文档内容
一年级下册道德与法治
第8课《大自然，谢谢您》第二课时 教学设计
课题 大自然中的快乐 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级
《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐
以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然
教 材
的共在中促进自身的成长。“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共
分 析
处，在大自然中活动时的种种快乐。绘本“大自然的语言”体现了“共在主题”，是主教
材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：智慧启迪。本课内容的设计凸现了学生发展核
心素养的科学精神之“勇于探究”以及健康生活之“保护自然，珍爱生命”的培养。
政治认同：提升自己对大自然的认识与情感，实现对日常生活的意义引导与建构；亲近大
自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美，体会与大自然相处时的美好。
道德修养:联系生活实际引导儿童自发地认识到人类离不开自然，美好的生活取决于人类对
核 心 大自然的关心与爱护；在确保安全的前提下去拥抱自然，接受来自自然的馈赠。
素 养 法治观念: 体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识；能积极地投人到学
习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
目 标
健全人格：初步培养学生“节约资源、爱护环境”意识及负责任、有爱心的生活情趣。通
过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
责任意识：了解大自然与我们的生活息息相关，激发激发他们感恩大自然的思想感情。 增
强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
重点 感知生活中来自于自然的各种物质馈赠，深入了解大自然的礼物丰富而珍贵，能够感悟到
它们与我们的生命、生产、生活有着密不可分的关系。
难点 联系实际，贴近生活，引导学生自发地认识到人类离不开自然，美好生活取决于人们对大
自然的关心和爱护，激发感恩之情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课
文本学习 通过“看看谁知
1.看看谁知道得多：
思考问题 道得多”的方式
（1）同学们，从我们的衣、食、住、用等几个方
指名回答 导入新课，能够
面说说你们所知道的大自然赐予我们的礼物有哪
补充回答 激发小学生的学
些？
思考问题 习兴趣，提高课
（2）谈谈你所知道的大自然的礼物的作用是什
指名回答 堂学习效率。并
么？
补充回答 且引领学生走进
（3）我们应该如何使用大自然赐予我们的礼物
大自然，感受与
呢？
观看视频 大自然共处，在
2.素材：《十四只老鼠去郊游》
文本学习 大自然中活动时
思考：老鼠们在什么季节去郊游？他们都看到了
思考回答 的种种快乐。
什么？齐读课题
3.小结并板书课题：大自然，谢谢您
讲授新课 教学环节一：大自然中的快乐 本教学环节定位
1.文本学习：在大自然里，我们感受到很多快乐。 学习文本 于让学生感受在
春天真美好！说一说自己在大自然中活动时的快 思考问题 大自然中嬉戏玩
乐故事吧！ 耍的愉悦，体会
2..图片+文本学习：在美丽的大自然中，小朋友们 观看图片 与大自然共在的
都做了些什么？ 学习文本 美好。
春天到，春天到， 了解文本 教材通过双页对
太阳眯眯笑， 思考回答 开方式，展示了
风儿轻轻跳， 学生回答 儿童在大自然
红了花，绿了草， 中的快乐，旨在
大自然呀，多美好！ 提示学生，结合
3.图片+文本学习：春天里的快乐 观看图片 自 己 的 生 活 实
学习文本 际，讲述自己回
（1）吹泡泡
了解文本 归自然时的心情,
（2）放风筝
感悟文本 体会与自然共在
（3）玩纸风车
的美好。
（4）春游野餐
（5）公园写生
（6）踏青赏花
学习文本 此处的小诗浅显
4.文本学习：儿歌诵读
理解文本 易 懂 、 富 有 童
大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
诵读文本 趣，旨在引导学
小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
学生诵读 生通过阅读，想
我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。
观看图片 象自己与自然亲
5.图片+文本学习：夏天里的快乐
学习文本 密接触时的情形,
（1）在喷泉下玩耍
了解文本 借此引导学生进
（2）吃冰淇淋
感悟文本 一步体会与大自
（3）在海边玩耍
然 相 处 时 的 美
（4）和爸爸一起钓鱼
好。
（5）吃西瓜降温 教材右侧，通过
（6）一家人在林中散步 观看图片 “ 夏 天 ，
6.图片+文本学习：秋天里的快乐 学习文本 我……”“秋天,
了解文本
（1）秋天采摘水果 我……”两个提
感悟文本
（2）欣赏秋天的五彩斑斓 示语，旨
在引导学生交流
（3）登山
大自然一年四季
