作建高楼
产生合作的动机
2.图片+文本学习：家庭中的合作 观看表格 和欲望
（1）和妈妈合作洗碗 文本学习
（2）和家人合作做饭 了解文本
（3）和爸爸打扫卫生 了解文本 生活中处处有合
（4）和爸爸参加亲子运动会 独立完成 作，合作不仅能3表格+文本学习：需要合作的事 检查反馈 够让我们完成许
请思考有哪些事情是需要合作的，说一说如何合 指名汇报 多 不 可 能 的 事
16.大家一起来合作
作，合作的好处有哪些。 补充汇报 情，还能提高工
集体订正 作 、 学 习 的 效
4. 图 率，给我们带来
片 更多的快乐。
+ 文 观看图片
文本学习
本学
了解文本
习：
生活
处处 观看图片 我们的生活都离
有合作 文本学习 不 开 同 伴 的 合
生活中处处有合作，合作不仅能够让我们完成许 了解文本 作，很多事情离
多不可能的事情，还能提高工作、学习的效率， 诵读文本 开同伴的合作就
给我们带来更多的快乐。 指名诵读 很难取胜。了解
5.图片+文本学习：古今智慧 观看视频 古 人 的 合 作 智
慧。我们从小就
人心齐，泰山移。
要养成合作的意
二人同心，其力断金。
识，在生活中知
三个臭皮匠，抵过一个诸葛亮。
道来合作。
蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。
6.素材：人心齐，泰山移
课堂小结 通过今天的学习，我们大家一起来感受到了 总结、归纳并 总结升华本节课
合作的魅力，合作给我们的生活带来了许多的便 汇报本节课的 的知识要点。
利、许多的快乐，在合作我们可以取长补短，实 收获有哪些。
现互利共赢。所以小朋友们，学会合作很重要，
我们一定要从小养成合作的意识，在生活中学会
合作！
板书设计 16.大家一起来合作
游戏:快乐多一点
学习:进步大一点……
16.大家一起来合作
作业布置 课后玩游戏：
游戏：两人三脚往前走
游戏规则：
（1）每小组选两名选手参加游戏。
（2）参赛组员站成一排，每组两人的一条腿绑在
一起共同走向终点。（3）每次两组参加比赛，最先到达终点的获胜。
......
