文档内容
【新教材】二年级下册道德与法治
第7课《小水滴的诉说》（第二课时）教学设计
课 题 我遭遇了不幸 单 元 第二单元
快来帮帮我吧
本课也渗透了"中华优秀传统文化与革命传统教育"学习主题中"养成不浪费的习惯"的内容
要求。教材将水拟人化为"小水滴"，通过伙伴式的平等对话，进行认识水一理解水一爱惜水
的教育，引导学生逐步形成尊重大自然，热爱大自然的人文素养。
教 学
第二课时第二板块"我遭遇了不幸"旨在引导学生了解水资源被浪费，被污染的现状，激
分 析
发珍惜水资源的情感，树立危机意识。第三板块"快来帮帮我吧"旨在引导学生发现珍惜水，
节约水的有效方法，并有意识地在生活中实践，养成护水惜水的好习惯。三个板块之间为递
进关系。第二板块重在引导学生关注现实问题，树立危机意识。第三板块侧重导行，提供珍
惜水，节约水的行为指导，引导学生在生活中践行。
二年级学生由于生活经验的局限，对水的珍贵以及当前水被污染，被浪费的状况感悟
学 情
不深。本课旨在帮助学生拓宽学习视野，引导学生树立危机意识和环保意识，唤醒他们珍
分 析
惜水资源的内在动机，帮助学生将节约用水的外在认知内化为自觉的行为准则，使学生能
够具备保护环境的良好社会公德，积极践行绿色生活方式。
核心素养:健全人格
学习目标:
1.认识到当前水资源所遭遇的危机，主动保护身边的水资源，形成节约资源，爱护公共环境
教 学 的必备品格。
目 标
2.学习珍惜水，节约水的方法，并付诸行动，形成科学节水，合理用水的生活习惯，践行绿
色生活方式。
3.使学生能够具备保护环境的良好社会公德，积极践行绿色生活方式。
教 学
引导学生了解当前水资源被污染，被浪费的状况，树立危机意识。
重 点
教 学 引导学生学习珍惜水，节约水的具体方法，了解人们循环用水的创造性做法，能在生活中将
节约用水的意识付诸行动。
难 点
教 学
教学课件 课前资料收集与整理
准 备
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
一、教学过程
导入新课
激趣导入新课
1.素材：小学生德育教育微视频《节约每一滴水》 用小学生德育教育微视频
2.想一想，说一说： 《节约每一滴水》导入新课
（1）在视频中你们看到了什么事情？ 引出课题，能够激发学生的
（2）你认为这个同学做的对吗？为什么？ 学习兴趣，提高课堂的学习
（3）你想对这个同学说些什么？ 效率。同时让学生看到节水
（4）你认为水资源是有限的还是无限的？ 同学的做法，能够反思自己
3.小结并板书课题：小水滴的诉说 在生活中的用水方法。
二、 教学环节一：我遭遇了不幸
讲授新课 1. 图片+文本学习：有些人不知道珍惜我，随意浪 文本"小水滴"的倾诉，旨在
费，还往我身上乱扔垃圾…… 帮助学生认识现实中不珍惜
2.图片+文本学习：图中小水滴遭遇到哪些不幸呢？ 水资源的行为，如随意浪
（1）没关水龙头 费，乱扔垃圾等，唤起学生
（2）没关水龙头 对水资源问题的关注。
（3）往水里倒垃圾 教学呈现了"小水滴"的不幸
3.图片+文本学习：小水滴有可能遭遇哪些不幸呢? 遭遇，旨在帮助学生认识到
4.图片+文本学习：水污染原因 现实中污染水，浪费水的情
随着科学的发展、时代的进步、人口的迅猛增长，人 况时有发生，引导学生领会
类赖以生存和发展的环境受到污染，生态环境受到破 其危害，进而激发他们珍惜
坏，生态系统也会随之遭到破坏，环境问题已从地域 水，节约水的情感认同和行
性走向全球性，人类必须爱护地球，共同关和解决全 为动机。
