第16课《大家一起来合作》第二课时（教学设计）-（统编版）_26新一年级道法下册（统编版）_老课标资料_2、教学教案部编一下道法_教案(配套有动画推荐)

一年级下册道德与法治 第16课《大家一起来合作》第二课时 教学设计 课题 为啥合作不下去 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级 一起做做看 《大家一起来合作》是道德与法治一年级下册第四单元第四课的内容。课程标准强调 培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求学生在与人合作的过程中喜欢和同 学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。在日常生活学习中很多时候都需要 合作，通过《大家一起来合作》的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以在课 教 材 堂中体验合作的快乐与意义。本课就是以对学生合作意识与合作能力的培养为重点。因此 分 析 学习本课有着广泛的现实意义。 本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心 地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第 5条“关心他人，友爱同学，乐于分享 与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第 7条“学习欣赏自己和 别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。 政治认同：了解学习生活中存在的各种合作方式，学习如何合作，知道合作的含义和重要 性，培养合作意识，养成乐于与人合作的习惯和乐于与人合作的品质。 道德修养:通过学生的体验，提高交往能力、分析问题、解决问题的能力；让学生懂得在游 核 心 戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，探讨增强合作能力的方法。 素 养 法治观念:通过练习合作， 体会合作的好处和合作的乐趣。能在活动中产生与同伴合作的 愿望，并有正确的合作方法付诸于现实。 目 标 健全人格：树立学生合作意识，感受团结合作的价值与意义，体会合作对学习生活的促进 作用，使学生形成积极参与团队合作的态度。 责任意识：培养合作意识，养成乐于与人合作的习惯和乐于与人合作的品质；了解学习生 活中存在的各种合作方式，学习如何合作，知道合作的含义和重要性。 重点 初步掌握与他人交往、合作的方法，知道怎样来合作。知道合作的含义和重要性，学习如 何与他人进行合作。 难点 能够在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，学会在合作中发挥特 长，在与他人的合作中取长补短，努力提高自身的能力，实现目标。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 阅读故事 1.哲理故事：天堂和地狱 用“哲理故事： 感知故事 有人和上帝讨论天堂和地狱的问题，上帝对他 天堂和地狱”及 说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”他们走 视频“地狱和天 进一个房间...... 堂”导入新课， 观看视频 2.素材：地狱和天堂 能够激发小学生 文本学习 3.想一想，说一说： 的学习兴趣，提思考问题 （1）你认为地狱和天堂的区别是什么？ 高 课 堂 学 习 效 回答问题 （2）合作能给我们带来哪些好处？ 率。并感知到在 指名回答 （3）讲述一个你和同学或家人合作成功的事例故 生活中合作的重 事吧！ 要性。 齐读课题 4.小结并板书课题：大家一起来合作 讲授新课 教学环节一：为啥合作不下去 1.图片+文本学习：合作出现的问题 观看图片 本教学环节定位 合作需要齐心协力，有些时候，我们在合作的时 学习文本 于引导学生解决 候却进行不下去，这到底是为什么呢？ 思考回答 合作中经常出现 2.图片+文本学习：合作出现的问题 观看图片 的问题。 情景探究：班级舞台剧《西游记》 学习文本 我们来演《西游记》。 了解文本 3.