文档内容
一年级下册道德与法治
第5课《风儿轻轻吹》第二课时 教学设计
课题 风儿能帮我们 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级
风儿的“脾气”
《风儿轻轻吹》第二课时,本课侧重探究风的功能,认识不同级别的风，了解并体会风在
生活中的作用及由风导致的极端天气中如何保护自己。本课几个主题教学侧重点不同。对
教 材
于一年级学生来说,风是看不见、摸不着的,因此教科书以“风能帮助我们”为切入点,引导
分 析
学生引导学生根据自己的生活环境、生活经验和情感体验,从各个不同的角度探究风的功
能，体验观察、探究、思考的实践过程。而“风儿能帮我们”与“风儿的'脾气'”从风给
人类带来的益处和危害两方面引导学生更全面地感受风、了解风。
政治认同：知道风的存在，了解风的功能，体会风的“脾气”感受自然的神奇与变化，乐
于接触大自然亲近大自然；了解大自然，亲近大自然。
道德修养:初步认识微风、大风、台风不同的特点。交流在台风等恶劣天气下的安全自我防
护方法，锻炼表达能力，提升学生适应自然的能力，知道在紧急情况下的逃生或求助方
核 心 法。
素 养 法治观念: 了结合生活经验，感受风儿对人们生活无处不在的帮助；了解并体会风在生活
中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
目 标
健全人格：初步认识微风、大风、台风不同的特点。通过观察、倾听等多种途径，提高获
取信息的能力和语言表达的能力。
责任意识：喜欢在大自然中活动,感受自然的美好，体会人与自然的亲密关系，增强与大自
然的共在感；初步地浅显的了解风，并在生活中寻找风的存在，培养学生积极观察探索的
科学意识
重点 知道风能帮助人们更好地生活；初步理解风在生活中的作用，通过交流了解风的功能，给
人类带来的帮助。
难点 初步了解由风导致的极端天气等知识，认识不同级别的风，掌握在灾害天气中保护自己的
方法，增强在恶劣天气时要自护自救的意识和能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课
观看视频
1.素材：风在唱歌 用视频“风在唱
文本学习
2.想一想，说一说： 歌”的方式导入
思考问题
（1）视频中的风儿都遇到了谁？最后到了什么地 新课，能够激发
回答问题
方？ 小学生的学习兴
指名回答
（2）我们和风儿可以玩哪些游戏呢？ 趣，提高课堂学
（3）风儿还能为我们做些什么呢？ 习效率。
齐读课题
3.小结并板书课题：风儿轻轻吹
讲授新课 教学环节一：风儿能帮我们 本环节定位于让1.图片+文本学习：风在生活中的作用 观看图片 学生了解风与人
（1）拿扇子扇风： 学习文本 们生活的关系。
天气炎热的时候扇扇风可以很舒服。 了解文本 教材中四幅图分
（2）帆船借风力前行： 感悟文本 别呈现的是拿扇
反思文本 子扇风、帆船借
（3）大海上，帆船借助风力可以在水上航行。
观看图片 助风力前行、在
（4）吹干衣服：
学习文本 风中晾晒衣服和
（5）风可以加速衣物上水分的蒸发，加快水分流
了解文本 风力发电。这些
失，使衣物更快晾干。
感悟文本 内容，旨在表现
（4）风力发电：
反思文本 风对人们生活的
（5）人们可以借助风儿发电。风力发电没有污
帮助无处不在，
染，是绿色能源。
观看图片 让学生理解风在
2.图片+文本学习：风能是可再生的清洁能源，它
学习文本 生活中的作用。
可以无限利用并且不会造成对环境的污染。我们
了解文本 主持人的话，提
国家，在2010年成为了世界规模最大的风能生产
感悟文本 示教师可通过头
国。风车旋转一天，可以产生约40000度电。
观看视频 脑风暴的方式，
3.素材：风能发电
