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《安全地玩》教案(1)_26新二年级道法下册(统编版)_版本二_教学设计_教案2_二年级下册2.8《安全地玩》教案+学案+同步练习(1课时,3份打包)

  • 2026-05-15 00:11:39 2026-05-15 00:11:39

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《安全地玩》教案(1)_26新二年级道法下册(统编版)_版本二_教学设计_教案2_二年级下册2.8《安全地玩》教案+学案+同步练习(1课时,3份打包)
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文档信息

文档格式
doc
文档大小
0.365 MB
文档页数
8 页
上传时间
2026-05-15 00:11:39

文档内容

8 安全地玩 教案 一、教材分析 本课题设置两个话题:“在这里玩安全吗”“我是安全警示员” 和“我们的安全提示牌”。 “在这里玩安全吗”这个话题设置的目的是通过常见的游戏场景 引导学生反思玩耍过程中存在的安全隐患,提高学生的安全意识。 “我是安全警示员”这个话题设置的目的是引导学生能关心他人 的安全,懂得提醒他人注意安全隐患,从而提高学生的安全意识及 珍爱生命的意识。 “我们的安全提示牌”这个话题设置的目的是鼓励学生做安全生 活的积极推广者,为他人安全地玩、安全地生活做出力所能及的努 力。 二、学情分析 二年级的学生活泼好动,喜欢游戏活动。但同时,学生在玩的过 程往往会忽视一些安全隐患。本次课重点引导学生了解在玩的过程 中有哪些安全隐患,并懂得如何避免这些危险,做到安全地玩。此 外,在玩的过程中能关心他人的安全问题并作出警示,增强学生珍 爱生命的意识,养成健康、安全地游戏的习惯。三、教学目标 1.了解玩游戏过程中的安全隐患,能制作简单的警示牌提醒他人, 提高安全意识。 2.合理选择游戏的场所和方式,养成健康、安全地游戏的习惯。 四、重点难点 【教学重点】 知道游戏中的安全隐患,玩游戏时自觉远离危险。 【教学难点】 增强珍爱生命的意识,在玩的过程中能关心他人的安全问题并作 出警示。 五、教学过程 教学准备: 教师准备:了解学生平时玩哪些游戏,这些游戏存在哪些安全隐 患,怎样玩才安全。 学生准备:了解在玩耍的过程中需要注意哪些安全问题。 (一)导入新课1.设问导入:跳绳是一项健康有益的游戏活动。玩跳绳时能不能 靠得太近,为什么? 导入新课:安全地玩 (二)识别隐患 1.小组交流:观察课本第 30 页的插图,思考:在这些地方玩可 能会有危险吗?如果有,危险在哪里? 2.阅读讨论:阅读课本第 31 页的故事,壮壮藏在哪里了?安安 对他说了什么?你觉得安安说的话有道理吗? 提问:在客厅、公园、野外等不同地方玩捉迷藏的游戏,可以 藏在哪里呢? 判断:树上( )狗屋里( )车底下( )书桌下( ) 3.小组探讨:在玩的过程中还需要注意什么才能远离危险?可以 结合具体的游戏说一说。(结合具体的图片,加以讲解) (1)注意场合 (2)做好保护措施 (3)不玩危险的玩具 (4)注意玩的方式(5)注意天气状况 (6)考虑自身条件 (7)顾及他人安全 提问:玩哪些游戏需要做好保护措施?还有哪些玩具和玩的方式 是危险的? 点拨:安全是玩的前提。安全地玩,才能玩得更开心。 4.课堂互动:观察图片,他们在干什么?这样玩安全吗?说说原 因。 目的:给出具体的行为,引导学生进一步意识到要安全地玩, 知道不同游戏中的安全隐患。 (三)安全警示 1.小组交流:课本第 32 页插图中的小朋友想干什么,这样玩安 全吗?会有怎样的危险? 2.我是安全警示员:图中的同学这样玩安全吗?你想过去对他 说……点拨:当发现他人在玩危险的游戏时,我们要善意地提醒。 3.阅读体悟:阅读课本第 32-33页的绘本故事《她会去玩吗?》, 思考问题。 (1)故事中的小朋友为什么不去玩?这是种怎样的心理状态? (过度自我保护) (2)如果你身边有这样的同学,你会怎样帮助他呢?(鼓励、 陪伴) (3)从这个故事中,你懂得了什么? 参考:在玩的过程中,要保护好自己,但不要过度自我保护。 在预见危险后,如果我们知道如何保护自己并做好安全保措施的话, 仍然可以和大家一起痛快地玩耍。 4.小组交流:课本第 33 页插图中的小朋友在干什么?他们有哪 些疑问,你来解答一下吧。点拨:安全提示牌形式多样;提示语要简洁;放到可能会有危 险的地方;位置要醒目。 5.示例导航:如果想提示同学们上下楼梯注意安全,你会怎样设 计安全提示牌呢? 目的:借助具体的示例引导学生学会设计安全警示。 6.课堂互动:在校内校外的什么地方玩也可能会存在怎样的安全 隐患。 例:门、窗、走廊、湖边、树下、围墙、楼梯、马路、车站、 电梯…… 小组合作:我们来做安全提示牌,放到可能会有危险的地方,让 大家玩得更安全! 7.课堂小结: (1)安全是玩的前提,安全地玩才能获得更多的快乐。 (2)在玩的过程中,要保护好自己,但不要过度自我保护。 在预见危险后,如果我们知道如何保护自己并做好安全保措施的话, 仍然可以和大家一起痛快地玩耍。(3)我们不仅要让自己远离危险,还要提醒他人防范危险。 (四)素养提升 1.判断题。 (1)有的游戏并不危险,但不遵守游戏规则的行为可能会带来 安全隐患。 (√) (2)即使是健康有益的游戏,如果在不合适的场合玩, 也可能 会存在危险。 (√) (3)玩游戏要考虑天气状况,今天天气晴朗,小丽穿着漂亮的 长裙子开开心心地骑自行车去了。(×) (五)板书设计 (六)完成作业 1.交流:和家人讨论怎样玩才安全,如果玩的过程中发生了意外该怎样处理。 2.实践:课后和同学玩一玩有趣的游戏,玩之前谈谈玩的过程中 需要注意哪些安全问题。