文档内容
一年级下册道德与法治
第7课《可爱的动物》第二课时 教学设计
课题 怎样才是真喜欢 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级
别让自己受伤害
《可爱的动物》一课是一年级下册第二单元中的主题之三。本主题的教学意图是在保护
低年级学生爱护动物、愿意与动物亲近其情感的同时，对学生进行与动物共生共在意识以
教 材 及与动物友好、和谐相处习惯的养成教育，同时也要引导学生懂得与动物相处的基本知识
与策略，指导学生学会自我保护。“怎样才是真喜欢”这个话题，在对各种与动物共处的
分 析
行为方式进行后果推测的基础上，探究如何避免将对动物的喜爱变成对它们的伤害。最
后，通过“别让自己受伤害”这一话题的讨论进行安全教育，提醒学生懂得在与小动物相
处时要保护好自己，从而凸现学生发展核心素养的健康生活之“珍爱生命”的培养。
政治认同：懂得如何正确的关爱动物，提升珍爱动物生命的意识；培养学生与自然共在的
美好情感，提升学生的环保意识和生命意识，感受动物的可爱以及动物的重要意义，树立
和谐共处的观念。
核 心 道德修养:学会与动物相处时如何保护自己；多角度了解动物的可爱之处，认识动物对于人
素 养 类和自然的重要意义，学会和动物和谐相处。
法治观念:知道什么是对动物真正的喜爱，学会与动物相处时如何保护自己。能够围绕熟悉
目 标
的小动物进行大胆的表达，感受动物的可爱，学会和动物和谐共处。
健全人格：懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
责任意识：知道什么是对动物真正的喜爱，提升珍爱动物生命的意识；引导学生亲近身边
的动物的同时，也要懂得保护自己不被动物伤害。
重点 怎样才是真的喜欢小动物，懂得爱护动物，知道如何和动物相处。在尊重生命的同时，也
避免自己受到动物的无辜伤害，有安全意识。
难点 知道什么是对动物真正的喜爱，提升珍爱动物生命的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课 用看图说动物
观看图片 的 方 式 导 入 新
1.图片出示：说出下列动物的名字，看谁说的又对
文本学习 课，能够激发小
又快！
思考问题 学 生 的 学 习 兴
（1）公鸡、小狗、大熊猫
说出动物 趣，提高课堂学
（2）东北虎、企鹅、狮子
指名回答 习效率。并且初
（3）鹦鹉、孔雀、鲸鱼
观看视频 步感受到动物的
2.素材：鲸鱼救人的真实事件-人与动物之间的感
可爱。
人故事 万物皆有灵性
齐读课题
3.小结并板书课题：可爱的动物
讲授新课 教学环节一：怎样才是真喜欢
1.图片+文本学习：行为辨析 观看图片 本环节定位于引思考：这样是真正喜欢动物的表现吗？这样做会 学习文本 导学生明辨哪些
有什么后果？ 思考问题 做法是爱护动物
（1）小猫别跑，太好玩了！ 回答问题 的表现，让他们
（2）错 指名回答 学会用正确的方
（3）不要虐待、殴打小动物，应该爱护它们。 补充回答 式爱护身边的动
观看图片 物。
2.图片+文本学习：行为辨析
学习文本
（1）来！吃香蕉，我扔给你！
思考问题 教学环节设置了
（2）错
回答问题 四个场景，都源
（3）不是所有的食物都适合投喂动物，不要随便
指名回答 自学生生活中真
投喂，往下乱扔东西还会使动物的生存环境变得
补充回答 实的事例，主要
脏乱差。
观看图片 目的是提示学生
3.图片+文本学习：行为辨析
学习文本 知道了解动物习
（1）天天给它们喂食，怎么又死了一条呢？
思考问题 性的重要性。在
（2）错
指名回答 教学过程中渗透
（3）金鱼贪吃，不要过度喂食。了解动物的习
观看图片 与动物接触的方
性！
学习文本 法指导。
4.图片+文本学习：行为辨析
思考问题
（1）我们给小鸟搭个窝，欢迎它们常来！
回答问题
（2）对 指名回答
（3）为燕子搭窝能为燕子遮风挡雨，这是爱护动
物的表现。 观看图片 “ 我 和 小 蜻
教学环节二：绘本故事 学习文本 蜓”，激发学生
1图片+文本学习：我和小蜻蜓 思考问题 的学习兴趣，通
