文档内容
部编版二年级下册道德与法治
年 级 二年级 学 科 道德与法治
章节名称 第三单元第十三课第三框 我也能行
日 期 备课人
节 次 课 型 新授
1.通过学习绘本故事、交流身边事例，寻找获得自信的方法和途
径，懂得坚定的信心和持久的努力可以变“我不行”为“我能
学习
行”。
目标
2.通过辨析，学会正确对待自己的优势与不足，进步懂得扬长避
短、持之以恒地努力才能不断取得进步。
教学过程
教学环节 教学活动
邓亚萍的故事
童年的邓亚萍，因为受当时体育教练父亲的影响，立志做一名优
秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要
求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起
激情导入 了乒乓球，父亲规定她每天在练完体能课后，必须还要做 100个
发球接球的动作。邓亚萍虽然只有七八岁，但为了能使自己的球
技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而
且把木牌换成了铁牌。不断地练习，让邓亚萍成为乒乓球历史上
最伟大的女子选手，先后获得14次世界冠军头衔。
一、情景分析
A：我踢毽子不行
B：我们来帮你
C:像我这样抛起来，用脚去找毽子的落地方向。
A：我终于会踢了。
小组交流：
请你来分享自己是怎么把不行变成行的事情吧!
质疑拓展 温馨提示：
1.描述清晰，组织好语言再发言。
2.认真倾听，别人发言时不随便说话。
3.交流时，从组内同学轮流说；
学生交流略
二、努力才能行
创设情境：二年级要举行长跑比赛，小蓝说：我个子高，腿长，
肯定跑得快。小黄说：我喜欢运动，肯定能跑好。小蓝说：我肯
定行，不用练。小黄说：要多练习才能行。
谁会真的行呢？下周的长跑比赛，小蓝和小黄谁会赢？一年后的
长跑比赛，小蓝和小黄谁会赢？
学生回答：下周比赛小蓝会赢，但一年后，小黄会赢得比赛。三、帮一帮
（1）一遇难题就想哭，我想对她说......
（2）练不好这首曲子，我想对他说......
（3）一拿起手机就忘了时间。我想对他说......
（4）一遇难题就想哭，我想对她说......
学生回答略
四、朗诵儿歌
你在这点行，我在那点行。
他比原来行，正视自己行。
今天还不行，明天可能行。
相信自己行，我才可能行。
不能只说行，努力才能行。
互助合作行，创造我能行！
教师总结：我们做每一件事情都是有方法的，掌握其中的方法和
技巧，我们就能把事情做好了。大家有时候并不是真的不行，而
是缺乏自信和方法，我们要不断告诉自己我能行，当然，不能只
是说说而已，要真的去努力，只要通过努力，相信你事事都能
行。
生活中，其实我们并不是真的不行，而是缺乏自信和方法，我们
要不断告诉自己我能行，要真的去努力，只要通过努力，相信你
小结巩固
事事都能行。
教学反思
