文档内容
一年级下册道德与法治
第11课《让我自己来整理》第二课时 教学设计
课题 送“小伙伴”回家 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级
养成整理的好习惯
《让我自己来整理》是《道德与法治》（人教版）一年级第二学期第三单元“我爱我
家”中的第3课。这一单元主要引导儿童进入家庭生活，反思家庭生活，有意识地、主动
地将家庭生活的自然状态逐步转向文明健康、安全愉悦、自主自理的状态。
教 材 本课时第三个栏目引导学生思考如何整理物品；第四个栏目展示了学生对整理物品的
错误认识，重点交流怎样养成整理物品的好习惯。教材以“伙伴”一词贯穿期间，时时处
分 析
处提醒学生，自己物品的重要性，整理自己的物品是自己的事情。同时，教材中的插图、
儿歌为学生构建了与生活实际场景之间的联系，让他们发现自己身边的问题，用一个个问
题展开相关的实践活动，说说做做，知道整理东西的方法，并以拓展活动鼓励他们将自己
整理东西的好习惯保持下去。
政治认同：通过比较的方式,感受整理好习惯给学习生活带来的好处，愿意去尝试自己动手
整理，乐于自己的事情自己做,能为父母做一些力所能及的事。
道德修养:通过游戏，体会整理的乐趣，学会整理学习用品和生活用品的方法；掌握小学生
核 心 正确整理物品的基本方法，提高自理能力，体会成长的快乐。
素 养 法治观念: 学习整理的两种方法：物归原位和定时整理；主动承担家庭事务，学会做家
务，克服做家务过程中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯。
目 标
健全人格：通过操作、实践等方式，学习分类摆放、物归原位、及时就位的整理技巧，初
步掌握整理生活、学习用具的小要领,锻炼独立整理的能力。
责任意识：通过比较的方式，感受整理好习惯给学习生活带来的好处，愿意去尝试自己动
手整理,乐于自己的事情自己做，能为父母做一些力所能及的事。
重点 通过游戏、微课学习和情景辨析等活动，初步掌握整理物品的基本方法，提高生活自理能
力，养成爱整理的生活习惯。
难点 通过竞赛等系列学会整理的实践活动，知道主动分担家庭责任，感恩父母，增强主人翁意
识；形成自主整理自己物品的意识，初步养成自己整理物品的好习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课
观看视频 用视频播放的方
1.素材：一年级的小朋友都要准备哪些学习用品？
文本学习 式的方式导入新
2.想一想，说一说
思考问题 课，能够激发小
（1）视频中的小学生在开学前都准备了哪些学习
回答问题 学 生 的 学 习 兴
用品？
指名回答 趣，提高课堂学
（2）你喜欢他的这样做法吗？为什么？
齐读课题 习效率。
（3）新学期里，你都准备了哪些学习用品？
3.小结并板书课题：让我自己来整理讲授新课 教学环节一：送“小伙伴”回家 本教学环节定位
1.文本学习：帮“小伙伴”找家 学习文本 于让学生学习整
我们的“小伙伴”们真不少，它们都有自己的 思考问题 理物品。
家，你能帮它们找到自己的家吗？让我们来找一 回答问题 教材设计分为两
找吧…… 指名回答 个板块，左边以
2.图片+文本学习： 这些物品都是我们的“小伙 观看图片 卡通插图的形式
伴”，缺少了哪一个，我们的学习和生活都会受 学习文本 呈现了学生最常
到影响，希望同学们能熟悉这些“小伙伴”，它 了解文本 使 用 的 各 类 物
们的家在哪里？ 思考回答 品，右边呈现了
指名回答 一个学生的家居
补充回答 图。这里引导学
生思考：经常使
用的物品应该如
何摆放，才能使
观看图片 我们的居住环境
3.图片+文本学习：把“小伙伴”送到哪里去呢？ 观看图片 显得更加整洁、
学习文本 有序。
4.图片+文本学习：把图中的“小伙伴”送回家
了解文本 可以用“对号入
思考连线 座 ” 的 活 动 方
