文档内容
部编版二年级下册道德与法治
年 级 二年级 学 科 道德与法治
章节名称 第一单元第二课第三框 快乐门诊部
日 期 备课人
节 次 课 型 新授
1. 通过联系生活事例，感受烦恼是时常发生的，学会以积极的心
态面对生活中不开心的事，掌握正确有效的排解消极情绪的基本
学习
方法。
目标
2. 通过事例分析，引导学会接纳生活中的不快乐，培养学生形成
健康、端正的生活态度。
教学过程
教学环节 教学活动
激情导入 回顾旧知
生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。
这里是快乐门诊部,
快乐不快乐看清楚：
哪个快乐没道理？
哪个不快乐要挺住？
一、回忆往事
同学们，回忆一下你觉得最开心最有意义的事情是哪一件？并把
你认为最开心的事情写在快乐卡片上，放进小组的漂流瓶内。
二、了解他人的不开心
二年级一班的小朋友们分享了她们开心的事情，让我们一起看看
吧
质疑拓展
1. 这位同学说：“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每
次都能挺住。”
他真坚强！有些痛苦是要挺住的，不能逃避。
生：这种不快乐要挺住，不能逃避。
2.这位同学说：“我假期学会了骑自行车，非常高兴！”
他真棒！但要提醒他不能骑车上路。
生：但是我们现在还小，不能骑车上路喔，不然会发生危险！
3.这位同学说：“我拿了爸爸的10 块钱去买了一个小玩具，他居
然没发现。哈哈，真高兴！”
生： 没有经过别人同意拿别人东西是不对的，你不应该为这样的
事情而高兴，赶紧去跟爸爸承认错误吧！
二、真假快乐你来辩
漂流瓶里快乐多，里面装着你和我，我们一起来分享我们的快乐
吧，诊断一下这种快乐是真正的快乐吗？分享交流：帮助同学诊断快乐，说出原因
三、我们来诊断
1.今天上课举手回答问题，举了好多次，老师都没有叫我回答，
我有点不开心。
总结：老师没有叫到你确实会比较失落，你做得很好，上课举手
回答问题是很好的习惯，要继续保持喔！老师很快就会发现你
的！
2.今天：“我去商店随便拿了一个玩具，售货员居然没发现，真
开心！”
总结：这样的行为是不对的，这样的快乐不可取！
3.我给119打电话说我们家着火了，真好玩！
总结：一时好奇会带来不良后果，这样的快乐没道理。
教师总结：快乐≠好事 不快乐≠坏事
我们要学会辨析真正的快乐，做一个懂事善良的孩子！伤害到他
人或自己违反规则和法律，这样的快乐是不可取的。
生活中有很多开心的事情可能建立在伤害别人利益的基础上，不
小结巩固
是真正的快乐，我们要学会辨别。
教学反思
