文档内容
二年级下册道德与法治
第一单元 第 4 课 学做“快乐鸟” 教学设计
一、教学目标
1. 知识目标：了解坚持能带来身体棒、本领高、获成功等收获，熟悉“青蛙看海”“长跑比
赛”等坚持相关的故事，知晓制定计划、自我鼓励等坚持的方法。
2. 能力目标：能主动分享自己的坚持经历，学会制定简单的个人坚持计划，在情境体验和游
戏中提升面对困难时坚持下去的实践能力。
3. 情感态度价值观目标：感受坚持的力量，萌发坚持做事的意识，培养毅力，愿意做有毅力
的好孩子，主动在生活中践行坚持的品质。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 理解坚持的内涵与价值，明确坚持能带来身体、本领、成功等多方面收获，通过身边案例
和经典故事，感知坚持与收获的必然联系。
2. 掌握制定坚持计划的基本方法，能结合自身情况确定要坚持的事情、目标及应对困难的办
法，学会在生活中运用坚持的方法推进事情。
（二）教学难点
1. 真正理解“坚持本身就是一种收获”，在面对困难、想放弃时，能主动运用自我鼓励、挑
战自我等方法克服惰性，坚持完成既定事情。
2. 将坚持的意识转化为长期的自觉行动，避免制定计划后半途而废，培养持续坚持的毅力，
形成稳定的良好习惯。
三、教学方法与课时安排
1 / 5
学科网（北京）股份有限公司1. 方法：采用故事教学法，通过“青蛙看海”等故事传递坚持的道理；运用情境体验法，借
助长跑比赛情境、金鸡独立游戏让学生身临其境感受坚持；结合小组讨论法，鼓励学生分享
想法、交流经验；搭配实践操作法，指导学生制定个人坚持计划。
2. 课时：1课时（40分钟）
四、教学准备
1. 多媒体课件（包含PPT中的故事图片、案例素材、游戏规则等）；
2. 空白“坚持计划”表格（供学生填写专属计划）；
3. 鼓励性贴纸或小奖品（用于游戏互动和课堂表现奖励）。
五、教学过程
（一）导入：游戏激趣，初识坚持
1. 开展“金鸡独立”小游戏，明确游戏规则：双手叉腰，单脚站立，另一条腿尽量抬高，记
录坚持时间最长的同学。
2. 游戏结束后，提问引导：“刚才在游戏中，你坚持到最后了吗？坚持的时候有什么感受？
放弃的同学为什么没坚持下来？”
3. 小结过渡：游戏中坚持能让我们获得胜利，生活中很多事情也需要坚持。今天我们就一起
走进《坚持才会有收获》——
在今天的课程中，我们将一起探索四个有趣的内容。首先，我们会分享自己坚持的故事
和收获；然后，我们会聆听一个关于“青蛙看海”的感人故事；接着，我们会见证一场“特
殊的较量”；最后，我们会一起制定自己的“坚持计划”！让我们开始第一站的旅程吧！
（二）探究新知：多维感知，深化理解
1. 分享经历，说说坚持的收获
（1）展示PPT中“坚持跑步”“浇花”“背古诗”“练毛笔字”的案例，引导学生观察：
2 / 5
学科网（北京）股份有限公司这些小朋友坚持做了什么？有什么收获？
（2）组织小组交流：“小朋友们，你们坚持做过哪些事情呢？有什么收获？和身边的小伙伴
分享你的故事。”
（3）全班分享，教师小结：坚持跑步能让身体棒，坚持学习能让本领高，坚持做事还能锻炼
毅力，坚持的收获可真多！
2. 研读故事，感悟坚持的力量
青蛙看海
（1）出示“青蛙看海”故事图片，分段讲述故事，提问互动：“青蛙想看到大海，需要怎么
做？面对别人的质疑，青蛙放弃了吗？它是怎么做的？”
（2）引导学生讨论：“你觉得青蛙能看到大海吗？为什么？”“最终青蛙成功了吗？这个故
事告诉我们什么道理？”
（3）小结：只要有恒心，不怕困难，坚持下去，梦想终将实现。
特殊的较量
（1）呈现长跑比赛情境，提问：“运动员跑到一半觉得很累，想放弃，你觉得他应该放弃
吗？为什么？”
（2）组织角色扮演：“如果你是这位运动员，你会怎么鼓励自己？”
（3）小结：真正的胜利是战胜自己，即使没有获得第一名，坚持跑完全程也是一种成功。
3. 实践操作，制定专属计划
（1）发放空白“坚持计划”表格，指导学生填写：“每天坚持做什么？想达到什么目标？遇
到困难该怎么办？”
（2） 学生独立完成计划，教师巡视指导，鼓励学生结合自身实际制定合理计划。
3 / 5
学科网（北京）股份有限公司（3）邀请几位学生分享自己的计划，师生共同点评完善。
（三）课堂总结与拓展：巩固提升，践行坚持
1. 课堂小结
（1）师生共同回顾：本节课我们分享了坚持的故事，聆听了坚持的案例，学会了坚持的方
法，制定了坚持的计划。
（2） 强调核心：坚持才会有收获，希望每个小朋友都能做有毅力的好孩子。
2. 课后拓展
（1）任务一：和爸爸妈妈一起制定“家庭坚持计划”，相互监督执行。
（2）任务二：坚持完成自己的“坚持计划”，认真记录每日落实情况。
（3）预告：下节课带上记录，分享自己的坚持故事。
（4）推荐阅读：《犟龟》
六、板书设计
坚持才会有收获
坚持的收获
- 身体棒 - 本领高 - 能成功
坚持的故事
- 青蛙看海 - 长跑比赛
坚持的方法
- 制定计划 - 自我鼓励 - 挑战自我
我的行动
- 专属坚持计划 - 家庭坚持计划
七、教学反思
本节课通过游戏、故事、分享、实践等多种形式，贴合二年级学生的认知特点，让学生
4 / 5
学科网（北京）股份有限公司直观感受坚持的力量。课堂上学生参与度较高，能主动分享自身经历，在故事讨论和游戏中
深化了对坚持的理解，多数学生能制定出合理的坚持计划。但教学中也发现，部分学生对
“面对困难如何坚持”的理解不够深入，可能存在计划难以长期落实的问题。后续教学中，
需加强课后跟进，通过定期分享、同伴监督等方式，帮助学生将坚持的意识转化为实际行
动。同时，可结合《犟龟》等推荐绘本，进一步拓展学生对坚持的认知，让坚持的品质真正
融入学生生活。
5 / 5
学科网（北京）股份有限公司
