文档内容
【新教材】二年级下册道德与法治
第6课《爱护动植物》（第一课时）教学设计
课 题 花草树木真美丽 单 元 第二单元
《爱护动植物》是新教材二年级下册道德与法治第二单元中的第6课。本课教材旨在落实
习近平生态文明思想以及《课程标准》要求，引导学生了解动植物，爱护动植物，学会与动
教 学
植物和谐相处，树立人与自然和谐共生的生态伦理观。
分 析
第一课时第一板块"花草树木真美丽"旨在引导学生了解身边的植物，学习爱护花草树木以
及与植物相处时自我保护的正确做法。副版绘本《玫瑰花的秘密》通过玫瑰花的自述，使学
生明白要了解植物的特点，尊重植物的生长规律，与植物友好相处，共同成长。
从学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生对花草树木有直观认知，日常能接触
学 情 到各种植物，喜欢观察植物的外形特点，但缺乏对植物“有生命”的深刻理解，部分学生
存在随意摘花、踩踏草地等行为。学生以形象思维为主，喜欢趣味互动、故事分享和实践
分 析
活动，语言表达能力有限，需要通过具体情境和简单引导，帮助其梳理爱护植物的做法并
清晰表达。
核心素养:健全人格
学习目标:
教 学 1.让学生通过介绍自己了解的植物，分享观察记录，讲述自己与植物的故事等，感受和发现
植物生命的美丽和奥秘。
目 标
2.欣赏大自然的美，亲近大自然，引导学生总结与植物相处时自我保护的方法，珍爱生命。
3.通过模拟表演，辨析探究，标语设计等活动环节，指导学生学会爱护花草树木；培养他们
与自然和谐共生的美好情感。
1.感知花草树木的美丽与生命特性，能说出爱护花草树木的具体做法。
教 学
2. 理解与植物相处的注意事项，知道要尊重植物的生命。
重 点
教 学
1.深刻体会植物的生命价值，将爱护花草树木的做法内化为自觉行动。
难 点 2.结合生活实际，用连贯的语言表达自己爱护植物的想法和行为。
教 学
教学课件 课前资料收集与整理
准 备
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
一、
激趣导入新课
导入新课
1.图片+文本学习：猜谜语 用猜谜语和视频《生命的绽
（1） 放》播放的形式导入新课引
高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈， 出课题，能够激发学生学习
天天对着太阳笑，结的果实数不清。 的兴趣，提高课堂的学习效
打一植物 谜底：向日葵 果。同时能够让学生回忆起教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
（2）小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西， 在生活中家里妈妈样的花和
降落路边田野里，安家落户扎根基。 自己身边常见的花草在一起
打一植物 谜底：蒲公英（婆婆丁） 的生活点滴，对本节课的学
（3）剑叶青青立玉盆，金冠红袍显贵尊。 习打下了基础。
不争春色幽兰志，君子谦谦守家门。
打一花卉 谜底：君子兰
2. 素材：生命的绽放
3.小结并板书课题：爱护动植物
二、 教学环节一：花草树木真美丽
讲授新课 1.图片+文本学习：走，看花看草去!来跟大家分享你 主持人的话旨在引导学生主
的发现吧! 动亲近和观察身边的植物，
2.图片+文本学习：了解身边的植物 爬山虎的 并在交流和分享中感受植物
“脚” 的生命之美。
（1）看，爬山虎的“脚”！它的“脚”长在茎上，紧
紧挨着叶片的地方，形状像一个个小小的吸盘，又嫩 教学呈现了学生在校园里寻
又绿，不仔细看根本发现不了。 找植物并分享发现的场景。
