2025-2026学年道德与法治二年级下册教学计划及进度表（二）(1)(1)_26新二年级道法下册（统编版）_版本一_部编版道德与法治2下_2026春新版_第二套_04.道法2下教学计划26春

2026 年春统编版（新教材）小学道德与法治二年级下册 教学计划及进度表 一、指导思想 本学年春季学期，小学道德与法治二年级下册教学以《义务教育道德与法治课程 标准（2022年版）》为指导，立足二年级学生的身心发展特点和生活实际，紧扣“培 养担当民族复兴大任的时代新人”这一根本任务，以核心素养培育为核心，围绕教材 四大单元主题，构建“生活—体验—感悟—践行”的教学路径。通过生活化的教学内 容、多样化的教学活动，引导学生在认识自我、亲近自然、弘扬美德、追逐梦想的过 程中，逐步形成健全人格、良好道德品质和强烈的责任意识，为成长为有理想、有道 德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。 二、教材分析 统编版小学道德与法治二年级下册教材以学生的生活为轴心，以培养学生的核心 素养为目标，编排了四个相互关联、层层递进的单元。教材内容贴近二年级学生的生 活经验，注重引导学生在实践中体验、在反思中成长，兼具思想性、趣味性和实践 性，具体单元编排分析如下： （一）第一单元 我乐观 我向上 本单元作为心理健康教育的核心内容，围绕“情绪管理”和“意志品质”两大主 题展开，共4课。第1课《身心健康很重要》引导学生认识身心健康的意义，养成良 好的生活习惯；第2课《学做“快乐鸟”》教给学生调节不良情绪的方法，培养积极 乐观的心态；第3课《做个“开心果”》引导学生学会关爱他人、传递快乐，提升人 际交往能力；第4课《坚持才会有收获》培养学生坚持不懈、勇于克服困难的意志品 质。本单元旨在帮助学生建立积极的自我认知，塑造健全人格，为后续学习和生活提 供心理支撑。 （二）第二单元 大自然，谢谢您 本单元以“人与自然和谐共生”为核心，聚焦自然教育和环保意识培养，共 4 课。第5课《亲近大自然》引导学生走进自然、感受自然的美好；第 6课《爱护动植 物》培养学生尊重生命、关爱动植物的情感；第 7课《小水滴的诉说》和第8课《我 是一张纸》则从具体资源出发，引导学生认识资源的重要性，养成节约资源、保护环 境的良好习惯。本单元旨在帮助学生建立与自然的情感联结，树立初步的生态责任意 识，践行环保行为。 （三）第三单元 传统美德我弘扬 本单元聚焦中华优秀传统美德教育，共4课，涵盖勤俭、诚信、自强、向贤等核 学科网（北京）股份有限公司心美德。第9课《勤俭传家好》引导学生理解勤俭的意义，养成勤俭节约的习惯；第 10课《诚信贵如金》帮助学生认识诚信的重要性，做到言而有信；第11课《少年当自 强》培养学生自强不息、勇于拼搏的精神；第 12课《见贤要思齐》引导学生学习榜 样、提升自我。本单元旨在让学生传承中华优秀传统美德，增强文化自信，形成良好 的道德修养。 （四）第四单元 播下梦想的种子 本单元以“梦想”为主题，立足学生的成长需求，引导学生树立远大理想并付诸 行动，共4课。第13课《每个人都有梦想》鼓励学生大胆表达自己的梦想；第 14课 《我们共同的梦想》引导学生认识个人梦想与集体、国家梦想的关联；第 15课《梦想 接力棒》让学生了解榜样的梦想故事，汲取奋进力量；第 16课《实现梦想从现在做 起》引导学生脚踏实地，从身边小事做起，为实现梦想努力。本单元旨在激发学生的 理想追求，培养责任意识和奋斗精神，为学生的长远发展指明方向。 