文档内容
部编版道德与法治二年级下册
第11课 小水滴的诉说 （教案）
核心素养目标
政治认同：通过课前调查、角色体验等活动，反思生活中浪费纸张的现象，学习节约纸张
的办法，在实践中减少浪费行为的产生。
道德修养:学生通过调查、采访，进一步理解纸张数目与环境的密切关系，
树立环保意识，提升社会公德。
法治观念: 学生树立主动节约用纸的意识，在日常生活中探究创新节约纸张
的方法，树立责任意识。
健全人格：让学生学会不浪费纸张，爱惜每一张纸。在实际行动中践行节约的良好美德。
责任意识：通过调查、采访，进一步理解纸张、树木与环境的密切关系，树立环保意识。
课时安排
2课时。
第2课时
课时教学目标
重点:明白纸张与自然资源的关系，树立节约用纸的意识，初步掌握节约用纸的方法。
难点:了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸、变废为宝的意识。课前准备
1.学生准备：对浪费纸张的行为进行调查；用过的废纸；用废纸制作的作品。
2.教师准备：哭脸和笑脸的卡通纸宝贝形象的板贴。
教学过程
一、纸宝贝的烦恼
1.导入
同学们，这节课我们继续和纸宝贝起学习。（板贴纸宝贝卡通形象）（板书：我是一－张纸）
先请大家看一个故事。（课件播放视频“大头儿子和小头爸爸”）
2.过渡
大头儿子家的纸宝贝遭遇了什么事儿？如果你就是纸宝贝，心情会怎么样？
3.提问
其实像大头儿子这样不爱惜纸张的行为，我们身边也有。课前我们一起做了调查，老师将
同学们的调查结果进行了统计。（课件出示调查结果统计表）下面，请同学们像上节课那
样，继续做纸宝贝的代言人，想一想，如果你是纸宝贝，看到这张调查表，会怎么想，又会
怎么说。
预设1：我是餐巾纸，大家经常要用到我，可有的同学擦个手就要抽好几张，随便一擦就把
我们扔进 了垃圾桶。看到大家这么大手大脚的，我的心好痛啊！预设2：我是草稿本，小主人们也不爱惜我们，一大页纸往往只写了几个算式就翻过去不
用了，太浪费了。
预设3：我是报纸，小主人好像也不是很喜欢我，他常常把我丢得到处都是，我多么希望他
能好好对我呀！
4.小结
浪费纸的现象可真不少，纸宝贝的烦恼可真不小啊！
二、节约用纸
1.过渡
面对这么多浪费现象，我们听听纸宝贝是怎么说的。（课件播放纸宝贝的录音）
录音内容：我是大家的好朋友，千方百计来到大家身边，默默无闻地帮助大家，却得不到
大家的珍惜，我好难过。（板贴哭泣的纸宝贝卡通形象）
2.提问
纸宝贝很难过，大家愿意帮助它吗？让我们一起参与“护宝行动”吧！ （小组“ 护宝行
动”金点子交流后全班分享）
(1)预设1：餐巾纸要省着用，不能浪费。
做一做：洗完手后先在水池里甩几下，取一张餐巾纸擦干。
饭后擦嘴的时候，折叠用，也可以减少用量。（板书：充分利用）
补充：平时可以用手帕、毛巾替代。
(2)预设2：将打印机设置成双面打印，可以节约用纸。
(3)预设3：如果有些材料必须单面打印，用过以后的打印纸还可以用来做草稿本。
展示：同学自制的“草稿本”。（课件播放制作过程）
追问：有同学说，这样的草稿本本来就是单面的打印纸废物利用做的，随意用，不用节约。
这样说对吗？
补充：草稿本上如果写得很潦草，没有顺序地乱写，容易出错。从上往下，从左往右，干干
净净、端端正正地写，不仅可以节约草稿纸，还能养成认真做题的好习惯，提高正确率呢
