文档内容
10 清新空气是个宝
一、教材分析
本课题设置四个话题：“空气清新真好”“我身边的空气好吗”
“是什么污染了空气”和“我能做些什么呢”。
“空气清新真好”这个话题设置的目的是唤起学生对清新空气的
愉悦、积极的情感体验，从而体会清新空气的重要性，理解课题
“清新空气是个宝”。
“我身边的空气好吗”这个话题设置的目的是引导学生懂得通过
哪些途径来关注身边的空气质量，能根据空气质量情况来调节自己
的生活，学会基本的自我保健方法。
“是什么污染了空气”这个话题设置的目的是引导学生通过调查
了解造成空气污染的原因，唤起学生保护空气的责任意识与法治意
识。
“我能做些什么呢”这个话题设置的目的是引导学生了解保护空
气的措施，能在日常生活中身体力行，自觉为保护清新空气作出贡
献，奉献一份力量。
二、学情分析
近些年来，空气污染加重，多地区出现雾霾天气。对学生加强保
护空气质量的教育具有现实与长远的意义。小学生对空气问题关注
得比较少，多数学生不清楚该如何保护空气，在不同空气质量情况下应如何安排自己的生活。因此，本次课重点引导学生体会清新空
气的重要性，知道造成空气污染的原因，懂得如何根据空气质量情
况来调节生活，最后能把保护空气落实在日常生活中，从小事做起，
提高保护空气的责任感。
三、教学目标
1.感受清新空气的重要性，了解空气污染的原因和危害。
2.懂得在空气污染的环境中自我保护的简单措施，增强保护空气
的意识和责任感。
四、重点难点
【教学重点】
探究空气污染的原因和危害，掌握保护空气的方法，提高环保意
识。
【教学难点】
体会保护空气的重要性，做保护空气的实践者和宣传者。
五、教学过程
教学准备：教师准备：了解污染空气的行为和保护空气的措施。
学生准备：知道空气在重要性，了解污染空气的行为和保护空气
的措施。
（一）导入新课
1.谜语引入：出示教材第38页的谜语（谜底：空气）。
导入新课：清新空气是个宝
（二）调节生活
1.小组交流：结合课本第 38 页的插图，说说在空气清新的情况
下，你会看到怎样的情景，人们的心情怎么样？（自娱自乐 怡然自
得 轻松愉快）
问题：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片____________。
2.思考讨论：空气的存在有什么意义呢？
播放视频，使学生知道：空气是我们每天都呼吸着的“生命气
体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和
生产有重要影响。它主要由氮气和氧气组成。氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。
3.调查记录：近几天我们身边的空气质量怎么样？展示你的空气
质量记录情况，交流感受。
（1）可以通过______________等途径了解空气质量。（天气预
报、报纸、手机）
（2）播放视频，了解空气质量的相关知识。
（3）出示空气质量记录表，引导学生做好记录。
4.对比感受：出示在不同空气质量的城市图片，使学生懂得——
空气质量的优劣会给我们带来不同的视觉感受，还会给我们不同的
身体感受，影响心情与健康……
5.小组交流：
（1）如果空气质量好，我们可以做些什么？
提示：欣赏风景、户外体育锻炼、户外游戏玩耍、登高远足
说一说：空气质量好，可以做很多事情，我的心情感受是……
（2）如果空气质量不太好，我们应该注意什么呢？
提示：减少外出、外出戴口罩、注意交通安全、多喝水利排毒
点拨：空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。可以通过在窗户上安装纱窗、室内摆放植
物等方式来净化空气……
6.课堂点拨：空气质量的优劣直接影响到人们的生活。低劣的空
气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头
痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状。长期生活在空气质量差的环境
中会使我们的呼吸道、皮肤等发生病变。
教师：因此，我们要根据空气质量的变化来调整我们的生活，在
空气质量差的环境中要做好自我防护。
（三）保护空气
1.调查探究：是什么污染了空气？根据表格提示展开调查，小组
代表汇报。
2.了解污染源：你了解到哪些污染空气的行为？
（1）工业生产中的废气排放、农业生产中的秸秆焚烧、汽车尾
气排放
（2）生活中还有很多的行为会直接或间接地加剧大气污染，如：
露天烧烤、破坏绿化、浪费纸张和电……3.出谋划策：我们这里的空气还不错，该怎样保护呢？
（1）绿色出行、少燃放烟花爆竹；播放视频，了解更多保护空
气的措施。
（2）我国是耗煤大国，适度使用空调、及时关闭电器电源等节
约用电习惯，意味着减少燃煤，可以间接减少大气污染物排放。
4.知识链接：出示教材第 40 页的法律条例，使学生懂得保护清
新空气，减少空气污染是我们的责任与义务。
教师：我们要做保护空气的监督者，发现污染空气的行为要勇
于劝阻。如果发现严重污染大气的行为，可以拨打 12369 环保热线
进行举报。
5.课堂互动：小组交流，制订“清新空气保护计划”。
示例：
（1）学种花草，爱护花草树木。
（2）和同学制作“保护空气”宣传单发给居民。
（3）告诉大人少放烟花爆竹，少参加露天烧烤。
6.课堂拓展：我们也要注意室内的空气质量，注意空气流通，及时清理灰尘和有刺激性气味的物品，还可以在家里种植一些花草帮
助净化空气。（播放视频，了解室内空气污染的知识及防护措施）
7.课堂小结：
（1）空气，透明且无色无味。它是人类和动植物的“生命气
体”，对我们生存、生活、生产都有着重要的意义。
（2）人们在生产生活中会直接或间接造成空气污染。空气质
量的优劣直接影响到我们的生活，在空气质量差的环境中要做好自
我防护。
（3）保护空气质量、减少空气污染是每个公民的义务。我们要
从自己做起、从点滴做起，从身边的小事做起，成为保护空气的实
践者、宣传者和监督者。
（四）素养提升
1.判断题。
（1）空气是我们的“生命气体”，没有空气，我们人类和动植
物都会无法生存。 （√）
（2）循环利用物品，严格做到垃圾分类也有助于减少处理生活
垃圾所需的运输、填埋或焚烧需求，从而降低这些过程的大气污染
物排放。 （√）（3）我们这个地方的空气质量比较差，所以我们要加强锻炼，
每天都要到外面去跑步、踢球。（×）
（五）板书设计
（六）完成作业
1.交流：和家人讨论在生活中我们能为保护空气做些什么。
2.实践：制订“清新空气保护计划”，并付诸于行动。