三、学情分析 二年级学生年龄在 7-8 岁之间，正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶 段，好奇心强、活泼好动，喜欢参与游戏化、体验式的教学活动。经过一年级和二年 级上册的学习，学生已具备一定的生活自理能力、人际交往能力和规则意识，对道德 与法治课程中的生活化内容兴趣浓厚，能够结合自身生活经验表达想法。 但同时，二年级学生也存在明显的认知特点：情绪调控能力较弱，易受外界影 响，不良情绪难以快速化解；环保意识和节约习惯尚未完全养成，对资源的重要性认 识不足；对传统美德的理解较为浅显，缺乏践行美德的主动性；梦想意识模糊，难以 将个人行为与理想追求结合。基于此，本学期教学需注重贴近学生生活，采用直观、 生动的教学方式，引导学生在体验中感悟、在实践中践行，逐步提升核心素养。 四、核心素养目标 （一）健全人格 1. 认识身心健康对个人成长的重要性，养成规律作息、坚持锻炼的良好生活习 惯，能主动关注自身身体和心理状态。 2. 学会识别自己的情绪，掌握 2-3 种调节不良情绪的方法，保持积极乐观的心 态，能主动化解生活中的小烦恼。 3. 培养坚持不懈的意志品质，在学习和生活中遇到困难时，能主动尝试克服，不 轻易放弃。 （二）道德修养 1. 理解勤俭、诚信、自强等传统美德的内涵，能结合生活实例说明美德的意义， 学科网（北京）股份有限公司愿意传承和弘扬中华优秀传统美德。 2. 学会关爱他人、尊重他人，主动为身边的人带来快乐，在人际交往中做到友 善、真诚，提升与人相处的能力。 3. 树立榜样意识，能主动学习身边榜样和名人的优秀品质，努力提升自我，做到 见贤思齐。 （三）责任意识 1. 树立初步的生态责任意识，认识到爱护动植物、节约资源、保护环境是自己的 责任，能践行简单的环保行为。 2. 养成勤俭节约的习惯，不浪费粮食、水电、纸张等资源，主动参与家庭和班级 的节约行动。 3. 明确个人梦想与集体、国家的关联，树立为实现梦想而努力的意识，主动承担 起自身成长的责任。 （四）政治认同 1. 了解国家的发展与进步，认识到个人梦想与国家梦想紧密相连，增强对国家的 认同感和自豪感。 2. 学习榜样人物为国家和社会做贡献的事迹，树立向榜样学习、为国家发展添砖 加瓦的信念。 五、教学重难点 （一）教学重点 1. 引导学生认识身心健康的重要性，掌握调节情绪的方法，培养积极乐观的心态 和坚持不懈的意志品质。 2. 帮助学生感受自然的美好，认识动植物的价值和资源的重要性，养成爱护自 然、节约资源的良好习惯。 3. 让学生理解勤俭、诚信等传统美德的意义，能在生活中践行传统美德，做到勤 俭节约、言而有信。 4. 引导学生树立个人梦想，认识个人梦想与集体、国家梦想的关联，愿意从现在 做起，为实现梦想努力。 （二）教学难点 1. 帮助学生在实际生活中灵活运用情绪调节方法，主动化解不良情绪，逐步提升 情绪调控能力。 学科网（北京）股份有限公司2. 引导学生将环保意识、节约意识转化为自觉行为，养成长期坚持的良好习惯， 避免形式化。 3. 让学生深刻理解传统美德的时代价值，在复杂情境中坚守道德准则，做到知行 合一。 4. 引导学生将远大梦想与日常学习、生活结合起来，树立脚踏实地、持之以恒的 奋斗意识，避免梦想空洞化。 六、教学措施 （一）优化教学方法，激发学习兴趣 结合二年级学生的认知特点，采用情境教学法、游戏教学法、体验式教学法、故 事教学法等多样化的教学方法。创设贴近学生生活的教学情境，如“情绪小剧 场”“自然探秘之旅”“美德小课堂”等，让学生在情境中体验、在游戏中感悟。