（1）明明在田野上捕捉了一只蜻蜓。 回答问题 过判断对待小动
（2）明明把小蜻蜓放进了玻璃瓶里，还在瓶盖上 指名回答 物的做法是否正
做了个呼吸孔。 补充回答 确，让学生了解
（3）但是小蜻蜓却不喜欢它的新家，它对明明说 到怎样的喜爱才
学习文本 是真正的喜欢。
“我想回自己的家”。
思考问题 通过教学让学生
（4）明明打开了瓶子，让蜻蜓回到它自己的家。
指名回答 明白喜欢动物不
2.文本学习：我和小蜻蜓
一定要把它据为
想一想：明明那么喜欢小蜻蜓，最后却把它放回
观看图片 己有，让它在大
了大自然。这是为什么呢？
学习文本 自然中自由自在
让小蜻蜓自由自在地在大自然生活才是真喜欢
了解文本 的生活才是对动
3.图片+文本学习：生活案例分析
感悟文本 物真正的喜爱。
大学生无视校规养宠成风，毕业后被遗弃宠物倍
增
学习文本 用案例故事“大
据了解，近年来，省内高校纷纷制定了禁养宠物
了解文本 学生无视校规养
令，但一些大学生依然我行我素，以爱之名偷偷
感悟文本 宠成风，毕业后
养起宠物。海南省众善关爱小动物志愿者协会会长徐艳容表示，如今因大学生毕业无法带走宠物 观看视频 被遗弃宠物倍增
导致小动物被遗弃的问题很普遍，她提醒大学生 ”教育学生动物
养宠要慎重，莫让宠物被遗弃。 观看图片 是人类的朋友，
4.素材：养了请负责！高校流浪狗成群被遗弃存隐 学习文本 我们喜欢他们，
患 了解文本 要学会善待保护
5.图片+文本学习：饲养/收养宠物注意事项 他们，这样才是
（1）收养前要考虑清楚，如果不能坚持就不要养 真正的喜欢，这
宠物。 观看图片 样人类和动物才
（2）一旦养了宠物就要好好爱护它，绝对不能遗 学习文本 能成为真正的朋
了解文本 友。
弃它。
反思文本
6.图片+文本学习：被遗弃的小动物们会怎样呢？
感悟文本
（1）生病
（2）不小心被车撞伤
观看图片 让学生知道有动
（3）风吹雨淋
学习文本 物世界才会生机
（4）挨饿
思考回答 勃勃。
（5）......
了解文本
7.图片+文本学习：有动物世界才会生机勃勃
指名回答 每个小动物都有
假如没有动物，大自然会是什么样子？
观看图片 自 己 的 生 活 习
（1）没有动物的大自然没有了活力。
学习文本 性，如果决定了
（2）没有动物我们的地球就太寂寞了！
了解文本 要养小动物，就
（3）有动物世界才会生机勃勃 观看图片 一定要先了解它
8.图片+文本学习：了解爱护动物 学习文本 们的习性，遵循
（1）泰国僧人把陆龟当成海龟放生大海，结果无 了解文本 习性的照顾才是
一生还。 感悟文本 真喜欢。
（2）两辆白色越野车追逐、碾压藏羚羊，致使数 动物是我们的朋
只藏羚羊受伤、死亡。 观看图片 友，有时我们表
（3）捕杀大象，偷取象牙，牟取暴利。 学习文本 达喜欢的方式，
（4）不要买卖野生动物制品，拒绝食用野生动 观看图片 并不是小动物们
学习文本 能接受的，只有
物，就是对野生动物最好的保护。
了解文本 做到不伤害、守
9.图片+文本学习：法律法规
感悟文本 规则、遵习性、
野生动物受法律保护
帮 助 和 保 护 动
10.图片+文本学习：与动物和睦相处小贴士
物，这样才是真
（1）了解动物的生活习惯，比如：它能吃什么，
正的喜欢它们。
不能吃什么，喜欢做什么等，这样才能把动物养
学习文本
好。
了解文本 本教学环节定位
（2）了解宠物的天性，更好的理解动物的动作，
观看图片 于让学生了解动
明白它的需求，这样能帮助我们更好地和它相
学习文本 物的生活习性,掌
处。
观看图片 握与动物相处的（3）爱护动物，绝对不能虐待、殴打小动物。 学习文本 适宜方法，这样
教学环节三：别让自己受伤害 观看视频 可以避免学生受
1.文本学习：动物很可爱，但是动物也有发脾气的 观看图片 到意外伤害。
时候，我们不仅要保护动物，还得学会保护自 学习文本
己！ 观看图片
2.图片+文本学习：学会保护自己 学习文本
了解文本
小猫、小狗也有脾气，别去招惹它们！
感悟文本
3.图片+文本学习：学会保护自己
通过讨论交流引
看到成群的马蜂，要绕行。
观看图片 导学生了解动物