（2）刚长出来的爬山虎叶子是嫩红色的，但很快就会 对话框的文字为学生的交流
变成嫩绿色。爬山虎的脚触碰到墙时，六七根细丝的 提供示范。"看，爬山虎
顶端会变成小圆片，紧紧抓住墙壁。细丝原本是直 的'脚'!"是学生在讲述自己
的，但现在弯曲了，这会将爬山虎的嫩茎拉紧，使其 的 发 现 ： " 我 见 过 一 种
紧贴在墙上。爬山虎就是这样一步一步地往上爬的。 草......"是学生在分享自
（3）这些小“脚”力气可大啦，能牢牢吸在墙壁、栏 己的独特经验："我喜欢的
杆上，不管是光滑的瓷砖还是粗糙的木头，都能抓得 花是......"是学生在分享
稳稳的。靠着这些“脚”，爬山虎才能一步步往上 自己独特的感受。这提示教
爬，慢慢铺满整面墙，长出层层叠叠的绿叶，变成漂 师要尊重学生的独特经验和
亮的绿色屏障， 它的“脚”就像大自然给它的小钩 真实感悟，引导学生表达自
子，帮它稳稳扎根、向上生长，藏着植物顽强的生命 己的发现与真情实感。
力呢！
3.图片+文本学习：秋天的爬山虎 旨在引导学生发现和感受植
秋天的爬山虎会“变脸”一般拥有了色彩缤纷的颜 物的美丽与奥秘，学习爱护
值。这爬山虎简直让人惊叹不已——绿如碧玉的夏装 花草树木以及与植物相处时
换上了红如云霞的秋服，那满墙暖色如红色、彩色的 自我保护的正确做法。
瀑布一般，闪着耀眼的光芒。远远望去，一面墙就是
一片红色的汪洋大海，壮观而迷人，让路过的行人不教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
由得留住了脚步，驻足欣赏。 拓展补充教学资
4.素材：爬山虎的脚 了解身边的植物
5.图片+文本学习：了解身边的植物
我见过一种特别害羞的草——含羞草！它的叶子像一 含羞草的特点
片片小羽毛，整齐地长在细细的茎上，绿油油的特别
可爱。
6.图片+文本学习：含羞草
最神奇的是，只要你轻轻碰一碰它的叶子，它就会立
刻把叶片合拢，连叶柄都会往下垂，好像害羞地低下
了头，过一会儿才会慢慢舒展开来。含羞草还会开出
粉紫色的小绒球花，摸起来软软的。它就像大自然里 拓展补充教学资
的“小害羞鬼”，藏着有趣的小秘密，让我们感受到 了解身边的植物
植物的奇妙生命力！
7.图片+文本学习：我最喜欢的花是郁金香，它的模样 郁金香
特别可爱！
郁金香的花朵有红、粉、黄、白、紫等好多颜色，有
的花瓣边缘还有流苏，有的像鹦鹉羽毛一样卷曲，品
种多达几千种。它一般在春天3-5月开花，单朵花能 拓展补充教学资
开7-10天，要是温度合适，花期还能更长。 了解捕蝇草身边的植物
8.图片+文本学习：捕蝇草
我见过一种草。捕蝇草是一种有着类似贝壳捕虫夹， 捕蝇草
可以迅速捕捉飞到夹子里的小飞虫的有趣的食虫植
物，就是消化时间相对较久，夹子可能会关闭数天或
数十天。 填写课前观察记录表，现在
9.图片+文本学习：填写课前观察记录表，现在请同学 请同学们先在小组内交流
们先在小组内交流
身边的花草树木
我们第一小组观察的是操场
1
边的迎春花和松树。教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
0图片+文本学习：身边的花草树木
我们第一小组观察的是操场边的迎春花和松树。
（1）迎春花的枝条软软的，像小姑娘的长辫子，上面
挤满了黄黄的小花，一朵一朵像小喇叭。我们发现它
的花瓣特别薄，摸起来滑滑的，而且太阳一晒，香味
就飘得老远。
（2）松树爷爷好像没变样，但我们发现它的叶子缝里 身边的花草树木
藏着好多小小的绿芽，摸起来尖尖的、硬硬的。树皮 我们第二小组观察了花坛里
上还有几只小蚂蚁在爬，它们肯定也在寻找春天呢！ 的月季和柳树。