同 时，充分利用图片、视频、动画等直观教具，增强教学的趣味性和吸引力，激发学生 的学习主动性。 （二）立足生活实际，强化实践体验 遵循“生活即教育”的理念，将教学内容与学生的日常生活紧密结合，引导学生 从生活中汲取经验、在实践中提升素养。组织开展多样化的实践活动，如“快乐传递 小任务”“环保小卫士行动”“勤俭小标兵评比”“我的梦想计划书”等，鼓励学生 将课堂所学转化为实际行动。同时，引导学生分享自己的生活经历和感悟，让教学更 具针对性和实效性。 （三）注重榜样引领，促进知行合一 充分发挥榜样的示范作用，结合教材内容，向学生介绍古今中外的榜样人物事 迹，如勤俭持家的名人、诚实守信的榜样、为梦想奋斗的楷模等。同时，挖掘身边的 榜样，如班级中乐观向上、勤俭节约、乐于助人的学生，让学生近距离学习、模仿。 通过榜样引领，引导学生将道德认知转化为道德行为，做到知行合一。 （四）加强家校协同，形成教育合力 道德与法治教育离不开家庭的配合，本学期将通过家长会、家校联系册、班级群 等多种渠道，与家长保持密切沟通。向家长传递教学理念和目标，指导家长在家庭生 活中配合教学，如引导孩子养成良好的生活习惯、践行勤俭节约的美德、关注孩子的 情绪状态等。同时，鼓励家长分享家庭中的教育案例，形成家校协同育人的良好氛 围，助力学生核心素养的全面提升。 （五）完善评价方式，促进全面发展 采用多元化的评价方式，打破单一的笔试评价，注重过程性评价和综合性评价。 学科网（北京）股份有限公司评价内容涵盖学生的课堂表现、实践活动参与情况、道德行为践行情况等；评价主体 包括教师、学生、家长，形成多方评价体系。通过表扬激励、成长档案袋等方式，记 录学生的成长变化，肯定学生的进步，激发学生的学习动力，促进学生全面、健康发 展。 七、教学进度安排 周 教学时 单元 教学内 课 教学目标 教学重难点 教学准备 次 间 容 时 1 3月2 第一 第1课 2 1. 健全人格：认 重点：认识身心 健康生活 日-3月 单元 身心健 课 识身心健康的重 健康的意义，养 图片、动 我乐 康很重 时 要性，知道良好 成良好的生活习 画视频、 8日 观 我 要 的生活习惯能促 惯；难点：主动 作息时间 向上 进身心健康；2. 坚持良好生活习 表模板 惯，抵制不良生 责任意识：主动 活行为。 养成规律作息、 勤洗手、坚持锻 炼的习惯，对自 己的身体健康负 责。 2 3月9 第2课 2 1. 健全人格：能 重点：识别情 情绪卡 日-3月 学做“快 课 识别自己的喜怒 绪，掌握调节不 片、情绪 15日 乐鸟” 时 哀乐，掌握2种调 良情绪的方法； 小剧场道 难点：在实际生 具、快乐 节不良情绪的方 活中灵活运用情 小故事 法；2. 道德修 绪调节方法。 养：学会与他人 分享快乐，主动 化解与同学的小 矛盾。 3 3月16 第3课 2 1. 道德修养：学 重点：愿意主动 “开心果”案 日-3月 做个“开 课 会关爱他人、尊 关爱他人，传递 例视频、 心果” 时 重他人，主动为 快乐；难点：结 爱心卡 22日 家人、同学带来 合具体情境，用 片、小组 快乐；2. 健全人 恰当的方式帮助 活动任务 他人化解烦恼。 单 格：提升人际交 往能力，在帮助 他人中获得成就 感。 4 3月23 第4课 2 1. 健全人格：培 重点：理解坚持 坚持成功 日-3月 坚持才 课 养坚持不懈的意 的意义，愿意在 的名人故 会有收 时 志品质，遇到困 困难中坚持；难 事、小游 29日 获 难不轻易放弃；2. 点：在长期的学 戏“坚持到 习生活中养成坚 底”道具 责任意识：主动 学科网（北京）股份有限公司坚持完成学习和 持的习惯。 