4.素材：他们这样做安全吗
学习文本 的生活习性，掌
5.图片+文本学习：学会保护自己
了解文本 握与动物相处的
流浪动物身上带有细菌、病毒和寄生虫，别亲
感悟文本 适宜方法，这样
近。
观看图片 可以避免自己受
6.图片+文本学习：还要注意些什么呢？
学习文本 到来自动物的意
（1）在外不要靠近陌生狗狗，尤其是陌生狗狗
了解文本 外伤害。用真实
的主人不在身边的情况更要注意，也不要上前触
感悟文本 的八达岭野生动
摸陌生小狗，以免被咬伤。
物园老虎伤人事
（2）不要招惹正在熟睡或者正在进食的动物。
件 渗 透 规 则 意
（3）定期给宠物接种疫苗、体内体外驱虫、为它
识，使学生意识
梳毛洗澡、为它刷牙修剪指甲等等。
观看视频 到遵守规则也是
（4）去动物园时，要在围栏外观赏，不要用手伸
保护自己。
到护栏内给动物喂食，以免受到威胁。
学习文本
7.图片+文本学习：案例分享
了解文本
八达岭老虎伤人事件
分析文本 了解与动物接触
2016年，7月23日，一个适宜郊游的周末，北京
反思文本 时的自我保护不
八达岭野生动物园内，大多都是举家前往游玩的
文本学习 知识，时刻要有
人们。下午3点多，一辆自驾行轿车在动物园猛兽
了解文本 安全意识。遇到
区停车，一位女性中途下车，随后身后老虎突然
紧急情况知道简
出现，将女子拖走造成一死一伤。
单的应对处理办
8.素材：女子动物园内遭老虎叼走 观看图片 法。
教学环节四：受伤要及时处理 文本学习
1.文本学习：如果受伤了怎么办？ 了解文本 我们一定要寻求
(1)如果抓伤严重的话，就要到医院打针治疗。 学习文本 大人的帮助，及
(2)如果被狗咬伤，立即用肥皂和大量的清水冲洗 时进行治疗。我
伤口处残留的狗的唾液，如果是自己家的狗注射 们 被 猫 、 狗 抓
了疫苗，注意给伤口抹药就行了。 伤、咬伤后，要
(3)如果被猫伤到，不可忽视猫的抓痕，也要先用 先把伤口处的血
肥皂水和清水洗去猫的唾液，用双氧水和碘酒消 挤出来，防止病
毒，严重的话要去医院就诊。 观看视频 菌进入体内，用2.图片+文本学习：被狗咬伤怎么办？ 观看图片 肥 皂 水 清 洗 伤
学习文本 口，用无菌绷带
3. 素 了解文本 轻轻绑住伤口，
材： 感悟文本 然后到医院去注
专家 了解文本 射狂犬病疫苗和
提 诵读文本 破伤风疫苗。
醒， 文本学习
被动 了解文本
物抓 诵读文本
咬伤 指名诵读 以小诗的形式总
后怎么办 结，贴合一年级
4.图片+文本学习：人和动物和谐相处 文本学习 学 生 的 兴 趣 特
了解文本 点，达到更好的
动物是人类的朋友，
诵读文本 教学目的。通过
我们不仅要喜欢他们，
指名诵读 小诗，也让学生
更要学会善待、保护他们，
对本堂课的学习
这样才是真正地喜欢，
进行回顾总结。
这样人类和动物才能成为真正的朋友。
5.文本学习：保护动物拍手歌
你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，动物都是好伙伴。
你拍三，我拍三，大象身体像小山。
你拍四，我拍四，天空燕子会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。
你拍六，我拍六，猴子抢着吃石榴。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，海豚是个音乐家。
你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。
你拍十，我拍十，保护动物人人知。
课堂小结 我们身边有这么多可爱的动物朋友，我们要 总结、归纳并 总结升华本节课
善待它们。另外，在爱护动物的同时，我们还要 汇报本节课的 的知识要点。
懂得如何做好自我保护。 收获有哪些。
板书设计 7.可爱的动物
真喜欢：不伤害、守规则、遵习性、帮助
它……
保护自己别受伤
作业布置 1.收集你喜欢的小动物的相关资料，制作“动物
档案”。
2.与家人共同制作“我与动物和谐相处”的安全保护手册。
3.请同学们在课后继续探究与动物相处还需要注
意的事项。
......