师：对，闻一闻、摸一摸，就会有更多不一样的发
现。
11.图片+文本学习：我们第二小组观察了花坛里的月
季和柳树。
（1）柳树的枝条垂下来像绿色的帘子，我们发现枝条
上有好多小小的绿点点，那是它的嫩芽。风一吹，枝 引导学生走出教室，走进校
条就摇来摇去，像在对我们招手。我们还捡了片掉下 园争当"优秀观察员"，在主
来的柳叶，叶子长长的、尖尖的，边缘还卷卷的。 动寻找，发现，观察，亲近
（2）月季花开得五颜六色，有红的黄的、粉的，花瓣 植物的过程中，发现植物的
一层包着一层，像个小包子。我们发现它的茎上有小 各种生命现象，让"走，看
小的刺，老师说那是它的“小铠甲”，是用来保护自 花看草去!"的倡导落在实
己的。花朵下面还有小小的叶子，是三片一起长的， 处。教师要指导学生在观察
像个小爱心。 中用喜欢的方式记录自己的
12.图片+文本学习：最喜欢的植物 发现，为课堂教学活动的展
生1：我最喜欢的植物是仙人掌，它能在干旱的沙漠 开提供真实而丰富的素材。
中坚强地生存，全身带刺。它是最能储水的植物，它
还可以食用、入药、防辐射。 正文直接指向"生命"主题，
生2：我最喜欢的植物是松树，它的叶子成针状，不 强调花草树木都有生命，并
怕干旱和严寒，四季常青。 展现了植物的生长过程，旨
生3：我喜欢的花是玫瑰花，它的花瓣层层叠叠，有 在引导学生用自己的方式记
红色、粉色，闻起来香香的，特别漂亮。 录植物不同的生命形态。同
生4：我见过一种草叫狗尾巴草，它的顶端长着毛茸 时，正文也对本页内容进行
茸的穗子，风一吹就轻轻摇晃，像小狗的尾巴一样可 小结和升华，为爱护花草树
爱。 木的教学作铺垫。
生5：我见过一种树叫梧桐树，它的叶子像手掌一教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
样，夏天枝叶茂密，能给我们遮挡烈日，秋天叶子会
变成金黄色，落在地上像铺了一层地毯。 引导学生反思生活中与花草
13.图片+文本学习：大树有生命，花儿有生命，小草 树木相处时的行为，并判断
也有生命。它们会发芽，有的会开花、结果......种 这些行为是否正确。
子落在地上，又长出新的嫩芽...... 旨在提示学生公共场所的花
14.素材：春天的风光 草是供大家欣赏的，不能随
教学环节二：爱护花草树木 意采摘。
1. 文本学习：哪些是爱护花草树木的做法呢? 旨在提醒学生不能随意踩踏
2.图片+文本学习：爱护花草树木 草坪，要爱护植物。
（1）这里的花不能采……
看到同学想摘花，小伙伴赶紧提醒“这里的花不能 展现了爱护植物的正确做
采”。花朵是植物的一部分，随意采摘会伤害它们 法。
哦！
（2）我们在草地外边玩。
这位同学想进入草坪玩耍，旁边的朋友制止他说“我 引导学生参与植物的成长，
们在草地外边玩”。 小草也有生命，不在草地上乱 从而形成对植物生命周期的
跑，就是在保护它们。 具象认知，让学生真正了解
（3）我们把提示牌挂在这里吧！ 并爱护花草树木。
两位好朋友相约一起把“一草一木”的提示牌挂好，
用小小的行动提醒更多人爱护花草。
3.图片+文本学习：爱护花草树木
（1）立警示牌。
（2）给花草定时浇水。 副版绘本《玫瑰花的秘密》
（3）参加植树活动。 用诗歌的形式，以玫瑰花的
（4）不摘花折柳，不践踏草地，看到毁坏花草树木的 口吻，通过友好对话，善意
行为要制止。 提醒的方式，引导学生欣赏
（5）举办爱护花草手抄报活动，呼吁大家爱护花草。 玫瑰花的美丽，发现玫瑰花
4.图片+文本学习：玫瑰花的秘密 的特点，学会以平等，友好
（1）是一朵美丽的玫瑰花， 的方式对待包括玫瑰花在内
人人都爱把我夸。 的自然界中的植物。
我有一个小秘密，
你发现了吗?