图片+文本学习：小朋友在排练时发生了什么 观看图片 教材提供的故事 学习文本 情境，提示学生 事？同学们在吵什么？ 了解文本 寻找书中的儿童 （1）两人都要演猴子。 思考问题 合作不下去的原 （2）演课本剧的时候，大家都愿意演孙悟空，所 回答问题 因,找出成功合作 以小新和小力就开始抢孙悟空的面具。 指名回答 的方法。 （3）我才不演猪八戒呢！ 补充回答 （4）就是这次，为演猪八戒，小东和小伟也闹不 愉快了。 观看图片 教学中可引导学 （5）都怪你…… 学习文本 生 进 行 讨 论 提 （6）都是你不好…… 了解文本 升，也可以引导 （7） 最后没演好，大家还互相责怪，推卸责 观看图片 学生回忆生活中 任。 学习文本 有过的不愉快的 4.图片+文本学习：想一想，为什么他们合作不下 理解文本 合作经历，探讨 去呢？ 提高合作能力的 争、抢、吵闹都是不对的。合作时不能只考虑自 观看视频 方法。课文内容 己的想法，还要想想同伴哦！ 学习文本 总结了合作的方 5.素材：分工合作《西游记》 了解文本 法。可在体验、 6.文本学习：儿歌诵读 诵读文本 讨论活动之后， 小朋友，来合作，有分工，巧配合。 学习文本 作为总结提供给 遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。 思考回答 学生。 7.文本学习：在生活中，你们是否也遇到过合作不 下去的情况？你们是怎样解决的呢？ 观看图片 教学环节二：一起做做看 学习文本 本教学环节定位 1.图片+文本学习：合作有技巧 了解文本 于加深学生对合 同学们，合作都有小窍门，懂得分享好合作。当 作意义的理解,加 我们把秘诀分享给其他人，我们的工作才会完成 观看图片 强合作方法的学 的更完美…… 习与合作技巧的2.图片+文本学习：合作有技巧 学习文本 练习。 我们的小窍门是...... 观看图片 3.图片+文本学习：合作有技巧 学习文本 拉小球 观看图片 教学图片呈现了 让小球以最快的速度全部出来。 学习文本 小伙伴一起合作 4.图片+文本学习：怎样才能让小球以最快的速度 思考回答 把小球拉出瓶子 全部出来呢？你们有什么小诀窍？ 换看视频 的游戏情境。教 齐心协力，共同合作。旁边有一个同学喊口号。 观看图片 学可根据班级情 5.素材：让小球快速出来 学习文本 况在课堂上组织 6.图片+文本学习：合作有技巧 了解文本 学生开展类似的 （1）我们一起做幅美丽的剪贴画吧！ 观看图片 游戏活动,引导学 （2）看, 多漂亮！ 学习文本 生领悟合作的方 7.图片+文本学习：合作有技巧 了解文本 法。 （一）拔河比赛 感悟文本 小秘诀： （1）成员分配好工作，明确啦啦队成员和参赛成 观看图片 员； 学习文本 教学的这两幅图 （2）前腿绷直，后腿弓步，身体重心向后，蹲的 了解文本 呈现了学生合作 越低越好，但要能使上劲为原则 完成剪贴画的活 （3）心往一处想，劲往一处使，拉成一条线，不 观看图片 动，旨在提示很 要左右摇摆。 学习文本 多事情可以通过 （4）所有人在一条线上，同时发力，有力气的一 了解文本 分工完成合作， 定要放在最前面。 建议教学中通过 （二）二人三足比赛 观看图片 类 似 的 体 验 活 小秘诀 学习文本 动，帮助学生感 （1）一人或一齐喊口令“一、二、一”； 了解文本 受合作的意义。 （2）熟练后，自然向前走，再慢慢提高速度，快 速跑。 观看图片 教学环节三：合作体验交流 文本学习 本活动首先帮助 1.图片+文本学习：合作感受交流 了解文本 学生认识到合作 想一想，自己有没有和小伙伴合作解决问题的经 文本学习 时出现矛盾很正 历，把你的感受与同学交流一下。 了解文本 常，要学会从对 2.文本学习：合作失败案例 感悟文本 方的角度体察他 （1）“上一次，大家一起跳长绳，我们说好了轮 分析文本 人 的 心 情 ， 感 流摇绳子，这样大家都有跳绳的机会。可是轮到 受，尊重他们的 小明摇绳的时候，他觉得摇绳太累了，不愿意， 观看图片 选择和人格，同 只想跳绳。大家都觉得很不公平，没有人愿意再 文本学习 时在小组合作中 摇绳，谁也跳不成了 了解文本 要服从大局，不 我觉得合作失败的原因一开始是小明太自私了， 学习文本 能耍小性子不肯承担摇绳的工作。但是后来我们其他同学也 没有努力想办法解决问题，而是全都不愿意摇绳 了，结果所有人都跳不成了，我们只想着对自己 文本学习 不公平，却忘了要齐心协力。” 