文档内容
部编版道德与法治二年级下册
第8课 安全地玩 （教案）
核心素养目标
政治认同：引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境
留意观察的能力，知道如何安全地玩。
道德修养: 能预见危险并且能正确处理，具备处理突发事件的能力，培养自我保护的能力
和识别安全与危险的能力。
法治观念: 在和同伴的交流中，懂得选择游戏的地点，遵守游戏规则和了解周围环境是否
适合游戏。
健全人格：提高学生对玩耍环境留意观察的意识，知道哪些场所是危险的，做到不去危险
的地方玩耍。
责任意识：提高学生对玩耍环境留意观察的意识，知道哪些场所是危险的，做到不去危险
的地方玩耍。
课时安排
2课时。
第1课时
课时教学目标
重点:提升学生对游戏的安全意识和辨别能力；通过制作安全警示牌提高学生责任意识和
安全意识。
难点:培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
课前准备
1.教师准备：玩具小棒，每四人小组一份；和家长保持信息沟通，了解本班学生在游戏安
全方面的真实情况，并拍摄相关视频作为教学资源。
2.学生准备：每人准备一个自己最喜欢的玩具；收集与少年儿童相关的安全新闻。
教学过程
一、安全地玩耍考虑哪些
1.快乐游戏我分享
(1)提问：同学们，你平时都爱玩些什么游戏？
预设：手机游戏跳皮筋、拼图游戏等。
(2)追问：在哪儿玩的？和谁一起玩的？ 心情怎样？
预设1：我和妹妹爱在家里玩捉迷藏游戏，我们每次玩得都很开心。
预设2：我和同学经常在操场上玩老鹰捉小鸡、跳方格……我们玩的时候心情都特别好。
2.游戏一个挑小棒(1)导入：我们每组小朋友的桌上都有一捆小棒，我们一起来玩一玩。
(2)提问：想一想，玩挑小棒游戏时会有哪些危险？
预设：如果不注意，小棒会伤到眼睛或身体其他部位。
(3)追问：玩挑小棒游戏之前，你想提醒大家怎么注意安全？
预设1：玩的时候要按规则玩，一个一个地轮流挑小棒。
预设2：挑小棒的时候要小心一点，注意安全，避免小棒伤到人。
(4)实践：同桌合作玩游戏。
(5)小结：看来，只有安全地玩，才能玩得更开心。今天，就让我们一起来学习怎样安全地
玩！ （板书： 安全地玩）
3.认清游戏中的安全隐患
(1)出示：出示教材第30页四幅图片。
(2)提问：他们分别在哪里玩？在玩什么游戏？
预设1：图一是两位小朋友在池塘边放风筝。
预设2：图二是两位小朋友一边骑旋转木马，一边打闹。
预设3：图三是一群小朋友在陡峭的山崖上攀爬。
预设4：图四是两位小朋友在大树下棋。
(3)辨析：他们玩的游戏有危险吗？如果有，危险在哪里呢？
预设1：在池塘边放风筝，奔跑时容易滑倒，有掉入水中的危险，风筝也有可能落入水中。
如果不会游泳，还有溺水的危险。
预设2：在旋转木马上打闹，有可能掉下来摔伤。
预设3：在没有保护措施的陡峭的山崖上攀爬，容易发生扭伤、坠落等危险。
预设4：天气晴朗时没有危险。但如果是阴天在大树下玩，就有被雷击的危险。
(4)讨论：我们在游戏时要考虑哪些因素才能安全地玩？
预设1：游戏场所一一要选择安全的场所进行游戏活动。
预设2：游戏行为一一不遵守游戏规则的行为会带来安全隐患。
预设3：防止受伤一一爬山时要注意防范扭伤和坠落等危险。
预设4：天气因素一一游戏时要注意观察天气或收听收看天气预报，根据天气选择合适的
游戏和地点。
4.我们考虑过安全因素吗
(1)提问：你们平时这样玩过吗？有哪些安全隐患呢？
(2)追问：仔细回忆一下，在你和小伙伴平时经常玩的游戏中，还可能存在着哪些容易忽
略的安全隐患？
预设：玩滑梯时要单向由上向下滑，不能反方向爬行，防止上面的人滑下来，发生冲撞。(3)小结：我们在玩游戏的时候，要有意识地远离这些安全隐患，遵守游戏规则。这样我们