球性的环境问题。因为我们“只有一个地球。
5.图片+文本学习：伤害“小水滴”的行为 伤害“小水滴”的行为
工业污染源
（1）工业废水 水从森林流向城市，"小水
（2）石材加工厂的废料 滴"的脸越来越脏，表情也
农业污染源 越来越痛苦，形象地呈现了
（1）家禽养殖 原本洁净的水在流向城市的
（2）水产养殖 过程中污染程度不断加深的
（3）农药、化肥在土壤中残留 场景。这旨在引导学生
（4）屠宰场和畜牧场的废水 对"小水滴"路途上的遭遇进
生活污水排放 行溯源追踪，结合插图寻找
（1）生活污水排放 问题所在，反思现实生活中
（2）洗涤剂的使用 污染水的行为。
（3）一次性难降解塑料使用教学过程
（4）医院污水 男孩接水后没有关水龙头，
浪费水资源 任由水哗哗流淌的场景。这
（1）洗澡时总开着水龙头 一场景从个体行为层面，反
（2）洗碗时用水不节制 映了生活中常见的浪费水的
（3）洗车时让水随便流。 现象，旨在引导学生关注并
（4）矿泉水没喝完就扔掉 反思生活中浪费水的行为。
6.素材：小学生浪费水
7.图片+文本学习：生活污水污染 引导学生结合自己的生活经
城市居民日常生活产生的废水，包括厕所排泄物、洗 验，讲述并反思身边的水污
衣洗澡水、厨房和其他家庭排水，以及商业、医院和 染与浪费现象，引导学生在
娱乐场所的排水等，含有大量有机物和致病菌。 共情"小水滴"困境的过程
8.图片+文本学习：水污染的危害 中，逐步形成对水资源的珍
（一）危害人类健康 视态度与危机意识。
白蝉乡小学生集体中毒事件：32名学生出现头晕、恶
心等胃肠不适症状，初步分析原因为生活饮用水大肠 水污染的危害
菌群超标。
（二）危害农业与渔业 为学生提供学习支架，借助
水污染会导致农作物品质降低，导致农作物减产，甚 相关案例，数据，法律法规
至绝收。水污染还会毒死水生生物，影响渔业。 等资源，让学生意识到污染
（1）因水污染而死亡的鱼。 水资源的严重后果。
（2）湖水中因污染长满了可怕的蓝藻。
（三）影响工业生产
水污染会影响工业生产、增加设备腐蚀速度，影响产 引导学生关注日常生活中污
品质量，甚至使生产不能进行下去。水质污染后，工 染水，浪费水的行为，可以
业用水必须投入更多的处理费用，造成资源、能源的 从家人的用水习惯，家庭周
浪费。 边河流的水质情况等不同角
（四）破坏生态平衡 度，反思生活中的错误行
水污染会破坏生物与水、生物与生物之间的平衡。还 为，提出改进建议，进而促
会导致水体富营养化，使水生植物大量死亡，水面发 使学生主动关心身边的水资
黑，水体发臭形成死湖、死河、死海，进而变成沼 源状况，逐步培养他们节约
泽。 资源的良好品格和爱护公共
（五）增加社会负担 环境的责任意识。
水污染会增加社会的医疗负担和水处理成本
（六)影响生活用水
水污染会使得生活用水的感官性状恶化，比如出现异教学过程
臭、异色，呈现泡沫和油膜等，妨碍水体的正常利
用。 文本以"小水滴"发出的呼吁
9.素材：水污染的危害 为标题，旨在激发学生帮
教学环节二：快来帮帮我吧 助"小水滴"的意愿，引导学
1.文本学习：人们想了很多办法来帮助我…… 生从教材范例中得到启示，
2.图片+文本学习：珍惜水资源 将珍惜水资源的意识转化为
(1)洗手时，不要总开着水龙头。 实际行动。
造成了不必要的水资源浪费
(2)用过的水还可以冲厕所。 教学呈现的三个场景为学生
一水多用 提供了日常生活中节约用水
（3）洗水果的水可以留起来用。 的行为示范：及时关闭水龙