5. 素
交流汇报 式，现场指导学
材 ：
指名汇报 生进行物品的分
物 品
类与整理，提高
归类
他 们 的 整 理 能
教 学
观看视频 力。
环 节
二：养成整理好习惯
观看图片
1.图片+文本学习：我的房间我整理
学习文本 通过教材上的两
干净整洁，收纳有序的房间我们都喜欢，可这样
思考回答 幅图，引导学生
的房间该由谁来整理呢？他们的说法，你同意
观看图片 辨析，并懂得自
吗？
学习文本 己的物品应尽量
2.图片+文本学习：这样做对吗？为什么？
指名回答 自己来整理,不会
（1）反正妈妈会整理的。 错
学习文本 整理的可以学着
（2）等长大了我再自己整理。 错
理解文本 整理的方法。不
3.文本学习： 这两个小朋友做得都不对，因为妈
思考文本 能将整理自己的
妈会整理，但是妈妈不可能帮我们一辈子，而且
反思文本 物品的责任完全
妈妈很忙，我们应该自己的事情自己做；小的时
推给父母家人。
候没有养成一个好的习惯，学会最基本的本领，
学习文本 通过儿歌学到养
长大了也做不好。
了解文本 成整理的好习惯
4.文本学习：我们长大了，自己的事情应该尽量自
感悟文本 （定时整理和物
己做，自己的物品也应该自己整理，不会的可以
体会文本 归 原 位 ） 并 在学着做。作为家庭的小主人，不能什么事都让爸 “ 整 理 书 包 比
爸妈妈来做。我们自己来整理也是爱家人的表 学习文本 赛”中进行实践
现。 了解文本 操作。
教学环节三：整理房间有技巧 感悟文本
1.文本学习：我们应该怎样养成整理的好习惯呢？ 体会文本 主 持 人 的 提 问
2.图片+文本学习：物品会分类 尝试连线 “怎样养成整理
指名汇报 的好习惯呢？”
3. 图 是本环节不可遗
漏的交流点。可
片
带领学生一起朗
+ 文
观看图片 读教材中这首浅
本学
学习文本 显易懂的儿歌，
习：
了解文本 结合教材中“定
分清
感悟文本 时整理”和“物
不同
观看图片 归原位”两幅插
的区域
学习文本 图，引导学生学
（1）学习区
了解文本 习整理的方法，
（2）玩具区
感悟文本 养 成 整 理 的 习
（3）休息区
体会文本 惯。
4.图片+文本学习：定时整理
（1）每周至少要整理、打扫一次房间。
观看图片 “整理好了，画
（2）整理好了，画个笑脸夸自己。
学习文本 个笑脸夸自己”
（3）整理是一种很好的生活习惯。你整理了，就
观看视频 可以作为一个拓
可以送给自己一个笑脸。坚持整理的同学，学期
学习文本 展性内容，以点
末的时候就能荣获“整理小能手”的称号。
了解文本 带面地帮助学生
5.图片+文本学习：物归原位
感悟文本 理 解 整 理 的 意
用完东西要物归原位。
义，将教室里的
6.素材：如何整理房间
整理活动与日常
7.文本学习：整理房间有意义 观看图片 生活中整理实践
自己的事情自己做是“自立”的表现，也是对自 学习文本 结合起来，联动
己负责任的表现，能够自己的事情自己做的小朋 了解文本 进行，助力于实
友才是最棒的！我们每个人都应该从现在做起， 现“负责任、有
对自己负责，自己的事情自己做！ 爱心地生活”这
8.图片+文本学习：整理房间有技巧 一目标。
整理小妙招： 观看图片
分类摆放 学习文本
物归原处 了解文本 我们要学会分类
定期整理 整理物品，及时
按时清洗 整理物品，物归
9.图片+文本学习：分享整理小妙招 原位。给它们找我的“伙伴”真不少， 到固定的位置，
它们都是我的宝。 观看学习 从哪里拿的还要
各就各位不乱跑， 观看图片 放回哪里，物品
每到用时才好找。 学习文本 摆放有条理，找
用完它们送回家， 了解文本 起来也容易。学
有空给它洗个澡。 会整理，是我们
10.图片欣赏：整洁干净的小学生房间 观看视频 要 养 成 的 好 习
11.图片+文本学习：我们要学会分类整理物品，及 惯。
时整理物品，物归原位。给它们找到固定的位 观看图片