观看图片 引导学生积极补
4.图片+文本学习：风儿还能帮我们……
学习文本 充风在生活中的
（1）新疆吐鲁番晾房自然风干葡萄干
了解文本 其他作用。
（2）风干五花腊肉 感悟文本 风 儿 还 能 帮 我
（3）带来降雨：调节空气的温度和湿度。 反思文本 们：蒲公英是靠
（4）使火苗更旺 风力传播种子。
（5）风能吹干头发 学习文本 蒲公英每一颗种
（6）风能净化空气 了解文本 子上都带着一把
感悟文本 “降落伞” ，
（7）农民伯伯借助风儿来筛选粮食
观看图片 可以随风把种子
（8）传播花粉或种子
学习文本 传播到很远的地
5.图片+文本学习：小知识
了解文本 方去。种子落地
蒲公英是靠风力传播种子。蒲公英每一颗种子上
感悟文本 后，遇到合适的
都带着一把“降落伞” ，可以随风把种子传播到
反思文本 条件，就长成了
很远的地方去。种子落地后，遇到合适的条件，
观看视频 一 棵 新 的 蒲 公
就长成了一棵新的蒲公英。
英。
6.素材：蒲公英的种子
观看图片
教学环节二：风儿的 “脾气”
学习文本 本教学环节定位
1. 图片+文本学习：不同的风
了解文本 于让学生认识不
不用季节的风儿，“脾气”不同
感悟文本 同级别的风，并
（1）春天的风儿，是温柔的。它吹绿了小草，吹
观看图片 学习在由风导致
醒了大地。
学习文本 的极端天气中如
（2）夏天的风儿，是清凉的。它吹散了热气，吹
了解文本 何保护自己。
红了荷花。
感悟文本 炊烟和树木等画（3）秋天的风，是干燥的。它吹黄了稻田，吹红 反思文本 面展示了风的大
了枫叶。 小，用“脾气”
（4）冬天的风，是寒冷的。它吹落了雪花，吹枯 观看图片 一词将风的特点
了枝丫。 学习文本 进一步拟人化。
2.图片+文本学习：风的种类 了解文本 由于一年级学生
（1）微风 年龄尚小，教材
观看图片 编写中避开了用
（2）大风
学习文本 风的等级来描述
（3）台风
了解文本 风的大小，选用
3.图片+文本学习：小资料
感悟文本 “ 微 风 ” “ 大
风，按照风力的大小可以分为12种！
反思文本 风”“台风”这
（1）级烟柱直冲天
样更通俗的文字
（2）一级轻烟随风偏
观看图片 来描述。学生学
（3）二级轻风吹脸面
学习文本 习基础不同，他
（4）三级叶动红旗展
了解文本 们的科学认知水
（5）四级枝摇飞纸片
感悟文本 平不一,此类知识
（6）五级带叶小树摇 反思文本 又有较强的科学
（7）六级举伞步行艰 色彩，所以建议
（8）七级迎风走不便 在课前做好科普
（9）八级风吹树枝断 储备，以免出现
（10）九级屋顶瓦片飞 学习文本 教学互动时的知
（11）十级拔树又倒屋 了解文本 识性错误。
感悟文本 以小诗的形式总
（12）十一二级陆上很少见
诵读文本 结，贴合一年级
4.文本学习：诵读儿歌
学习文本 学 生 的 兴 趣 特
风级歌
了解文本 点，达到更好的
0 级烟柱直冲天，1 级烟柱随风偏；
感悟文本 教学目的。通过
2 级清风吹脸面，3 级叶动红旗展；
小诗，也让学生
4 级枝摇飞纸片，5 级带叶小树摇；
观看视频 更好地了解风的
6 级举伞步行艰，7 级迎风走不便；
等级。
8 级风吹树枝断，9 级屋顶飞瓦片；
观看图片
10 级拔树又倒屋，11、12 级陆上很少见。
学习文本 主持人的话旨在
5.素材：风力等级儿歌
了解文本 提示，在遭遇台
教学环节三：风儿“生气”了 感悟文本 风这样的恶劣天
1.图片+文本学习：台风 观看图片 气 时 要 学 会 自
台风是世界上最严重的自然灾害之一。 学习文本 护，帮助学生学
台风不仅会造成财物的损失，还会造成人员的伤 了解文本 习在紧急情况下,
亡。 感悟文本 如 何 逃 生 或 求
2.图片+文本学习：沙尘暴 观看图片 助。鼓励学生从