（4）收集形状各异的树叶
观看图片
的不同特点，以
（5）制作贴画
学习文本
及自己参与其中
7.图片+文本学习：冬天里的快乐
了解文本
的活动。教师要
（1）堆雪人
感悟文本
提示学生，要在（2）打雪仗 确保安全的前提
（3）滑雪 下去拥抱自然,并
（4）玩雪圈 接受来自大自然
（5）抽陀螺 观看视频 的馈赠。
学习文本
（6）玩滑冰车
了解文本
8.素材：我们去郊游
感知文本 大自然给了我们
9.文本学习：大自然给了我们四季不同的感受，带
观看图片 四 季 不 同 的 感
给我们许多许多快乐的回忆。我们要对大自然说
学习文本 受，带给我们许
声：大自然，谢谢您！
了解文本 多许多快乐的回
10.图片+文本学习：大自然中有许多好玩的东西，
感悟文本 忆。我们要对大
有许许多多的快乐。你会玩吗？我们一起来比比
填写文本 自然说声：大自
看，谁才是自然大玩家吧！请你说一说，不同的
汇报填写 然，谢谢您！
季节，我们都可以玩些什么呢？
学生汇报
观看图片
学习文本
了解文本
教学环节
感悟文本 绘本《大自然的
二：大自然的语言
体会文本 语言》，用童眼
1.图片+文本学习：绘本故事
童心看世界的方
（1）天上的白云，是大自然的语言。白云飘得
观看图片 式，描绘儿童对
高，明天可能是晴天。
学习文本 自然的理解与感
（2）地上的蚂蚁，是大自然的语言。蚂蚁忙着搬
了解文本 悟，提供了主教
家，雨水可能要来到。
材之外的另一个
（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。大自然
观看图片 视角：大自然给
在水面上写着：春天已到人间。
学习文本 予人们的智慧启
（4）大雁集队南飞，就像“人”字一般。大自然
了解文本 迪。这一视角在
在蓝天上写着：秋天已在眼前。
观看图片 绘 本 《 动 物 老
（5）大树如果倒下，你会把年轮发现。一圈就是
学习文本 师 》 中 也 所 呈
一年，这是大自然的语言。
观看图片 现。人类理解自
（6）大自然的语言啊，真是妙不可言。认真看，
学习文本 然的时间节奏、
仔细听，我也有我的发现。 了解文本 理解自然的运动
2.图片+文本学习：大自然的语言 思考回答 与变化规律，并
大家知道这两颗树多少岁了吗？ 感悟文本 以此调整自己的
3.图片+文本学习：说一说：你还 “听懂”了大自 了解文本 生活节奏，领会
然的哪些语言？怎样才能“听懂”大自然的语言 反思文本 自然的
呢？ 感悟文本 数诲，改善人类
（1）燕子低飞蛇过道大雨不久就来到。 体会文本 的生活。（2）素材：燕子低飞
（3）燕子归来是到春天
（4）树叶变黄是秋天
观看图片
（5）河水结冰是冬天到
学习文本
（6）火烧云： 民间谚语“早烧不出门，晚烧行
了解文本
千里”，就是说，火烧云或火烧天如果出现在早
感悟文本
晨，天气可能会变坏；出现在傍晚，第二天准是
体会文本
个好天气。
诵读文本
4.图片+文本学习：读懂大自然的语言
星星密，雨滴滴。
星星稀，好天气。
星星明，来日晴。
星星眨眼，有雨不起。
直闪雨小，横闪雨大。
学习文本 大 自 然 真 神 奇
炸雷雨小，闷雷雨大。
了解文本 啊！只要我们善
雷轰天顶，虽雨不猛。
思考回答 于观察，积极思
雷轰天边，大雨连天。
总结补充 考，就会聆听到
小暑一声雷，倒转做黄梅。
更多更美妙的大
南闪火开门，北闪有雨临。
观看视频 自然的声音，并
5.+文本学习：人们是怎么“听懂”大自然的语言
能 听 懂 它 的 语
的呢？
观看图片 言。这样，我们
人们在长期的生产、生活中，认真观察，用心体
学习文本 会更好地和自然
验、不断学习、积极思考、总结经验，就能读懂
了解文本 和谐相处。
大自然的语言了。
观看图片
6.素材：大自然的文字
学习文本
教学环节三：保护大自然
了解文本
1.图片+文本学习：大自然带给我们这么多欢乐，
青山绿水、碧海
我们要保护自然环境。
蓝天是一笔既买
（1）爱护花草
观看视频 不来也借不到的
（2）植树
观看图片 宝贵财富，破坏
（3）不爬树摘花
文本学习 了就很难恢复。
（4）不乱扔垃圾
了解文本 所以，我们要从
（5）不使用一次性筷子 分析文本 小就像保护眼睛
（6）节约用水 反思文本 一样保护生态环
2.素材：大自然母亲的述说 境，像对待生命
3.图片+文本学习：儿歌诵读 文本学习 一样对待生态环
《拍手歌》 了解文本 境。
你拍一，我拍一，不要乱扔脏东西。 诵读文本
你拍二，我拍二，不踩草坪不摘花。 指名诵读 以小诗的形式总你拍三，我拍三，宣传健康不吸烟。 结，贴合一年级
你拍四，我拍四，垃圾分类是大事。 学 生 的 兴 趣 特
你拍五，我拍五，河水清清鱼跳舞。 点，达到更好的
你拍六，我拍六，我和动物是朋友。 教学目的。通过
你拍七，我拍七，节约用水每一滴。 小诗，也让学生
你拍八，我拍八，垃圾污染危害大。 对本堂课的学习
你拍九，我拍九，环境保护要持久。 进行回顾总结。
你拍十，我拍十，争当环保小卫士。
课堂小结 同学们，大自然很神奇！天上的白云，地上 总结、归纳并 总结升华本节课
的蚂蚁……所有的所有都是她给我们的礼物！在 汇报本节课的 的知识要点。
大自然里，我们可以感受到很多很多的快乐，有 收获有哪些。
让我们陶醉的美景；有让我们喜欢的动物；有神
奇的植物……让我在大自然中感受快乐吧！
板书设计 8.大自然，谢谢您
作业布置 8.大自然，谢谢您
分享大自然中的快乐
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