生活中的任务， 对自己的行为负 责。 5 3月30 第一 单元复 2 1. 整合单元知 重点：梳理单元 成长手册 日-4月 单元 习+实 课 识，巩固核心素 知识，总结收 模板、彩 5日 践活 时 养目标；2. 通过 获；难点：将所 笔、照片 （含清 动“我的 实践活动，梳理 学运用到手册制 等素材 明节， 快乐成 自己的情绪管理 作中，反思自身 长手册” 和意志品质成 成长。 4月4 长。 日放 假） 6 4月6 第二 第5课 2 1. 责任意识：感 重点：感受自然 大自然风 日-4月 单元 亲近大 课 受自然的美好， 的美好，愿意主 景图片、 大自 自然 时 树立热爱自然、 动亲近自然；难 视频、户 12日 然， 亲近自然的情 点：树立保护自 外观察记 谢谢 感；2. 健全人 然的初步意识。 录表 您 格：在自然中放 松心情，提升审 美能力。 7 4月13 第6课 2 1. 责任意识：认 重点：爱护动植 动植物图 日-4月 爱护动 课 识动植物是人类 物的意义和具体 片、保护 植物 时 的朋友，懂得爱 行为；难点：主 动植物案 19日 护动植物的意 动制止伤害动植 例视频、 义；2. 道德修 物的行为。 爱心标语 卡片 养：尊重生命， 主动践行爱护动 植物的行为。 8 4月20 第7课 2 1. 责任意识：认 重点：认识水的 水资源短 日-4月 小水滴 课 识水的重要性， 重要性，掌握节 缺视频、 的诉说 时 知道水资源有 水方法；难点： 节水方法 26日 限，养成节约用 长期坚持节约用 图片、节 水的习惯；2. 道 水，形成习惯。 水小实验 道具 德修养：主动向 身边人宣传节水 知识，带动他人 节水。 9 4月27 第8课 2 1. 责任意识：了 重点：节约纸张 纸张制作 日-5月 我是一 课 解纸张的制作过 的意义和具体做 过程视 张纸 时 程，认识节约纸 法；难点：主动 频、废旧 3日 张的意义，养成 进行纸张回收和 纸张、彩 （含劳 节约用纸的习 废物利用。 笔、剪刀 动节， 学科网（北京）股份有限公司5月1 惯；2. 健全人 日放 格：学会废物利 假） 用，培养创新意 识。 10 5月4 第二 单元复 2 1. 巩固单元知 重点：总结环保 环保行动 日-5月 单元 习+实 课 识，强化环保责 方法，开展实践 任务单、 10日 践活 时 任意识；2. 通过 活动；难点：将 垃圾袋、 动“环保 实践活动，践行 环保行为延伸到 手套、宣 小卫士 环保行为，带动 日常生活中。 传海报模 行动” 他人参与环保。 板 11 5月11 第三 第9课 2 1. 道德修养：理 重点：理解勤俭 勤俭名人 日-5月 单元 勤俭传 课 解勤俭的传统美 的意义，养成勤 故事、浪 传统 家好 时 德，知道勤俭节 俭节约的习惯； 费现象图 17日 美德 约是中华民族的 难点：在生活中 片、“勤俭 我弘 优良作风；2. 责 主动践行勤俭行 小标兵”评 扬 为，抵制浪费。 比表 任意识：养成不 浪费粮食、水 电、物品的习 惯，践行勤俭行 为。 12 5月18 第10课 2 1. 道德修养：认 重点：认识诚信 诚信故事 日-5月 诚信贵 课 识诚信的重要 的意义，愿意做 视频、诚 如金 时 性，知道诚信是 诚信的人；难 信情景模 24日 做人的根本；2. 点：在复杂情境 拟道具、 中坚守诚信准 诚信承诺 责任意识：做到 则。 书 言而有信，不撒 谎、不违约，对 自己的承诺负 责。 13 5月25 第11课 2 1. 