沙尘暴是一种恶劣的风沙天气。发生时,飞机、火 学习文本 平时的生活经验车和汽车被迫停运;能够吹死种子和幼苗;打落瓜果 观看图片 入手，在学生讲
和经济作物等等 学习文本 述大风天气下安
3.图片+文本学习：龙卷风 了解文本 全 自 护 的 方 法
龙卷风所过之处,树木被齐刷刷拦腰折断。 感悟文本 后 ， 再 进 行 补
学习文本 充 、 总 结 与 提
4.图片+文本学习：认识台风预警信号
了解文本 升。还可相机以
台风预警信号有五个等级，分别是白色、蓝色、
感悟文本 点带面地帮助学
黄色、橙色和红色预警信号。黄色以上预警信号
学习文本 生了解
发布时，全市中小学、幼儿园停课。
了解文本 当地多发的自然
5.文本学习：遇到风儿“生气”了，我们怎么办？
感悟文本 灾 害 的 有 关 知
（1）大风来临时，我们尽量不要出门，要把门窗
反思文本 识，知道在紧急
关好，待在家里，不外出。这就是对自己最好的
观看视频 情况下的逃生或
保护。
观看图片 求助方法，以实
（2）准备好蜡烛和手电筒、食物、饮用水、电池
学习文本 现“健康、安全
和急救用品。
了解文本 地生活”这一目
（3）保持消息畅通，注意天气播报。
感悟文本 标。
6.素材：风儿“生气”时，我们该怎么办
反思文本 风儿可以帮助我
7.图片+文本学习：儿歌诵读
诵读文本 们做很多事，但
风儿能够帮助我，
我们也发现风儿
但是它也有脾气。
是 有 “ 脾 气 ”
假如发起大脾气，
的，当它发起大
我要保护好自己，
脾气时，就会给
关好门窗不出门，
观看图片 我们带来很多的
收好衣物和花盆，
学习文本 麻烦和灾害，所
出门一定带口罩，
了解文本 以孩子们，当风
多多关注气象台，
感悟文本 儿发脾气时，我
安全自护记心中。
观看图片 们要学会保护自
8.图片+文本学习：小资料
学习文本 己！
风儿发脾气跟我们人类有关系
了解文本
（1）乱砍滥伐
感悟文本 由于一些人平时
（2）大肆放牧
没有爱护环境，
9.图片+文本学习：降低风儿的危害 观看图片 乱砍滥发，导致
树木、青草等植被可以起到防风固沙的作用，能 学习文本 气候环境恶劣。
够帮助我们抵挡风儿的危害。所以，我们每个人 了解文本 要知道树木、青
都要爱护花草树木，多多植树造林，保护环境， 感悟文本 草等植被可以起
降低风儿的危害。 反思文本 到防风固沙的作
10图片+文本学习：保护环境 观看图片 用，能够帮助我
（1）不随地乱扔垃圾。 学习文本 们抵挡风儿的危
（2）不随地吐痰 了解文本 害。所以，我们
（3）不乱砍乱伐。 观看图片 每个人都要爱护（4）尽量节省文具用品。 学习文本 花草树木，多多
（5）尽量避免使用一次性物品。 植树造林，保护
（6）不要随意捕杀野生动物。 环境，降低风儿
观看图片 的危害。
（7）尽可能用节能灯代替普通灯泡。
学习文本
（8）园丁应施用有机肥料。
了解文本
（9）开车时减速行驶。
感悟文本
（10）尽量以步代车或骑自行。
学习文本 拓展知识，增加
（11）植树造林。
思考文本 阅读。
……
11.图片+文本学习：和“风”有关的绘本
（1）有风吹来
（2）风的旅行
（3）风，我的朋友
（4）台风来了
（5）风喜欢和我玩
课堂小结 风是神奇的，可以造福于人类；风又是变幻 总结、归纳并 总结升华本节课
莫测的，会给我们带来麻烦，甚至是灾难。因 汇报本节课的 的知识要点。
此，我们要“读懂”风，在亲近大自然的同时， 收获有哪些。
更要学会保护自己。
板书设计 5.风儿轻轻吹
风儿能帮我们--热爱大自然
风儿的“脾气 ”--与大自然和谐相处
5.风儿轻轻吹
作业布置 1.观看《超强台风》这部电影。
2.理解关于台风的其它知识。
3.收集与风儿有关的科普知识，办一期黑板报
......