才能安全地玩，玩得开心。（板书：安全隐患要认清）
二、不到有安全隐患的场所玩
1.捉迷藏的学问
(1)出示：出示学生玩游戏的视频。
视频内容：学生在操场、公园、变电箱旁、水井盖边等场所玩游戏。
(2)提问：在刚才的视频中，你发现哪些游成场所存在着危险？
预设：在变电箱旁水井盖边等这些地方玩耍不安全。
(3)追问：你们平时还在哪些地方玩过？你们玩的地方有危险吗？
预设：在家里、小区、体育馆、马路等地方玩过。在马路边玩耍不安全。
(4)播放：播放视频故事“捉迷藏”。
视频内容：两个小男孩在家中玩捉迷藏的游戏，一个小男孩躲在衣柜中，另一个小男孩找
了很长时间也没找到。等找到时，躲藏的男孩已经晕倒在衣柜里。
(5)交流：故事中的小男孩为什么会晕倒？
预设：衣柜中比较封闭，氧气不足，长时间缺氧导致小男孩晕倒了。
(6)游戏：请一名学生到教室外，教师藏在教室门后，然后请该学生进来，找一－找教师在
哪里。
(7)提问：你觉得老师藏的地方安全吗？为什么？
预设：不安全。如果有人推门，躲在门后的人会受伤。
(8)追问。
①你平时和小伙伴在哪里捉迷藏？这些地方安全吗？
预设：平时在桌子下面、高处、汽车后面等地方玩过捉迷藏。藏在桌子下面容易碰头，藏在
高处容易摔伤，躲在汽车后面容易被汽车撞.这些地方都不安全。
②我们在哪里玩捉迷藏游戏更安全？你有什么好的建议？
预设：在宽敞的地方捉迷藏更安全。不要藏在不透气的地方或容易倾倒的物品下，不要藏
在高处或放置利器的地方，靠近火的地方或池塘边也不能玩捉迷藏游戏。
2.场所不对出事故
(1)播放：播放两则安全新闻的视频。
新闻1: 2017年6月13日下午3点多，肥西上派镇某中学的四名学生在上派镇中派小学
旁边的池塘里游泳，其间两名学生溺水。事发后当地立即组织救援打捞，至下午4点多，
溺水的两名学生被打捞上岸送往医院抢救。不幸的是，下午5点多，两人因抢救无效死亡。
（新闻来源：安徽商报）
新闻2: 2016年7月21日中午12时03分，栖霞市大成门小区南门步行街对面建筑工地上，有三个孩子因一时贪玩爬上了工地用于施工的升降机，但是不敢下来，被困在升降机
内。接到报警后消防队员迅速赶到现场，拿来6米拉梯驾到升降机上，依次把三个孩子抱
了下来，所幸未造成人员受伤。（新闻来源：齐鲁网）
(2)提问：这些意外为什么会发生？
预设1：池塘属于危险水域，不能在那里游泳。
预设2：建筑工地是一个比较危险 的地方，不适合去玩耍。
(3)分享：学生播报课前收集的有关安全的新闻。
(4)提问：听了大家的安全新闻播报，你想说些什么？
(5)小结：我们要在安全的场所游戏，否则容易发生事故。
3.火眼金睛会判断
(1)出示：出示建筑工地、高压线附近、操场上、铁路上等地的图片。
(2)辨析：我们能不能去这些地方玩？请说说理由。
预设1：建筑工地有高处坠落等安全隐患，不适合去玩。
预设2：高压线对人体有辐射，在高压线附近玩还易发生触电事故，不适合去玩。
预设3：操场上十分空旷，适合游戏。
预设4：在铁路上玩，影响行车安全和自身安全，不适合去玩耍。
(3)小结：我们要远离危险的游戏场所，平时不要在公路、铁路、建筑工地、工厂生产区等
场所玩耍、捉迷藏，避免发生意外。（板书：远离危险游戏地）
三、不做危险动作
1.这些动作安全吗
(1)提问：在安全的场所玩耍时，是不是就一定安全？ 请说说你的理由。
预设：不一定。比如在操场上玩老鹰捉小鸡的时候，互相追跑，也容易摔伤。
(2)播放：播放学生在家中课间玩耍时的视频。
视频1：一个小男孩在家中玩纸飞机，纸飞机落到吊兰的花盆中，他站在凳子上去取。
视频2：课间，两个小男孩在教室里追跑打闹。
