文档内容
二年级下册道德与法治
第二单元 第 6 课 爱护动植物 教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：知道花草树木、动物都有生命，了解植物种子的传播方式，认识大熊猫等珍
稀动物，掌握爱护动植物的基本做法和与动物相处的安全知识。
2.过程与方法：通过观察、讨论、小测验等活动，提升辨别爱护与伤害动植物行为的能力，
学会用正确的方式与动植物相处。
3.情感态度与价值观：树立爱护动植物、保护自然的意识，体会动植物与人类生活的密切联
系，愿意成为爱护自然的小卫士，养成尊重生命、善待自然的良好品德。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.让学生理解花草树木和动物都拥有生命，感知植物的生长过程、动物的可爱之处，认识到
动植物是人类的朋友，从内心建立起爱护动植物的情感。
2.掌握爱护花草树木的具体做法，如不采摘、不攀爬、及时制止伤害行为，以及与动物友好
相处的要点，如不随意投喂、保持安全距离、负责任照顾小动物，能在生活中践行这些正
确行为。
（二）教学难点1.引导学生将爱护动植物的认知转化为实际行动，克服自身或身边存在的伤害动植物的行
为，学会在生活中主动制止他人伤害动植物的举动，真正做到知行合一。
2.帮助学生理解与动物相处时 “保护自己” 和 “尊重动物” 的双重原则，能分辨不同场
景下与动物相处的安全行为，既不盲目害怕动物，也不随意挑逗、接触动物，树立科学的
动物保护观。
三、教学方法与课时安排
1.方法：直观演示法、情境讨论法、问答法、小组合作探究法、实践体验法。
2.课时：2课时。
四、教学准备
1.制作教学课件，准备玫瑰花、小草、大树的实物或仿真模型。
2.准备植物标本制作、小鸟窝制作的简易材料示例。
3.打印爱护动植物倡议书、观察日记模板。
五、教学过程
（一）导入：情境激趣，引出主题
1.提问互动：同学们好！今天我们要一起学习的是二年级下册的第六课——《爱护动植
物》。首先请同学们说说自己喜欢的动植物，为什么喜欢。2.教师小结，导入新课，动植物是我们的好朋友，我们生活中到处都有它们的身影，让我们
在这节课一起走进它们的世界，学会如何爱护它们吧！
（二）探究新知
1. 花草树木真美丽
（1）感知生命：认识动植物的生命特征
• 讲解分享：结合课件图片，说明大树、花儿、小草都有生命，它们会发芽、开花、结果，
种子落地还能长出新生命，小草即使在石头缝也能顽强生长。
• 趣味认知：介绍玫瑰花的小秘密，说明玫瑰花的刺是自我保护的方式，触摸时要小心。
（2）趣味知识：种子的旅行
• 课件展示：分别讲解植物种子靠风、水、小动物传播的方式，配合图片让学生直观理解。
（3）践行爱护：掌握爱护花草树木的做法
• 情境判断：展示采摘花朵、树下文明休憩、在树上刻字等图片，让学生判断行为对错并说
明原因。
• 明确做法：总结爱护花草树木的正确行为，包括不采摘、不攀爬，文明休憩，看到他人伤
害花草树木时勇敢制止并讲明道理。
• 课堂讨论：组织学生小组讨论，说说自己还知道哪些爱护花草树木的好方法。
2. 和动物好好相处（1）认识可爱的动物
• 介绍分享：结合课件介绍小兔子、大熊猫的外形和生活习性，强调大熊猫是我国国宝、珍
稀动物，树立保护珍稀动物的意识。
• 互动交流：让学生自由分享自己喜欢的动物，说说喜欢的理由。
（2）学会真正喜欢动物
• 情境辨析：展示过量喂金鱼、给动物园猴子投食、靠近陌生动物的图片，引导学生判断对
错并分析危害。
• 明确要点：总结真正喜欢动物的做法，包括定时定量照顾家养小动物、遵守动物园 “请
勿喂食” 规定、与动物保持安全距离。
（3）安全知识：和动物相处的注意事项
• 讲解强调：和动物相处的首要原则是保护自己，不随意挑逗陌生动物，不用手直接喂食、
不强行拥抱小动物，遇到不熟悉的动物保持安静并慢慢走开。
• 小组讨论：组织学生说说自己知道的和动物安全相处的方法。
3. 爱护动植物，我来倡议
• 课件展示：出示爱护动植物倡议书，带领学生一起朗读，明确倡议内容：不采摘花草、不
攀爬树木，不投喂动物、不伤害小动物，积极参与植树，学习动植物知识。
• 情感共鸣：引导学生说出自己愿意为爱护动植物做些什么，激发学生成为爱护自然小卫士
的意愿。（三）课堂总结与拓展
1. 课堂小测验，巩固知识
• 依次出示四道课堂小测验题，让学生独立思考并回答，教师公布答案并讲解，巩固本节课
核心知识点。
2. 拓展阅读，探索奇妙世界
• 植物世界：介绍会跳舞的草、猪笼草的奇妙特征，让学生感受植物的神奇。
• 动物世界：介绍会说话的鹦鹉、会发光的萤火虫，激发学生探索大自然的兴趣。
3. 实践活动，延伸课堂
• 动手制作：介绍植物标本、小鸟窝的简易制作方法，鼓励学生课后和家长一起完成。
• 观察日记：发放观察日记模板，要求学生课后选择一种动植物进行观察，记录发现，下节
课分享。
4. 课堂总结，升华主题
• 师生共同回顾：本节课学到了动植物都有生命，懂得要爱护它们，掌握了爱护花草树木和
与动物相处的方法。
• 情感升华：引导学生树立 “爱护自然，从我做起” 的理念，愿意成为爱护动植物的小卫
士，从身边小事做起保护自然。
六、板书设计爱护动植物
一、花草树木真美丽
1.都有生命：大树、花儿、小草
2.种子旅行：风、水、小动物
3.爱护做法：不采摘、不攀爬、勇制止、文明休憩
二、和动物好好相处
1.可爱的动物：小兔子、大熊猫（国宝）
2.真正喜欢：勤照顾、不投喂、保距离
3.安全知识：护自己、不挑逗、远陌生
三、我是小卫士
倡议：不伤害、多学习、勤参与
行动：做标本、筑鸟巢、写观察
爱护自然，从我做起！
七、教学反思
本节课通过直观的图片、情境辨析和互动讨论，让二年级学生直观感知了动植物的生命
特征，掌握了爱护动植物的基本方法，整体课堂氛围活跃，学生参与度较高。情境判断环节
能有效调动学生的思考，小测验也较好地巩固了知识点。但教学中对学生生活实际的结合还
不够深入，部分学生虽能判断行为对错，却难以结合自身经历说说如何践行。同时，小组讨论时个别学生参与度不高，引导不够到位。后续教学中，可增加生活实例分享环节，设计更
贴合低年级学生的实践小任务，加强对小组讨论的引导，让学生更好地将爱护动植物的认知
转化为日常行动，真正落实知行合一的教学目标。