（2）我身上的小刺尖尖，
你不要害怕! 提示学生在与植物相处时，教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
亲爱的小朋友啊， 要了解植物的特性，学习与
我不会故意把你扎。 植物相处的常识，学会保护
我是一朵弱小的玫瑰花， 自己。
小小的刺让我不害怕。
和我在一起时，
请你记得避开它。
5.文本学习：和植物在一起的时候，还要注意什么?
6.图片+文本学习：了解花草，避免伤害
（1）有过敏史的人不要随便去闻花草；外出郊游时最
好戴上帽子、口罩和穿长袖的衣物，尽量避免与花粉
直接接触
（2）不凑近陌生植物闻或啃咬，防止有毒植物伤害身
体。 教学资源拓展
（3）观察植物特征，像玫瑰花、仙人掌有刺，切勿用 森林的作用
手随意摸、碰，避免被扎伤。
（4）接触植物后及时洗手，部分植物汁液可能有刺激
性。 教学资源拓展
7.素材：花草面前要小心 花草树木的作用
8.图片+文本学习：花草树木的作用 美化环境
（1）我们是巨大的吸尘器。
（2）我们是大自然的空调器。
（3）我们是氧气制造厂。
9.图片+文本学习：花草树木的作用 教学资源拓展
（1）美化环境：花草树木可供欣赏，可以丰富人们的 花草树木的作用
文化生活、提高生活品位，也可以给艺术家提供美术 净化空气
作品素材，给艺术品、工艺品提供图案的素材。
（2）维护生态平衡：花草树木可以维护生态平衡，比
如调节、影响气候，调节水循环，增加土壤净水资
源，保护水土等。 教学资源拓展
（3）净化空气：花草树木可以有效吸收太阳光中的紫 花草树木的作用
外线，茂盛林地也能减少噪音危害。它们还能吸附空 保护生物多样性
气中的尘埃、细菌等有害物质，降低空气污染。
（4）改善生活环境：花草树木的蒸腾作用可以增加空
气湿度，改善城市热岛效应，为人们创造一个舒适的 教学资源拓展教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
生活环境。 花草树木的作用
（5）保护生物多样性：花草树木是生物多样性的重要 药用价值：
组成部分。它们为各种动植物提供了栖息地，维持了 经济价值：
生态系统的平衡。保护花草树木，有助于保护生物多
样性，维护生态系统的稳定。
（6）药用价值：花草树木还具有重要的药用价值，对
人类健康具有重要意义。
（7）经济价值：花草树木可以为人们提供许多物品，
如纺织品、燃料和建筑材料。
它们对人类社会和自然环境都有着不可替代的价值。
10.素材：花草树木本领大
三、 同学们，花草树木给人们的生活带来了美的享 总结升华本节课的知识要
课堂小结 受，我们要爱护它们。在与植物相处时，我们还要了 点。
解它们的特性，注意保护好自己。课外，我们可以和
爸爸妈妈一起走进大自然，继续探索植物的奥秘，让
我们与植物朋友和谐相处，共同成长。
四、 1.设计一个爱护花草的提示牌。
布置作业 2.请你尝试种植一株花、一株草或一棵树，让它
和你一起长大吧!
五、 第6课 爱护动植物
板书设计
六、 能够完成教学任务，达到目标要求。本节课通过分
教学反思 享会、情境辨析、安全提示等形式，有效帮助学生感
知了植物的生命价值，掌握了爱护植物的基本方法。
