文档内容
部编小学道德与法治一年级下册第二单元6、花儿草儿真美丽 第一课
时教学设计
一、教材分析
本课承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受
自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元
素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起
在地球上同生共长。
第一课时通过《走，看花看草去》板块的教学活动要引导学生欣赏大自
然的美，亲近大自然，对自然界有共在感和好奇心，乐于探索。
二、学情分析
一年级学生对花儿草儿并不陌生，即使叫不出名字，他们也喜欢看颜色
鲜艳、各种各样的花儿草儿，甚至还会去观察它们。然而，孩子们对于植物的
生命现象缺乏了解，感受植物神秘而美丽的生命现象的能力不足。
另一方面，一年级的孩子思维具体象，而植物的生命现象是比较抽象的，
教师要利用好学生与化草的生活经验与经历，通过学生的学，老师的教，让学
生真正从内心感受到植物生命的美丽和奇妙。
三、教学目标
1.通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的
小生命。
2.对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
3.能够在与大自然相处时保护自己。
四、教学重难点
教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生
命现象。
教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙培养学生对大自然的好奇心，
乐于探索大自然的乐趣。
五、教学资源（包括教学环境设计与准备、教学资源选用与准备、
教学用具的设计与准备）
六、教学过程
（一）课前探究活动（课前引导学生准备和探究的内容）
（二）课堂导入活动
1、谜语导入孩子们，上课之前，老师先和大家玩个猜谜语的游戏好吗？认真思考，谜
底是什么呢？
①花开在阳春，满身红通通，清果脸上有淡红，诱来天宫孙悟空。（谜底：
桃花）
②常在河边长，枝条细又长。（谜底：柳树）
2、看图激趣。
①小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友！（出示任务：认识花草，感
知美。）
②说说自己看完图片的感受。提问：你喜欢吗？大自然美吗？
（三）课堂教学活动（是整个教学设计的主体内容、核心内容）
活动一：我和花草之间的故事
1、小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？说说自己最喜
欢的一种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。
2、击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。
提示：“我见过一种草······”“我最喜欢的花是······”
（如果说不出来，也可以画一画花草、唱一唱歌，诵一诵描写花草
树木的诗。）
3、读教材中的儿歌。
大树有生命，花儿有生命，
小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽······
设计意图：让学生发现和感受植物生命的美丽与奥秘，从而引导学
生亲近植物。
活动二：阅读绘本《我和小树》
设计意图：让学生明白：四季轮回，孩子在成长，小树也在成长。
这绘本也是作为本课“生命与共在”这一主题的延展。
活动三：看看爬山虎的脚。
1、小朋友们，有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的脚是什么样？
2、播放爬山虎的脚的插图。
设计意图：大自然里藏着许多的奥妙，不仔细观察，很难发现哦！
我们要做个细心的观察员去欣赏，去发现大自然的美。
活动四：走，看花看草去。
1、小朋友们，想走出教室，走进校园，仔细观察校内的植物吗？
设计意图：引导学生观察花儿、草儿的颜色、形状，闻闻它的味道，
进一步认识更多的植物。同时，得提醒孩子们在观察过程中、注意
不要触碰，不能采摘。（四）课堂总结活动（包括作业布置）
通过这一节课的学习，我们对花儿草儿更熟悉啦！花儿草儿不仅把大自然
装点得更加美丽，还为我们的生活提供了许多的帮助，我们的生活不能缺少这
些美丽的花花草草。
作业：回家可以养一两种花。
板书设计
花儿草儿真美丽
美丽一爱护
