文档内容
部编版二年级下册道德与法治
年 级 二年级 学 科 道德与法治
章节名称 第二单元第八课第三框 我们的安全提示牌
日 期 备课人
节 次 课 型 新授
1.通过情景模拟、制作安全提示牌等教学活动，让学生学对自己
学习 以及他人的安全问题的关心，做到提前预知危险，做到防患于未
然。
目标
2.学会如何提醒他人安全地玩，知晓遵守游戏规则的重要性。
教学过程
教学环节 教学活动
激情导入 复习旧知
一、认识警示牌
1.观察图片：你知道警示牌是什么吗？生活中，在哪些地方可能
见到警示牌呢？
2.谁能说一说，警示牌有什么特点？
学生回答：大多数的警示牌上都有一个形象的图标。警示牌上的
话都是祈使句，很多都有“禁止”或者“请勿”。
知识拓展：
安全标志 ：由安全色、几何图形和图形符号构成。
安全标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志和提示标
志。
质疑拓展
禁止
标志：基本形式：红色带斜杠的圆边框
含义：禁止人们不安全行为的图形标志
警告标志：基本形式：黄色正三角形边框
提示标志；以绿颜色为主
二、制作安全牌
请你来制作安全提示牌
制作安全提示牌的步骤：
1.材料：彩笔、卡纸、尺子、圆头剪刀等。2.量好尺寸大小，把彩纸裁剪成三角形。
3.写上简单明确的警示话语。
4.涂色。
5.把它张贴到相应位置。
三、张贴安全牌
请你来张贴：请把你制作的安全牌张贴在你认为它应该出现的地
方。
课堂总结：通过本节课的学习，我们不仅发现玩耍的地方潜藏着
危险，而且能够很好地认识到危险的程度，做到在保护自己的同
时，提醒他人防范危险。
通过自己动手制作安全牌，能够使同学们很好地认识到危险的程
小结巩固 度，做到在保护自己的同时，提醒他人防范危险。
教学反思
