文档内容
一年级下册道德与法治
第13课《我想和你们一起玩》第一课时 教学设计
课题 大家一起欢乐多 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级
《我想和你们一起玩》是统编小学道德与法治一年级下册第四单元“我们在一起”的
主题一。本单元定位于“交往好习惯”，由“大家一起欢乐多”“想一起玩怎么办”“为
教 材 什么玩不下去了”三个话题组成。本课是第一课时，进行第一个话题“大家一起欢乐多”
的学习。本课通过情境创设，再现学生在学校和家庭两种生活场域中与同伴交往的种种经
分 析
历，旨在唤起学生已有的生活经验，说出自己和同伴交往中体会到的愉快、开心，从而培
养学生“乐群”的意识，引导学生适应并喜欢学校生活，喜欢和同龄人一起玩，体验交往
中的友谊与温暖。
政治认同了解自己身边的伙伴有很多，和伙伴在一起共同学习、共同游戏、互帮互助、共
同进步是一件快乐的事情；体会与同学的友谊，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，学
会遵守规则。
道德修养:通过游戏活动和交流，使学生体会到和小伙伴交往的有趣。通过讨论帮助学生懂
核 心
得与伙伴相处时的原则与方法。
素 养
法治观念:通过故事分享、共同游戏，体验与同伴相处的乐趣；初步懂得与他人相处时需要
目 标 自信阳光，需要互相尊重理解，养成明理乐群的好习惯。
健全人格：初步养成良好的游戏心态和基本的规则意识；初步学会与他人相处时所需要做
到的语言文明和行为文明，勇敢地融入同伴并善于友好相处。
责任意识：喜欢和小伙伴交往，体验和小伙伴交往的快乐；与小伙伴相处时，能做到友
好、谦让、互相协商、共同分享，热爱集体活动。
重点 激发学生的乐群情感,培养初步的乐群意识,积极主动参与集体活动；通过创设游戏岛情
境，交流已有经验，进行现场体验，感受大家一起玩的快乐。
难点 引导学生体会与同学交往的乐趣和友谊，能够处理与小伙伴交往中遇到的问题，使学生懂
得遵守游戏规则；体验乐群的意义，初步树立乐群的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课
观看视频
1.素材：找朋友 用视频“找朋友
文本学习 ”的导入新课，
2.想一想，说一说：
思考问题 能够激发小学生
（1）视频中的小动物们在做什么？
回答问题 的学习兴趣，提
（2）它们找到朋友了吗？找到朋友后它们做什么
指名回答 高 课 堂 学 习 效
了？
率。
（3）你们有几个好朋友呢？你和好朋友都玩什么
游戏呢？
齐读课题
3.小结并板书课题：我想和你们一起玩
讲授新课 教学环节一：大家一起欢乐多1.文本学习：讲开心的故事 学习文本 本教学环节定位
我来讲一个大家一起玩得很开心的故事！ 了解文本 于让学生感受大
2.图片+文本学习：讲开心的故事 观看图片 家一起玩时的快
小朋友，图上的同学表情怎样？是什么事情让他 学习文本 乐，是一个现场
们如此快乐呢？我们也一起去听一听吧！ 思考问题 体验与生活经验
3.图片+文本学习：讲开心的故事 观看图片 相交织的教学活
学习文本 动。旨在唤起学
（1）我和几个小朋友一起玩沙子，大家团结协
了解文本 生已有的生活经
作，十几分钟就堆出了大城堡、大火车，还得到
验，说出自己和
了爸爸妈妈们的夸奖，我们可开心啦！
观看图片 同伴交往中体会
（2）我和丽丽一起表演绘本故事，扮演不同的角
