文档内容
人教版道德与法治《坚持才会有收获》第一课时教学设计
课题 15.坚持才会有收获 单元 四单元 学科 道德与法治 年级 二年级
政治认同：体会并理解“坚持”的含义，认识到每个人都经历过“坚持”，坚持的过程中可能会遇
到各种困难。
道德修养:明确坚持不仅可以获得好的结果，还能收获快乐和自信，获得成长，并懂得坚持本身就
是一种收获，增强应对挑战的勇气和信心。
学习 法治观念:通过观看视频故事、相互交流自己“坚持”的经历，初步体会并理解“坚持”的含义，
目标 认识到每个人都经历过“坚持”，坚持的过程中可能会遇到各种困难。
健全人格：通过观看故事、交流展示等方式认识到坚持不仅可以获得好的结果，还能收获快乐和自
信，获得成长，并懂得坚持本身就是一种收获。
责任意识：通过榜样的例子，让同学们感受到成功的来之不易，做事需要坚持；培养学生养成坚持
的好品质。
通过讨论交流，丰富对坚持的品质的理解和认识。
重点
难点 结合生活体验，发现坚持的品质的重要意义。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.绘本故事引入 生动感人的
（1）师【播放PPT“青蛙看海”】：孩子们，老师这 故事能启发孩子
里有几幅图，讲的是什么呢？和同桌一起看一看，讲 (2)学生看 们对坚持的认识。
课本上的绘本故
一讲吧。
事
（2）师指名学生讲述
（4）师播放视频《青蛙看海》：想一想青蛙是怎样
登上山顶，看到大海的？这个故事让我们明白一个什
么样的道理？
指名学生回答：青蛙为了实现自己的愿望，坚持
一步步攀登，什么困难都不怕……
2.揭示课题
师：是啊，有了理想就必须坚持，只有坚持才会有
收获【板书课题：15.坚持就会有收获】这就是我们这
节课的学习内容。讲授新课 3.结合生活体验理解坚持
（1）师：生活中需要坚持的案例太多了，我们一
起来看看他们坚持做了什么？猜猜他们为什么坚持 （2）指名学
做这些？ 生说说：身体素
质好了，学习更
（3）师：在生活中，你坚持做了什么有意义的事 有精神；感受中
儿？有什么感受？在小组里说一说吧。 国传统文化的魅
回顾过往活
然后指名一起展示交流。 力，能静下心
动的感受，引导学
4.收获大盘点 来 ； 更 有 爱
生悟出坚持很多
（1）【播放本班学生拔河的小视频】师：还记得春 心……
时候是需要克服
天里的那次运动会上你们参加的拔河比赛吗？边看
不少困难的。
边回忆，说说你的感受。
预设：使出了全身力气；手拉红了；脚也疼了……
但在老师的鼓励下，我们克服困难，坚持下来取得了
胜利。
师：是啊，做一件有意义的事情过程中会有很多
的困难，但只要我们坚持就能克服这些困难，让我们
有更多收获。
（2）说说你坚持做了很久的一件事儿有什么新发
现。 学生回顾、
回答。
课堂小结 教师：孩子们，你们坚持了四十分钟上完这节课，
肯定也有不少收获吧。谁来说一说？
课后作业：回忆你坚持很久做的一些事儿，写出
你的收获。
板书 15.坚持才会有收获
克服困难
坚持的意义 意志坚强
成就感……
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