(3)讨论：你有什么好办法能让他们玩得既开心又安全？
预设1：可以到室外玩纸飞机。
预设2：在家里、教室里可以玩下棋、翻花绳等室内游戏，不能做危险动作。做危险动作容
易对自己和他人造成伤害。
2.在安全的场所中怎么玩
(1)提问：你们平时玩游戏时有过类似的经历吗？
(2)追问：在安全的场所玩耍时，我们要注意些什么？
预设1：不玩危险的游戏、不做危险的动作。预设2：在家里的沙发上不能玩蹦蹦床游戏，容易摔倒。
预设3：在操场上玩跳绳游戏时，跳绳不能打到别人身上。
(3)小结：我们平时玩的时候，不能做危险的动作，要保护好自己，也保护好我们的玩伴。
（板书：危险动作我不做）
四、不玩危险玩具
1.安全玩具我会选
(1)出示：出示各种玩具的图片。
(2)分享：你平时最爱玩什么玩具？请出示你最爱玩的玩具和大家分享一下。
(3)提问：你玩的玩具安全吗？你是从哪里知道的？
(4)出示：出示恐龙毛绒玩具和玩具上的说明标签。
(5) 交流：这是安全玩具吗？你是从哪里看出来的？
预设1：阅读玩具使用说明或标签，有3C或CE标志的才是材质安全的玩具。
预设2：标签上有安全提示，提醒我们玩玩具时的注意事项。
(6)播放：播放新闻视频片段“软泥玩具风险调查”。
视烦内容：软泥是一类色彩丰富、具有很好可塑性的黏性泥土玩具，深受孩子们喜欢。然
而，有些软泥含有很多化学成分，容易掉色，味道大，容易被孩子误食，危害孩子健康。
(7)提问：今后我们玩玩具时要注意什么？
预设：要购买材质安全的玩具，要看玩具的安全提示。
2.危险玩具危害大
(1)播放：播放新闻视频“记者测试：‘危险玩具’有多危险”。
视频内容：记者买了三把“三无”玩具枪进行测试，在20厘米的距离下，用三把玩具枪分
别对着五张重叠的A4纸进行射击，结果显示都是一枪直接穿透。除了玩具枪，记者还分别
测试了时下网络上火爆的后羿弓、指尖陀螺等危险玩具的威力，它们都能轻松穿透A4纸
和纸箱。
(2)交流：新闻中报道了哪些危险的小玩具？它们带来了哪些大危害？
预设：新闻中报道了“三无”玩具枪和网络上火爆的玩具——后羿弓、指尖陀螺等危险玩
具。它们威力大，穿透力强，容易造成人身伤害。
(3)提问：你玩过哪些危险的小玩具？受过伤吗？如果有，说说自己的经历。
预设1：我玩过泡泡枪，身上过敏很痒。
预设2：我玩过宝剑玩具，手被划破了。
(4)追问：你还知道生活中有哪些危险的小玩具？它们会带来什么样的危害？
(5)出示：出示危险的新型玩具（如电人玩具、飞镖、牙签弩）的图片。
(6)提问：这些玩具为什么不能玩？(7)追问：今后，你打算怎样玩玩具？
预设：了解玩具是否有危险，不玩危险的玩具，不能拿玩具打闹等。
(8)小结：我们不能玩一些锋利、危险的玩具，更不能拿玩具做一些危险的动作，这样我们
才能玩得安全、开心（板书，危险玩具我不玩）
五、课内课外讲安全
1.安全游戏记心中
(1)读儿歌。
游戏活动讲规则，安全隐患要认清。
远离危险游戏地，危险动作我不做。
危险玩具我不玩，安全玩耍更开心。
(2)总结：同学们，安全游戏很重要。我们玩的时候一定要认清安全隐患，不去危险场所，
不做危险动作，不玩危险玩具，时刻敲响安全的警钟，这样我们才能开心又安全地玩。
2.实践活动
课后，请每个同学完成－ 张“安全游戏我来评”的表格，看一看你和小伙伴平时爱玩的
游戏的安全性能评上几颗星。下节课再交流。
安全游戏我来评
我爱玩的游戏 安全星级（五星非常安全；三星不太安 让游戏更安全的方法
全；一星危险）
在家里捉迷藏 ☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
板书设计
安全地玩
安全隐患要认清
远离危险游戏地
危险动作我不做
危险玩具我不玩