三、变废为宝
1.提问
（出示双面用尽的纸）这张纸两面都用过了，是不是只能丢掉了呢？
预设1：可以剪窗花、可以折纸。
预设2：可以做装饰。
预设3：可以包封面。
2.活动
(1)要求：让我们－ －起来体验一 下纸宝贝的魔力变 身术吧！请大家拿出准备好的已经用过的废纸，帮助纸宝贝“超级变变变”，看看纸宝贝还能变成什么！
(2)学生制作并展示。
预设1：利用废报纸折成纸船、纸飞机。
预设2：利用广告纸做成“环保盒”。
预设3：利用双面广告纸折成有趣的帽子。
(3)小结：瞧， 一张废纸经过我们的巧手，又成了我们的新宝贝！真是“变废为宝”乐趣
多！ （板书：变废为宝）
3.展示
课前，我们和家长一起进行 了“变废为宝”的实践活动。下面我们来欣赏一下同学们的
作品。
预设1：我用快递包装盒做制作“小猫”咪咪的窝，外面再用彩色包装纸进行美化，既省
钱，又环保。
预设2：我用点心包装盒，做了一顶小帽子，还配上了一串串珠，这顶纸质帽子我很喜欢！
预设3：我们搬新家了，家里有很多纸板箱。我和爸爸用大大小小的纸板箱组合成了“城
堡”。 这是“城堡”的照片。
4.小结
（课件补充播放学生“变废为宝”的作品）同学们发挥自己的聪明才智，变废为宝，让纸
宝贝变身成为这么多有趣的作品，真是巧手的“环保小达人”。
四、回收利用
1.提问
如果有一天，这些变废为宝的物品也确实不需要了，我们该把它们送到哪里去呢？
预设1：放到可回收垃圾桶。
预设2：送往废纸回收站。
2.提问
废纸回收有什么好处呢？
预设1：这些回收的纸张送进造纸厂，可以生产新的纸。
预设2：造纸原料节约了，就可以少砍很多大树。地球环境更美丽，空气也更清新。
预设3：还可以节约能源，减少污染。
3.小结
是呀，原来废纸回收利用就是在保护环境。（板书：回收利用）
4.实践
(1)过渡：其实我们身边很多同学都已经加入了废纸回收行动的行列。（课件播放学校优
秀中队介绍“牛奶盒回收”活动的视频）你愿意参加这样的活动吗？(2)追问：向他们学习，我们班可以开展哪些废纸回收再利用的活动呢？ （小组讨论后交
流）
预设1：我们也可以把牛奶盒进行整理后，送到校园回收站。
预设2：我们可以发出倡议活动，号召大家都来把废纸放进可回收垃圾桶。
预设3：很多看过的图书放着可惜，我们可以举行图书漂流活动。
5.小结
废纸回收，循环利用，也是帮助纸宝贝解决烦恼的好办法。
五、总结提升
1.提问
同学们，这节课我们针对纸宝贝开展了“护宝行动”，你有什么感受？
预设1：我知道了生活中还存在很多浪费纸的现象，包括我自己，以后要改正坏习惯。
预设2：我知道了废纸也可以变变变，变废为宝成为有用的物品。
预设3：我知道了废纸还可以回收循环利用，以后我们要积极参与到这样的活动中来。
2.总结
听了同学们的发言，纸宝贝可真开心。你听，它有话和我们说呢！ （课件播放纸宝贝的录
音）
录音内容：同学们都把我当成好朋友，这么爱惜我，我可真高兴啊！ （将哭脸纸宝贝卡通
形象换成笑脸纸宝贝卡通形象）
3.实践
同学们，让我们把保护纸宝贝的行动，落实到生活的每个细节中。（课件出示“护宝行动
记录表”）从我做起，从现在做起，记录下我们的实际行动，让节约用纸成为我们每个
“护宝小达人”的日常习惯吧！
护宝行动记录表
时间 我的节纸行动 点赞
板书设计
我是一张纸
充分利用
变废为宝回收利用
