文档内容
一年级下册道德与法治
第6课《花儿草儿真美丽》第一课时 教学设计
课题 走，看花看草去 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级
本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中第二条“亲近自然，喜欢在大自然中
活动，感受自然的美”，“负责任、有爱心地生活”中的第八条“爱护动植物、节约资
源，为保护环境做力所能及的事”编写.“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自
教 材
然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时保护学会自己。本课三个主题分别
分 析
有不同的教学侧重点。“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏
大自然的美，培养学生的观察能力.第一课时重在初步培养学生独立观察植物并得出结论的
能力。养成喜欢观察植物、努力探究的良好行为习惯。知道花草是有生命的，树立爱护花
草的意识。
政治认同：了解更多奇花异草，对自然有好奇心、共在感，乐于探索；通过认识常见的植
物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。
道德修养:认识大自然中的植物种类，了解植物的作用；培养学生独立观察得出结论的能
核 心 力，感知探讨理解花的自然美，引发爱花之情和环保意识。
素 养 法治观念:感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然；喜
欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。
目 标
健全人格：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索
大自然的乐趣；喜欢花草树木，能够保护花草树木。
责任意识：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草；培养独立观察、得出结论的能
力。
重点 通过对大自然中植物的观察、看视频、实地观察等活动，感受大自然中花草的生命力，欣
赏和亲近大自然。。
难点 培养独立观察、得出结论的能力；激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自
然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课
文本学习 用“猜一猜”的
1.出示谜语：猜一猜
思考问题 方式导入新课，
（1）一个小姑娘，
猜出谜语 能够激发小学生
生在水中央，
指名回答 的学习兴趣，提
身穿粉红衫，
高 课 堂 学 习 效
坐在绿船上。
率。并且初步感
（猜一种植物） 谜底：荷花（图片）
文本学习 知到本节课要学
（2）高高个儿一身青，
思考问题 习的内容与花儿
金黄圆脸喜盈盈，
回答问题 有关系；通过观
天天对着太阳笑，
看视频了解到葵指名回答 花的生长过程。
结的果实数不清。
（猜一种植物） 谜底：向日葵 （图片）
观看视频
2.素材：葵花的生长过程
齐读课题
3.小结并板书课题：走，看花看草去
讲授新课 教学环节一：走，看花看草去
1.文本学习：春天已经来了，万物都复苏了，大自 学习文本 本栏目定位于让
然也变得漂亮起来。我们一起走进春天，看花看 了解文本 学生发现和感受
草看树去吧…… 植物生命的美丽
2.图片+文本学习：春天里的花草树木 观看图片 与奥秘，引导学
（1）海棠花、杏花、桃花 学习文本 生亲近植物。
了解文本 《走，看花看草
（2）春天小草小花、苹果树盛开白色的花朵、早
去》这一标题具
春垂柳
观看视频 有强烈的召唤力,
3.素材：开在春天里的花
引导教师带领学
教学环节二：认识花草树木
观看图片 生去寻找植物。
1.图片+文本学习：社区中
学习文本 课文中的儿歌直
（1）樱桃树
了解文本 接指向“生命”
（2）黄花菜
主题，引导学生
（3）李子树
观看图片 用自己的方式去
2.图片+文本学习：公园里
学习文本 记录不同的生命
（1）金达莱花
了解文本 形态。
（2）睡莲
（3）洋桔梗
观看图片 从孩子们熟悉的
3.图片+文本学习：江坝上 学习文本 花草树木入手，
（1）蔷薇花 了解文本 帮助孩子们进一
（2）百合花 步认识并熟悉自
（3）三叶草 观看图片 己身边的花草树
4.图片+文本学习：走进我们的家 学习文本 木，发现我们的
（1）君子兰 了解文本 周围有这么多的
花花草草增强了
（2）吊兰
学生对植物的亲
（3）虎皮兰
观看图片 近感。
教学环节三：最喜欢的植物
学习文本
1.图片+文本学习：我最喜欢的植物是仙人掌，它
了解文本
