文档内容
部编版二年级下册道德与法治
年 级 二年级 学 科 道德与法治
章节名称 第二单元第六课第二框 看看他们怎么玩
日 期 备课人
节 次 课 型 新授
1. 了解传统游戏，加深对传统文化。感受传统游戏的魅力，感受
传统游戏的趣味性，发现传统游戏中体现的生活智慧。
2. 对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏并能创意
性地做些玩具游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和
学习
创新精神。
目标
3. 旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的角度，
倡导学生开发属于自己的创意游戏。
4. 通过查询资料、游戏重现、合作交流等方式，让学生了解世界
其他国家传统游戏的玩法，学会玩一些其他国家的传统游戏。
教学过程
教学环节 教学活动
激情导入 复习旧知
一、世界传统游戏我了解
1.观看视频：泰国的椰壳鞋游戏
椰壳鞋游戏规则：在椰壳中心打孔，由外向内穿上一条 1米长的
绳子，在椰子壳内打结，绳子的另一头做法相同，一双椰壳鞋就
做成了。每个参赛者站在椰壳上用手拉住绳子中间看谁最先跑到
终点。
2.你有知道其他国家的传统游戏吗？谁能给大家介绍一下？
学生分享
质疑拓展 （1）壮族的“板鞋竞速”:板鞋竞速是由多名运动员一起将足套
在同一双板鞋上,在田径场上进行的比赛,以在同等的距离内所用时
间多少决定成绩名次。板鞋竞速是一项节奏感及强的集体项目，
可以培养人很高的灵活性和协调配合能力。
（2）巴西的小朋友玩足排球:这就是巴西人独特的发明——足排
球。足排球起源于20世纪60年代里约的科帕卡帕纳海滩，最初
的踢球者还是以踢足球的方式两个人在沙滩上互相传球，后来发
展成隔网而战，逐渐演变成现在的足排球项目。
（3）英国和法国的小朋友玩的游戏拼图：拼图的起源 拼图玩具
已经有约235年的历史了.早在1760年,法英两国几乎同时出现这
种既流行又有益的娱乐方式.把一张图片粘在硬纸板上,然后把它剪
成不规则的小碎片.最初这些图片都是有教育意义的,要么就是寻找宝藏。
（4）澳大利亚的小朋友喜欢玩飞去来器：拿着一头,平飞扔出去,
那东西就转起来飞出去,多练几次才能掌握,飞好了会飞回你原来地
方。
（5）美国孩子的游戏——套袋跳
游戏规则：双脚套在半人高的麻袋里，用手拎着边缘向前跳，到
达终点的时间越短成绩越好。
教师总结：不同的国家有不同的传统游戏，不同的国家对同一种
游戏也会有不同的玩法。
二、情景辨析
中国小朋友会坐着玩跷跷板，而韩国小朋友站着玩跷跷板。
思考讨论：这两种玩法有什么区别呢？你感觉站着玩跷跷板怎么
样？
学生发言：我感觉站着玩跷跷板好玩又刺激，但是我的技术恐怕
玩不了！我感觉站着玩跷跷板很危险，还是坐着玩比较好！
教师总结：我们在玩游戏的过程当中，一定要充分考虑游戏的安
全性，必要的时候需要家长陪同喔！
课堂总结：通过学习，同学们不仅了解了我国和其他国家很多传
统游戏，还学会了很多传统游戏，知道了传统游戏经过传承和创
新还能成为奥林匹克运动上的比赛项目。课后请同学们开动小脑
筋，把你最喜欢的一项传统游戏通过改变规则和玩法的方式，成
为我们体育课上或是学校运动会上的比赛项目。
不同的国家有不同的传统游戏，不同的国家对同一种游戏也会有
小结巩固 不同的玩法。我们在玩游戏的过程当中，一定要充分考虑游戏的
安全性。
教学反思