置，从哪里拿的还要放回哪里，物品摆放有条 学习文本
理，找起来也容易。学会整理，是我们要养成的 了解文本 通过设计符合学
好习惯。 观看图片 生年龄特点的比
12素材：我是整理小能手 文本学习 赛活动，活跃课
了解文本 堂氛围，激发学
教学环节四：整理书包有技巧
分析文本 生的学习兴趣和
1.图片+文本学习：书包整理大赛
反思文本 主 动 参 与 的 意
请全班同学把书包里的东西全部拿出，然后听到
识，催化学生的
口令以后开始整理，看谁整理得又好又快！
观看图片 学习主动性和创
2.图片+文本学习：分类整理
文本学习 造性。并将学习
（1）书本要从小到大，书脊靠左叠放好，然后再
观看图片 到的整理方法用
一起被平放进书包。
文本学习 于实践，有助于
（2）书包的每一个不同的小口袋放置不同的物
了解文本 学生行为习惯的
品，比如餐巾纸、手帕、红领巾和钱包等。
学习文本 养成。通过图片
（3）每天晚上在做完作业以后，按照课程表与记
诵读文本 引导学生发现凡
事本将第二天需要的书本、等放进书包。
指名诵读 事都要靠别人的
3.图片展示：整齐书包展示
思想是不对的，
4.图片+文本学习：一起来朗诵
观看图片 进一步启发学生
小小书包作用大，我来把它整理好；
文本学习 明白自己的事情
看课表，拿好书，根据大小层层放；
了解文本 自己做，自己整
作业本，最上层，交给老师不忘记；
理东西，要从小
空水壶，餐巾纸，袋袋里面来安家；
做起，增强学生
文具盒，准备好，我们学习离不了；
文本学习 养成整理好习惯
最后放本课外书，高高兴兴把学上。
了解文本 的意识。
5.图片+文本学习：整理书柜小技巧
诵读文本 将整理小妙招编
（1）按序摆放
指名诵读 成儿歌，培养了
书本可以按照从大到小的顺序、不同学科的顺序
文本学习 学生处理和创新
摆放。
了解文本 信息的能力。儿
（2）轻拿轻放 物归原位
诵读文本 歌的形式朗朗上
6.文本学习：整理养成记
指名诵读 口，能让学生入
整理书桌有妙招，各就各位不乱放，用完归位很 脑 入 心 印 象 深重要。 观看图片 刻，有助于行为
整理衣柜有妙招，四季衣服分类放，小小衣物抽 文本学习 习惯的养成。同
屉放。 了解文本 时，通过和爸妈
整理房间有妙招，干净整理分好类，定期清理才 比 赛 整 理 的 活
整洁。 了解文本 动，将课堂延伸
整理书柜有妙招，分类摆放脊朝外，大小书本有 独立完成 到课外，从教室
序排。 检查反馈 走向生活，逐渐
7.图片+文本学习：学会自己整理，能让生活变得 指名汇报 培养学生养成自
更有条理，能让家庭变得更加整洁、舒适，能减 补充汇报 己 整 理 的 好 习
轻家长的负担，能让家人感受到更多的快乐。从 集体订正 惯。
小养成好习惯，伴随终生受益多。
8.表格+文本学习：整理小达人
我和爸妈比一比 争做“整理小达人”
观看图片
9. 图 文本学习
片+文 了解文本 以小诗的形式总
诵读文本 结，贴合一年级
本 学
指名诵读 学 生 的 兴 趣 特
习 ：
点，达到更好的
整 理
教学目的。通过
儿歌
小诗，也让学生
整理，整理，我在整理我房子，
观看视频 对本堂课的学习
袜子，衣服，统统放到衣柜里，
进行回顾总结。
球鞋，雨鞋，全部摆在鞋柜里，
牙刷，毛巾，各归各位在浴室，
玩具，跳绳，整齐放置在箱子，
文具，书本，好好放在书包里，
干净，整齐，爸妈看见笑嘻嘻。
10.素材：宝宝爱整理
课堂小结 通过今天的学习，我们知道了物品的整理方 总结、归纳并 总结升华本节课
法，我们要爱护生活中的“小伙伴”，养成整理 汇报本节课的 的知识要点。
物品的好习惯，提高自理能力。 收获有哪些。
板书设计 11.让我自己来整理
养成整理的好习惯
分类归纳 有序摆放
物归原处 定时整理
作业布置 1.回家整理好自己的房间,并监督家里人一起收
拾房间。
2.阅读绘本故事《乱扔东西的塔格叔叔》，看看乱扔东西的坏习惯都会造成哪些问题？
......