洗水果的水用盆接住，可以重复利用。（浇花、擦 头，一水多用等。
地） "海绵城市示意图"旨在
3.图片+文本学习：海绵城市示意图 拓宽学生的学习视野，了解
海绵城市 社会中人们是如何创造性地
海绵城市，就是能够像海绵一样吸水的城市。这 使用水资源的。
样的城市，能够最大程度地留住雨水。具体来说，就 海绵城市通过模拟自然界的
是在城市小区里布置若干地块，用吸水材料建设，作 水循环过程，实现雨水的吸
为海绵体，平时是市民的休闲公园，暴雨的时候就作 纳，蓄渗，净化和回用。降
为蓄水的地方。无论是泥地、草地还是树林、湖泊， 雨时，城市能像海绵一样吸
都能吸收大量雨水。 收，渗透，储存和净化雨
4.图片+文本学习：海绵城市功能 水，在需要用水时又可将蓄
（1）减少雨水来临时的径流，净化初雨时候的污染。 存的水释放并加以利用，实
（2）通过下凹式绿地、调蓄池等等设施的建设延缓城 现雨水的循环利用。海绵城
市当中径流洪峰出现的时间。 市在适应环境变化和应对自
（3）降低流量峰值的流量，为雨水的重复再利用创造 然灾害等方面具有良好
良好的条件。 的"弹性"，因此也被称
（4） 减少雨水带来的水污染，改善城市的水环境。 为"水弹性城市".
（5）减少城市内部出现的洪涝问题，提升城市在自然
灾害面前的的应变能力。 主持人的话旨在引导学生多
（6）提高雨水的利用率，加以合理利用，提升城市环 思考，多创新，想出更多的
境的品质。 节水金点子，并付诸行动，
5.素材：什么是海绵城市？ 坚持实践。
6.图片+文本学习：我还有个帮助小水滴的好主意……
7.图片+文本学习：帮助小水滴有办法 分享节水妙招，促使学生相教学过程
（1）节约用水：养成节约用水的习惯，例如在刷牙、 互学习节水好方法，将珍惜
洗脸时关闭水龙头，避免不必要的浪费。 水资源的意识转化为实际行
（2）保护水资源：避免污染水资源，例如不乱扔垃 动。
圾，减少使用化学清洁剂，防止有害物质进入水体。 激发学生的创造潜能，探索
（3）参与环保行动：可以参与或组织清理河流、湖泊 科学节水，合理用水的新方
等水体的活动，帮助改善水质 法，引导学生将节水理念转
（4）学习和宣传：了解水资源的重要性，通过学习和 化为持之以恒的实践行动，
宣传，提高公众对水资源保护的意识。 践行绿色生活方式。
（5）海绵城市建设：支持和参与海绵城市的建设，通 以小诗的形式总结，贴合小
过城市规划和设计，提高城市的水资源管理能力，减 学生的兴趣特点，达到更好
少水资源的浪费和污染。 的教学目的。通过小诗，也
8 .图片+文本学习：节水儿歌 让学生对本堂课的学习进行
洗完手后关龙头，不要让水白白流。 回顾总结。
洗脸水，洗衣水，废水可以再利用。
节约要从我做起，从不浪费水资源。
人人节约一滴水，积少成多好习惯。
节约意识留心中，节约行动齐动手。
9.素材：节水总动员
三、 通过今天的学习，我们知道了水是生命之源，世界 总结升华本节课的知识要
课堂小结 万物都离不开它。因此，我们要珍惜水资源，树立 点。
“节约水光荣，浪费水可耻”的环保意识，从自身做
起，从身边的小事做起，共同守护我们的水资源。
四、 第 7 课 小水滴的诉说
布置作业 小组合作，绘制一张爱水护水宣传画。
五、 第 7 课 小水滴的诉说
板书设计
六、 通过学习，学生懂得我们要珍惜水资源，树立“节
教学反思 约水光荣，浪费水可耻”的环保意识，从自身做起，教学过程
从身边的小事做起，共同守护我们的水资源。能够完
成教学任务，达到目标要求。