学习文本 到 的 愉 快 、 开
色，真是有趣极了！
了解文本 心。
（3）星期天，我和李育林、王浩宇一起在公园玩
教学通过对话框
捉迷藏，我们都很开心。
观看图片 呈现了两个生活
（4）上周妈妈给我买了新乐高，我邀请乐乐和刘
学习文本 场域，一是学校
明到家里一起玩，我们几个玩到天黑都不想分
了解文本 生活，二是家庭
开，真是太开心了！
观看图片 生活。这里还要
4.图片+文本学习：和谁一起玩
学习文本 注意培养学生换
同学们，你们平时喜欢一个人玩，还是和小伙伴
了解文本 位思考的意识与
一起玩？为什么？
思考问题 能力，不要仅仅
（1）我喜欢一个人安静地待着，画画、做手工都
学习文本 站在“我”的立
可以，想玩什么就玩什么，很自由。
理解文本 场，还要尝试兼
（2）我下课更愿意找同伴一起，因为一个人玩没
顾“他人”的
意思，大家一起玩才热闹！
观看图片 立场，因为《大
5.图片+文本学习：古人智慧
学习文本 家一起欢乐多》
（1）“独乐乐,不如众乐乐”
了解文本 包含了“我”欢
-----出自《孟子.梁惠王下》
诵读文本 乐，同时“他”
（2）孟子说：“独自一人（少数人一起）欣赏音
思考文本 也 很 欢 乐 的 意
乐快乐，与和他人（多数人）一起欣赏音乐也快
指名诵读 思。
乐，哪个更快乐？”齐王说：“不如与他人（多
数人）一起欣赏音乐更快乐。”
教学环节二：一起游戏欢乐多
观看图片
1.图片+文本学习：一起游戏欢乐多
学习文本 此教学环节向学
（1）解九连环 了解文本 生讲述了一些大
（2）两人三足 感悟文本 家一起做的游戏
（3）翻花绳 活动，让学生感
（4）编花篮 观看视频 受到一起游戏的
2.素材：翻花绳 观看图片 快乐。
学习文本
3.图片+文本学习：游戏中的收获
思考回答 本教学环节是对
大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收获呢！想一想：你有哪些收获？ 观看图片 《大家一起欢乐
4.图片+文本学习：游戏中的收获 学习文本 多》话题的具体
（1）小明，就等你啦！ 了解文本 深化，提示快乐
（2）朋友多了，快乐多，被人惦记，心里暖。 观看图片 可以包含多个方
学习文本 面。通过呈现小
5.图片+文本学习：游戏中的收获
了解文本 伙伴们一起活动
（1）又学了一种折纸的方法！
观看图片 的愉快场景，提
（2）一起来玩，点子多，互相启发，进步多。
学习文本 示教师可以通过
6.图片+文本学习：游戏中的收获
了解文本 现场活动来让学
我的朋友教会我跳绳，还陪我一起练习，我跳绳
观看图片 生体验乐群的意
的进步可大了!
学习文本 义。
7.图片+文本学习：一起玩 启发多
了解文本 本 图 提 示 朋 友
（1）折星星
观看图片 多，快乐多，被
（2）折纸船
学习文本 他人接纳和关心
8.图片+文本学习：游戏中的收获
了解文本 是快乐的。揭示
（1）多亏刘明拉着我！ 了同伴交往中互
（2）集体活动，关心多，互帮互助，一家亲！ 观看图片 相关心才会更快
9.图片+文本学习：游戏中的收获 学习文本 乐的道理。
（1）每次和小明、彬彬玩完玩具以后，他们都会 了解文本 本图提示大家一
陪着我收拾好才回家。 起玩可以互相启
（2）我和糖糖是好朋友，我们经常在一起玩耍， 观看图片 发，学到新的本
有了新玩具都会相互分享。 学习文本 领和技能，这也
10.图片+文本学习：游戏中的收获 了解文本 是交往能带来快
感悟文本 乐的原因之一。
