文档内容
《奖励一下自己》教学设计
【教学目标】
1.引导学生回顾自己的学习生活，发现自己的成长和变化，树立自信并
不断进步；
2.在反思中发现自己需要努力的方向。
【教学重点】
发现自己的成长和变化，树立自信并不断进步。
【教学难点】
在反思中发现自己需要努力的方向。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
同学们，看陈老师给你们带来了什么？（出示奖状）
生：奖状
奖状是对一个人优秀表现的肯定和鼓励，陈老师想问问大家，你们有没有得过奖
状？因为什么得到奖状？（点名说）
同学们真棒，获得过这么多奖状，那我想问问你们，你们想不想得到陈老师的奖
状？
生：想
今天的奖状，想要得到它，陈老师说了不算，你们自己说了算，知道为什么吗？因
为今天我们要（出示课题）——奖励一下自己
二、奖励一下自己
今天我们要奖励一下自己，那你们知道为什么陈老师要你们自己给自己发奖状吗
生：不知道
你们得到奖状是不是因为你表现得特别棒？特别优秀？
生：是
是呀，你们能获得奖状肯定是因为你们表现得特别棒，特别优秀。陈老师问问大
家，你们从上小学到现在已经快两年了，你有哪些成长和进步呢？陈老师希望你能看到自己的成长，看到自己的进步。如果你说得好，我就会跟全班同学一起给
你发一张奖状，好不好？
看，陈老师把昨天发给大家的调查表整理分类了，主要是以下三方面：生活、学习
兴趣爱好
接下来，请你和同学一起交流，你到底有哪些变化？哪些成长？（指名说） （生
活小能手、学习小能手、运动健将、绘画小能手……） 大家都想分享你的成长和
进步，对不对？可是，课堂上时间有限，老师知道，即使老师不发奖状给你，你是
不是也已经进步了，已经成长了，你们的每一点成长，每一点进步，老师都会看在
眼里，爸爸妈妈也会记在心里。看吧，进小学以来我们有了这么大的进步，有了这
么大的变化，那你们有什么想跟自己说的呀？这样的你，你喜欢吗?
你喜欢一天天在成长、在进步的自己对不对？对这样的自己，我们要向自己
说一句什么？
出示——“我很棒！”伸出大拇指对自己说一句“我很棒！”
不管在生活上、学习中还是兴趣爱好上，我们都取得了这么大的进步。 陈老师
问问你们，和你们一起走进校园的，和你们朝夕相对的小伙伴们、同学们，他们有
没有什么变化呢？
生：有
他们在什么方面也有进步、也有成长呢？平时你仔细观察了吗？
三、猜猜他是谁
接下来，陈老师与你们做一个小游戏，好不好？
听老师说游戏规则：请拿出老师给你们的白色卡纸，放在桌面上。
写一写你的小伙伴在平常的生活中、学习上、兴趣爱好上都取得哪些进步？如果
你观察到了、发现了，就悄悄写在纸上，不写名字，我们等一下猜猜他是谁。
（读学生卡纸，点评：同学夸你，你什么心情？想对夸你的同学说什么呢？）
我们采访了很多同学，发现被称赞的同学心里都是美美的，还给自己提出了更
高的要求，这让老师想到了《小刺猬和小獾》
小獾啊，每天都做一个小凳子，做了一张又一张，可是对每一张都不满意，它失去
了信心，它对自己说，我做得凳子一张不如一张，这时候，小刺猬出现了，它真诚
地说：“不是啊，我觉得你做的小凳子一张比一张好。”由于小刺猬真诚的鼓励，
小獾真得做出一把漂亮的小凳子，还把小凳子送给了小獾。你们看，称赞的作用大不大？赞美的力量大不大？
刚才的同学，因为你们的赞美，给自己提出更高的要求，所以同学们，当你的同学
在学习上、生活上出现困难的时候，我们该怎么做？（鼓励）当取得成功、进步的
时候，我们该怎么做？（赞美）
真诚的赞美、真诚的夸奖可以让人获得巨大的力量，可以让人变得越来越优秀。
同学们，在今后的学习上、生活中，我们不要做一个小气鬼，当我们发现同学取得
进步的时候，我们要对他竖起大拇指说一句：“你真棒！”相信他会继续努力，
会有更大进步，相信你也会获得更多的友谊。
四、我的心愿
刚才同学们对自己夸奖，而且用欣赏的眼光去观察自己的小伙伴，我们发现不仅
自己在成长，我们的小伙伴们也在成长，他们也不错！（出示：他们也不错！）
我们给自己发奖状，而且看到同学的进步和成长。陈老师，看在眼里、记在心里，
我有一个想法，我也给我自己发了一个奖状，你们想知道吗?（出示：未来书法家）
我为什么给自己一个奖状？ 是啊，我看到这个奖状我就可以给自己一个提醒，
我就可以实现自己的目标和愿望。
现在，我们是二年级的学生了，下学期我们就是三年级了，三年级是中年级，从低
年级的小朋友变成中年级的小哥哥小姐姐，你的生活、学习、兴趣爱好有什么地
方需要别人提醒，想要获得鼓励的地方呢？（点名答）
同学们，有一个小朋友，他跟你们一样，他也给自己在三年级的时候提出新的愿
望。（出示课件）
同学们，你们的心愿就是今后的目标，接下来，老师希望你们能把自己的希望和
目标写下来，放在老师给你们准备的愿望瓶里，到三年级的时候，我们再一起打
开，看看你是不是实现了自己的愿望，完成了自己的目标，好不好？（写愿望）
大家的愿望被老师装进这个心愿瓶，到三年级我们再打开。 我们的心愿写在卡
纸上，放在瓶里就能实现吗？
生：不能
我们有了目标，还要努力，到了三年级的时候，我们再打开心愿瓶，希望看到的是
更出色的你，更棒的你！（出示：我会更出色！）
五、课堂小结 这节课，我们认识一个更优秀的自己，我们还欣赏了我们的小伙
伴们，同时，我们给自己提出了更高的目标，我想只要大家沿着自己的目标继续努力，就一定能成为一名优秀的小学生！老师期待着三年级的你们，期待更加优
秀的你们！
六、板书设计
我很棒！
奖励一下自己 他们也不错！
我会更出色！
