文档内容
12 我的环保小搭档
一、教材分析
本课题设置两个话题：“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”。
“环保有搭档”这个话题设置的目的是引导学生知道什么是“环
保”，了解环保要做到哪几个方面即哪些是环保小搭档，为下一板
块的教学做准备。
“展示我的环保搭档”这个话题设置的目的是引导学生联系实际
生活寻找环保搭档，了解更多的环保方式，引导学生更全面地认识
绿色环保行为，把环保落实到具体的行动中。
二、学情分析
本单元都是和保护环境相关的课题，本课是前面三课总结。经过
前面三课时的学习，学生知道了如何保护水资源和清新空气及以如
何节约纸张，本次课重点引导学生了解更多的环保方式，进一步强
调绿色环保的观念，帮助学生养成节约资源、保护环境的习惯，能
结合实际生活，选择合适的环保方式把保护环境落实到具体的行动
中。
三、教学目标1.懂得什么是环保，通过自己的智慧与创造净化、美化生活环
境。
2.树立积极参与环境保护的责任意识，养成绿色环保的生活习
惯。
四、重点难点
【教学重点】
掌握不同的环保方式，从小事做起保护环境，形成绿色环保的行
为习惯和生活观念。
【教学难点】
理解什么是环保小搭档，能利用环保小搭档为保护环境作贡献。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：收集不同的环保方式。
学生准备：联系自身生活，寻找环保小搭档。
（一）导入新课
1.儿歌引入：播放儿歌《小小环保员》提问：儿歌中的“我”是什么身份？它说怎样才能让地球妈妈笑
开颜？
走进新课：我的环保小搭档
（二）懂得环保
1.小组交流：地球是我们的家园，需要我们爱护她。怎样保护地
球，让我们的家园更美好呢？
借助教材第46页的示例，了解什么是环保。
明确：“环保”即环境保护，指人类为解决现实的或潜在的环境
问题而采取的各种行动的总称。
2.儿歌导思：播放儿歌，提问“环保和我们小学生有关系吗？怎
样才能做到环保呢？”
教师：环保的方式非常多，不限于这些。要是有个帮手就好了，
这样能为环保做更多的事……3.环保有“搭档”：观察课本第 47 页插图，说说图中小朋友的
环保搭档是谁。（小水壶、小树）
4.小组交流：你发现身边还有哪些环保小搭档呢？
（1）因为用毛巾擦手可以节约用纸，所以毛巾可以是环保小搭
档。
（2）因为汽车尾气会污染空气，爸爸选择骑自行车或坐公交车
送我上学，所以自行车和公交车可以是环保小搭档。
说一说：因为_______，所以______和______可以是环保小搭档。
5.课堂点拨：
（1）环保就是要做到以下几个方面：
净化环境、绿化环境、节约资源、循环利用资源、使用节能产
品……
（2）环保小搭档就是和以上几个方面相关的某种具体事物或行
为习惯。
例一：太阳能是清洁能源，所以太阳能热水器是环保搭档。
例二：乱扔口罩会造成二次污染，所以不乱扔口罩这种行为习惯就是环保搭档。
6.课堂活动：小组讨论，身边还有哪些环保小搭档，比一比哪个
小组能找到更多的环保小搭档。
（三）养成习惯
1.阅读思考：阅读课本第 48 页的《我的环保小搭档》，回答问
题。
（1）“我”的环保搭档是谁？为什么它可以是环保搭档？
（2）“我”的环保搭档是怎样做的？根据示意图学一学，做一
做。
教师：节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。你和你的家人
有环保搭档吗？可以不止一个哟！
2.我的环保搭档：课本第 49 页图中的小朋友有哪些环保搭档？
展示一下你和家人有哪些这样的环保搭档。
（1）第一幅图：环保用品。举例：节能灯、环保电池、练字水
写布、纸吸管
（2）第二幅图：变废为宝、循环利用。举例：旧物改造、手工创作、一水多用
（3）第三幅图：节能环保行为习惯。举例：不剩饭，吃多少盛
多少、草稿纸用两面、关紧水龙头
目的：了解不同的环保方式，拓展思维。
3.小组展示：引导学生寻找更多的环保方法。
说一说：我和我家人的环保搭档还有……
例：用竹篮子代替塑料袋、环保宣传、勇于劝阻不环保行为
4.课堂拓展：
（1）出示教材第49页的儿童诗，读一读。
（2）环保要从小事做起，例如：少制造垃圾、不乱扔垃圾、坚
持做到垃圾分类……（播放视频，了解垃圾分类）
5.课堂活动：我们不但要积极参与环保行动，还要带动身边人加
入环保行动中。请给我们身边的人推荐一些环保搭档吧。
邻居林婶婶+拒买野生动植物制品（保护的动植物）
外婆+选用无磷洗衣粉（保护水资源、不污染环境）
________+____________（保护________）
6.课堂小结：（1）“环保”即环境保护，指人类为解决现实的或潜在的环
境问题而采取的各种行动的总称。
（2）环保小搭档可以是保护环境的具体事物，也可以是种保
护环境的行为习惯。
（3）保护环境是每个人的责任，要从小养成绿色环保的行为习
惯和生活观念。
（四）素养提升
1.多选题。
下列说法正确的有（ BCD ）
A.有时候要讲究环保，有的时候可以忽视。
B.环保是节约、不浪费，珍惜水、珍惜纸、珍惜粮食等。
C.环保要从小事做起，随手关灯、不剩饭、不乱扔垃圾等。
D.节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。
E.在公共场所和学校里要严格做好环保工作，在家就可以随意点。
（五）板书设计（六）完成作业
1.交流：和家人讨论你们家能为环保做些什么，遇见破坏环境的
行为，我们该怎么办。
2.实践：制订“环保小标兵计划”，并付诸于行动。