体会文本 本图旨在引导学
生体验交往中的
友谊与温暖。
观看图片
学习文本 以小诗的形式总
了解文本 结，贴合一年级
11.图片+文本学习：儿歌学习
诵读文本 学 生 的 兴 趣 特
大家一起欢乐多，
指名诵读 点，达到更好的
互相陪伴关心多，
教学目的。通过
互学本领启发多，
小诗，也让学生
互助友爱温暖多，
学习文本 对本堂课的学习
互动游戏乐趣多，
了解文本 进行回顾总结。
收获友谊共成长。
12.表格学习：每天你和你的同桌交换一件开心的
完成填写 每天你和你的同
事，给彼此讲一个故事，帮助彼此一个忙，做好记录。 一周之后，看看你收获了什么。 等待汇报 桌交换一件开心
的事，给彼此讲
教 一个故事，帮助
学 彼此一个忙，做
环 好记录。
节
观看图片
三：欢乐分享一下 学习文本 教学分享一些与
1.图片+文本学习：分享一些与朋友一起玩的照 了解文本 朋友一起玩的照
片，让我们一起来体会朋友相伴的快乐吧！ 片，让学生一起
（1）玩跷跷板 观看图片 来体会朋友相伴
（2）拔河 学习文本 的快乐！
（3）老鹰抓小鸡 了解文本
（4）海边玩沙子
观看视频
（5）跳皮筋
观看图片
（6）踢毽子
学习文本
2.素材：我们一起欢乐多
了解文本 教学绘本故事，
3.图片+文本学习：绘本故事
观看图片 试图站在儿童的
小布丁和小蝴蝶
学习文本 立场，分享儿童
（1）我刚搬来，一个人也不认识，真没意思！
自 己 的 内 心 体
（2）小蝴蝶，你自己在那儿好玩吗？
观看图片 验，将这个年龄
（3）我胆子小，不敢出去找伙伴。
学习文本 段不容易体现的
（4）你飞出去试试看。
学习文本 内心感受外化出
（5）嘻嘻…… 了解文本 来，意在引发学
（6）外面真的很好玩，你也出去玩吧！ 感悟文本 生共鸣，引导学
（7）好，我也去试试！ 观看视频 生深入探究自己
（8）我是小布丁，想和你们一起玩…… 观看图片 的内心感受。这
（9）他们一起玩的很开心。 学习文本 样学生在讲述小
了解文本 布丁的故事时，
4.素材：小布丁和小蝴蝶
就是在反观自己
5.图片+文本学习：折千纸鹤
观看图片 的内心。要引导
（1）首先拿出一张方形的纸
学习文本 学生在与同伴交
（2）两对折，再展开，弄出对称的印痕。
了解文本 往时，尝试关注
（3）角的两边向里对折对称
小伙伴的感受，
（4）其他三边同上折出印痕
观看图片 争取做一个知心
（5）四角同时按照印痕向里折，对角两边三角同
学习文本 的好伙伴。
时往外折，向上折起，如图。
了解文本
（6）两边往下折（7）将四角边对称向里折，如图。
（8）之后向两边折，如图。 让学生学会折千
（9）下面的两角往上折。如图。 观看视频 纸鹤。
（10）将两边往上折，如图所示。
（11）折一个千纸鹤的头出来，如图所示。
（12）画上眼睛，一个千纸鹤就这样出来了。
6.素材：折千纸鹤
课堂小结 同学们，和小伙伴在一起的时光总会充满着 总结、归纳并 总结升华本节课
欢乐，我们可以一起玩有趣的游戏，讲有趣的故 汇报本节课的 的知识要点。
事，总之，我们都喜欢和小伙伴们玩，大家在一 收获有哪些。
起欢乐多！
板书设计 13.我想和你们一起玩
大家一起玩的好处：
.收获快乐的心情。
.收获更多的本领。
.收获同学的友谊。
.收获集体的温暖。
.......
13.我想和你们一起玩
作业布置 1.如果想跟高年级的同学一起玩，我们应该怎
么表达呢？
2.玩耍时想要和同伴玩得更愉快，我们怎么
做呢？请你们跟家人交流学习一下！