能在干旱的沙漠中坚强地生存，全身带刺。它是
观看图片 学生讲述见过的
最能储水的植物，它还可以食用、入药、防辐
学习文本 最喜欢的花草树
射。
了解文本 木：可以描述一
2.图片+文本学习： 我最喜欢的植物是长白山美人
观看图片 下它的样子。
松。美人松因形若美女而得名，是长白山独有的
学习文本
美丽的自然景观。
了解文本 以小诗的形式总3.图片+文本学习： 我最喜欢的植物是莲花。它不 观看视频 结，贴合一年级
仅美丽、清香，还可以入药。它有香甜的莲藕， 学习文本 学 生 的 兴 趣 特
还有滋补的莲子。 了解文本 点，达到更好的
4.素材：发芽开花 诵读文本 教学目的。通过
5.文本学习：儿歌诵读 指名诵读 小诗，也让学生
对本堂课的学习
大树有生命，花儿有生命，
进行回顾总结。
小草也有生命。
观看图片
它们会发芽，会开花，会结果。
学习文本 本教学环节展示
种子落在地上，又长出新的嫩芽……
了解文本 了小朋友们在校
教学环节四：特别的花草
感悟文本 园或者公园内寻
1.图片+文本学习：爬山虎
找植物并交流对
（1）看，爬山虎的脚！
植物的观察与发
（2） 爬山虎的“脚”长在茎上。茎上长叶柄的
观看视频 现 的 场 景 。
地方反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗
观看图片 “ 看 ， 爬 山 虎
牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这
学习文本 的‘脚’！”是
就是爬山虎的“脚。
了解文本 学生在讲述
2.素材：爬山虎的脚
感悟文本 自己的发现;“我
3.图片+文本学习：捕蝇草
见 过 一 种
叶片是红绿相间的，像贝壳状的夹子。夹子上方
观看图片 草……”是学生
长着毛刺，内部带着感觉毛。小虫进入叶片后，
学习文本 在分享自己的独
叶片就会合拢，紧紧捉住小虫，慢慢将小虫体内
了解文本 特经验;“我最喜
的养分吸收掉。
欢的花是……”
4.图片+文本学习：含羞草的叶子
观看图片 是学生在分享自
（1）我见过一种草.....
学习文本 己独特的感受。
（2）说它是棵草，
了解文本 对话框中的语言
为何有知觉？
观看图片 引导学生表达真
轻轻碰一碰，
学习文本 情实感。
含羞低下头。
了解文本 教学中要注意充
（3）含羞草的叶枕中有一个维管束，它四周充满
分激发每一个学
了薄壁组织。当对刺激最为敏感的叶枕受到触动
观看图片 生交流的欲望,
时，叶枕内上半薄壁组织的细胞液就会排出，形
学习文本
让他们能表达各
成上下两半膨胀压力不平衡的状态，从而导致叶
了解文本
自细致而微的发
片闭合下垂。
现。
（4）图片+文本学习：喇叭花
观看图片
在通过视频揭开
（5）图片+文本学习：五角星花 文本学习
谜底，激发了学
（6）图片+文本学习：银杏叶 了解文本
生的好奇心，让
（7）图片+文本学习：风铃草 分析文本
学生感受植物生
（8）图片+文本学习：金银茄（蛋树 填写文本 命 的 美 丽 与 奇
（9）图片+文本学习：蝴蝶兰 交流汇报 妙，同时也培养5.图片+文本学习：植物大观察 指名汇报 学生对大自然的
教学 补充汇报 好奇心，乐于探
环节 索 大 自 然 的 乐
五： 趣。
花草 观看图片
树木 学习文本
的作 了解文本 通过教学让学生
用 观看图片 知道花儿草儿不
1. 图 学习文本 仅把大自然装点
片+文本学习：制造氧气、净化空气 了解文本 得更加美丽，还
观看图片 为我们的生活提
（1）吊兰
学习文本 供 了 许 多 的 帮
（2）君子兰
了解文本 助，我们的生活
2.图片+文本学习：调节气候、保持水土
观看图片 都不能缺少这些
（1）芦苇
学习文本 美 丽 的 花 草 树
（2）马棘树
了解文本 木。
3.图片+文本学习：吸收尘土、防风固沙
观看图片
（1）常春藤
学习文本
（2）沙拐枣
了解文本 儿童的生活是宝
4.图片+文本学习：降低噪音、美化环境
贵的课程资源，
（1）珊瑚树
观看图片 让学生回忆植物
（2）月季 学习文本 的妙用，认识到
5.图片+文本学习：食用药用，可做香料 了解文本 植物的作用，为
（1）葵花籽 观看视频 保护植物，爱护
（2）蒲公英 大自然奠定好良
（3）熏衣草 好的情感基础。
6.图片+文本学习： 可见，大自然中的花儿草儿不
仅仅是能够装点大自然，使自然变得更加美丽，
它们还有许多的大作用呢！
7.素材：花草树木的作用大
课堂小结 同学们，只要你们怀有一颗好奇的心，走进 总结、归纳并 总结升华本节课
大自然，亲近大自然，细心观察，大胆探索，一 汇报本节课的 的知识要点。
定会有更多的发现。 收获有哪些。
板书设计 走，看花看草去
花儿草儿真美丽
各种各样得花：
树木和小草：
生活充满情趣和生机
增强了学生学习作业布置 课外实践：种几种自己喜欢的花草，用拍 的主动性、开放
性、创造性。
照、文字记录、图画等方式记录花草的成长过
程。
......
