文档内容
部编版二年级下册道德与法治
年 级 二年级 学 科 道德与法治
章节名称 第三单元第十三课第一框 “大拇哥”送给你和我
日 期 备课人
节 次 课 型 新授
1.在游戏活动中乐于发现、观察和赞美自己与他人身上的闪光点
学习 感受成长与进步带来的快乐。
目标 2.通过“送大拇哥”活动，学会用积极的眼光来看待自己、欣赏
自己，善于发现自己和同学的优点、长处。
教学过程
教学环节 教学活动
观看视频：蔷薇和鸡冠花
思考：1.视频中的蔷薇花和鸡冠花分别有哪些优点呢？
激情导入 2.你赞同蔷薇花说的话吗？为什么？
3.鸡冠花听了蔷薇花说的话之后决定怎样做了？
4.你觉得什么样的花最美丽？
一、“大拇哥”送给谁
今天让我们一起来认识一个老朋友，它就是“大拇哥”。
我们一般会用竖起大拇哥的方式表达对他人的称赞。我们每个人
都有大拇哥，都懂得欣赏和赞美他人。
1.“大拇哥”送给你和我 ：想想你身边的同学们，他们有没有哪个
方面特别厉害特别行呢？你我都有大拇哥,竖起来是"你真棒",给它
起个好名字,送给他们吧！
例如：我的大拇哥叫“跳绳王子”，把它送给你，因为你是我们
班最会跳绳的人。
我 的 大 拇 哥 叫 “ 再 试 一 次 ” ， 我 把 它 送 给 自 己 ， 因
质疑拓展
为 。
二、“大拇哥”送给我自己
小组分享：
你的 “大拇哥”叫什么名字？展示一下本领吧！
请大家拿出一张纸，写下你认为自己能得到别人“大拇哥”的闪
光点。
学生分享交流：我的大拇哥叫“ ”，把它送给我自
己，因为
。
（1）我的大拇哥叫“篮球高手”，把它送给我自己，因为我可喜
欢打篮球了。
（2）我的大拇哥叫“烘焙高手”，把它送给我自己，因为我学会
了做蛋挞、做面包、小饼干等等。
三、“大拇哥”送给我同伴夸夸同伴优点，给他送上“大拇哥”！
请大家拿出一张纸，写下别人获得你“大拇哥”的闪光点。
注 意 ： 我 的 大 拇 哥 叫 “ ” ， 把 它 送 给
，因为 。
学生交流分享：
（1）我的大拇哥叫“劳动小能手”！我把它送给同学文文，因为
每次每次班里搞卫生，她都是最积极的那一个，她是我们班最爱
劳动的人。
（2）我的大拇哥叫“读书小达人”！我把它送给同学瀚文，因为
他读课外书最多，他是我们班知识最丰富的人。
（3）我的大拇哥叫“小小书法家”，我把它送给学习委员，因为
她书法很厉害。
四、挑战——读一读绕口令：
国国和哥哥，树下分果果。
哥哥给国国大果果，国国把大个给哥哥。
哥哥让国国，国国让哥哥。
都说自己要小个，外婆见了乐呵呵。
教师总结：通过本节课的学习，我们学会了发现、观察和赞美自
己与他人身上的闪光点感受成长与进步带来的快乐。学会用积极
的眼光来看待自己、欣赏自己，善于发现自己和同学的优点、长
处。
通过本节课的学习，我们要学会用积极的眼光来看待自己、欣赏
自己，善于发现自己和同学的优点、长处。能够乐于发现、观察
小结巩固
和赞美自己与他人身上的闪光点感受成长与进步带来的快乐。
教学反思