道德修养：培 重点：理解自强 自强榜样 日-5月 少年当 课 养自强不息、勇 的意义，愿意努 故事、励 自强 时 于拼搏的精神， 力拼搏；难点： 志视频、 31日 主动克服学习生 在挫折中保持自 小组讨论 活中的困难；2. 强的心态，不气 任务单 馁。 政治认同：树立 少年强则国强的 意识，增强民族 自豪感。 14 6月1 第12课 2 1. 道德修养：树 重点：发现榜样 榜样人物 日-6月 见贤要 课 立榜样意识，能 的优点，愿意向 资料、身 思齐 时 主动发现身边人 榜样学习；难 边榜样事 7日 （含儿 和名人的优点；2. 点：制定向榜样 迹分享 学习的计划并落 表、学习 学科网（北京）股份有限公司童节， 健全人格：愿意 实。 计划模板 6月1 以榜样为目标， 日放 努力提升自己， 假） 做到见贤思齐。 15 6月8 第三 单元复 2 1. 整合单元知 重点：梳理美德 美德故事 日-6月 单元 习+实 课 识，巩固传统美 知识，分享美德 素材、故 14日 践活 时 德认知；2. 通过 故事；难点：结 事分享 动“美德 讲故事，传递美 合故事表达自己 PPT模 故事会” 德精神，提升语 对美德的理解。 板、小奖 言表达能力。 品 16 6月15 第四 第13课 2 1. 健全人格：敢 重点：大胆表达 梦想卡 日-6月 单元 每个人 课 于表达自己的梦 自己的梦想；难 片、梦想 播下 都有梦 时 想，理解梦想对 点：理解梦想需 分享视 21日 梦想 想 成长的意义；2. 要努力才能实 频、彩笔 的种 现。 责任意识：树立 子 为实现梦想而努 力的初步意识。 17 6月22 第14课 2 1. 政治认同：认 重点：理解个人 国家发展 日-6月 我们共 课 识个人梦想与集 梦想与国家梦想 成就视 同的梦 时 体、国家梦想的 的关系；难点： 频、集体 28日 想 关联，增强国家 树立为共同梦想 梦想案 认同感；2. 责任 奋斗的信念。 例、小组 讨论道具 意识：愿意将个 人梦想融入国家 发展，为实现共 同梦想努力。 18 6月29 第四 第15课 2 1. 健全人格：学 重点：制定梦想 梦想榜样 日-7月 单元 梦想接 课 习榜样的梦想故 行动计划，从现 故事、行 力棒、 时 事，汲取奋进力 在做起；难点： 动计划模 5日 第16课 量，制定自己的 坚持落实行动计 板、彩笔 实现梦 梦想行动计划；2. 划，不半途而 废。 想从现 责任意识：从身 在做起 边小事做起，为 实现梦想付诸行 动。 机 7月6 全册 全册复 2 整合全册知识， 重点：梳理全册 全册知识 动 日-7月 习 课 巩固核心素养目 知识体系；难 点梳理 1 时 标，查漏补缺。 点：解决学习中 表、复习 7日 的薄弱环节。 题 机 7月8 全册 期末考 2 检测学生全册知 重点：全面检测 试卷、答 动 日 试 课 识掌握情况和核 知识与能力；难 题纸、草 学科网（北京）股份有限公司2 时 心素养发展水 点：灵活运用所 稿纸 平。 学知识解决问 题。 八、备注 1. 本进度表结合节假日和教学实际情况制定，若遇特殊情况（如恶劣天气、临时 活动），可灵活调整课时安排，确保完成全册教学任务。 2. 实践活动可结合班级实际情况，灵活选择开展形式，鼓励学生积极参与，注重 活动过程中的体验与感悟，不追求形式化。 3. 家校协同工作需贯穿整个学期，定期与家长沟通学生表现，及时调整教学策 略，助力学生核心素养的全面提升。 4. 注重对学生的个性化指导，关注学困生的学习状态，及时给予帮助和鼓励；同 时，为优等生提供拓展空间，促进全体学生共同发展。 学科网（北京）股份有限公司