了解文本 引导学生明白在 （2）“美术课的时候，老师让我们同桌一起完成 文本学习 合作中，每个人 一幅剪贴画。我和我的同桌决定一起贴一只小 了解文本 会有自己的想法 猪，我要剪小猪的脸和耳朵，她要剪小猪的眼 感悟文本 和愿望，同学之 睛、鼻子和嘴巴。结果我们没有商量好，光顾着 分析文本 间也会有摩擦和 自己剪自己的，最后贴完一看，小猪的脸太小 分歧，但为了共 了，眼睛、鼻子和嘴巴太大了，根本装不下。 同的目标，要懂 我觉得合作失败的原因是我们没有好好商量，只 观看图片 得 谦 让 、 多 协 顾着做自己的事情，没有想到跟小伙伴配合。” 文本学习 商，遇到问题不 3.图片+文本学习：分工合作效率高 了解文本 要 互 相 埋 怨 ， 在分工完成任务的时候，每个人都要为集体尽心 要多找自己的不 尽力，做好应该做的事情，大家才能够享受合作 观看图片 足，只有团结才 的成果。 文本学习 能合作成功。 4.图片+文本学习：分工合作来把卫生搞 了解文本 观看图片 不怕脏来不怕累，你洒水来我扫地， 文本学习 你擦黑板我擦桌，分工合作真轻松。 了解文本 这是一个世界著 5.图片+文本学习：寓言故事分享 文本学习 名的寓言故事， 天鹅、梭子鱼和虾 了解文本 通 过 天 鹅 、 大 （1）天鹅、梭子鱼和虾，要把一辆车拉到山上 思考回答 虾、梭鱼共同拉 去。天鹅使劲向上飞，梭子鱼拼命朝前游，虾也 指名诵读 车的事，说明了 用足了力气往后拉。尽管它们都用了全力，可车 观看视频 不懂得合作，彼 还是原地未动。 观看图片 此不配合，就办 （2）这样合作行不行？ 文本学习 不成事的道理， 6.素材：天鹅、虾和梭子鱼 了解文本 同时让我们明白 7.图片+文本学习：小故事大道理 感悟文本 了只有心往一处 这是一个世界著名的寓言故事，通过天鹅、大 想，劲往处使， 虾、梭鱼共同拉车的事，说明了不懂得合作，彼 才 是 真 正 的 合 此不配合，就办不成事的道理，同时让我们明白 观看图片 作。 了只有心往一处想，劲往处使，才是真正的合 文本学习 作。 了解文本 教学环节四：学会合作、善于合作 感悟文本 联系学生生活实 1.图片+文本学习：学会合作、善于合作 分析文本 际，唤起学生的 （1）成功的合作需要我们掌握和运用一定的方法 观看图片 生活体验，让学 和技巧。我们要学会合作、善于合作。 文本学习 生明白只有掌握 （2）遇到了困难，大家一起商量想办法，我们互 了解文本 更多合作的方法 相配合，共同克服困难，这样就能更好地完成任 感悟文本 和技巧，听从指务。 分析文本 挥、互相配合， 2.图片+文本学习：合作讲方法 才能获得更多的 （1）合作要有明确的分工。 快乐和进步！从 （2）在合作的过程中，要学会听取不同的意见， 观看图片 而加深对合作意 文本学习 义的理解，提升 学会理解。 了解文本 践行合作的能力 （3）要尊重合作者。 游戏体验 （4）出现困难的时候大家要多商量，互相鼓励， 交流体会 共同克服困难。 3.图片+文本学习：合作游戏体验 荒岛求生 游戏规则： 观看图片 （1）两张报纸代表两个荒岛，报纸外边是海水。 文本学习 以小诗的形式总 （2）请6个小朋友一起来到荒岛上探险，且必须 了解文本 结，贴合一年级 站在荒岛上，不能落水，坚持5秒就胜利逃生。 诵读文本 学 生 的 兴 趣 特 （3）6个人中只要一人脚踩在报纸外边就算落 观看视频 点，达到更好的 水，6人都失败出局。 教学目的。通过 4.图片+文本学习：儿歌诵读 小诗，也让学生 校园里，班级中，生活处处有合作。 对本堂课的学习 有分工，巧配合，游戏学习和劳动。 进行回顾总结。 遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。 7.素材：你笑起来真好看 课堂小结 合作是一项技能，只有大家齐心协力才能完 总结、归纳并 总结升华本节课 成，只要有一个人不去努力，合作就是一件不可 汇报本节课的 的知识要点。 能的事情。合作可以让我们学会团结，在合作中 收获有哪些。 我们也可以感受到许多快乐和幸福。 板书设计 16.大家一起来合作 16.大家一起来合作 作业布置 课后小任务： 通过这次与同学的合作，结合生活中的合作事 例，你认为我们在合作时应该注意些什么呢？将 ......你的合作小窍门记下来，可以和大家分享。 ......