文档内容
部编小学道德与法治一年级下册第二单元 7.可爱的动物 教学设计
第1课时
一、教材简析
《可爱的动物》是道德与法治一年级第二学期第二单元“我和大
自然”第 7 课。本课是根据《品德与生活》课程标准“负责任、有
爱心地生活”中第 8 条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力
所能及的事”而编写的。与前两课《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真
美丽》是并列关系，与该单元的最后一课《大自然，谢谢您》是分
总关系。
本课内容由“我喜欢的动物”、“我和我的动物朋友”、“怎样
才是真喜欢”、“别让自己受伤害”4 个栏目构成。第一个栏目旨
在唤起学生与动物的感情；第二个栏目定位于引导学生认识生活中
人与动物的亲密关系；第三个栏目旨在引导学生明辨哪些行为是爱
护动物的表现，远离爱护动物的误区；第四个栏目定位于让学生了
解人与动物相处时要有自我保护的意识，掌握与动物相处的适宜方法，可避免自己受到伤害。本课还通过绘本故事“动物老师”说明
动物对人类的智慧启迪；另一个绘本故事 “我和小蜻蜓”旨在导
行，引导学生发现和动物相处过程中较为恰当的方法。
二、学情分析
1、低年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中，有
很高的同情心，喜欢亲近动物，是引导对自然界有共在共生感的好
时机。
2、一年级的学生自我中心的思维方式会使得他们愿意给动物喂食，
喜欢用手去摸，由于好奇心和探究欲较强，为了探究，他们还可能
会剪猫的胡须、水淹蚂蚁等，但可能没有意识到这样做会不利于动
物生长，甚至还会给自己带来潜在的危险，因而在引导学生爱护动
物，愿意与动物亲近的同时，需要加强关于如何与动物相处的引
导，以及对他们进行自我保护的教育。
3、学生容易受到课堂氛围的感染，由此产生用恰当的方法爱护动物
的意愿，但是更需要通过家校合作等途径加以巩固与强化，真正养成爱护动物，与动物相处时学会自我保护的习惯。
三、教学目标
1、情感与态度：培养学生与自然共在的美好情感，懂得爱护小动
物，提升学生的环保意识和生命意识。感受动物的可爱以及动物的
重要意义，树立和谐共处的观念。
2、行为与习惯：能够围绕熟悉的小动物进行大胆的表达，养成爱护
小动物的良好行为习惯。
3、知识与技能：走进生活，了解熟悉的小动物的特点。懂得爱护小
动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
4、过程与方法：通过观看视频、猜谜等活动，熟悉小动物的特点。
借助于讲故事、讨论交流等活动培养爱护小动物的情感，主动去保
护小动物。
四、重难点分析
1、教学重点：懂得爱护动物，知道如何和动物相处。在尊重生命的同时，也避免自己受到动物的无辜伤害，有安全意识。
2、教学难点：懂得爱护动物，有依法保护动物的意识和责任感。
五、教学方式
教学：情境教学法、讲授法、谈话法、讨论法
学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法、演示法
六、教学资源
1、教师准备：搜集图片、视频、音乐等资源，制作教学课件。
2、学生准备：课前观察，了解喜欢的动物习性、特点。
七、教学过程
（一）课前探究活动
《动物手指操》
一根手指头啊，变呀，变成毛毛虫呀。
两根手指头，变呀，变成小白兔呀。
三根手指头呀，变呀，变成梅花鹿呀。
四根手指头呀，变呀，变成小螃蟹呀。
五根手指头呀，变呀，变成小手掌啊。把它放腿上，安心把课上。
（二）课堂导入活动
（1）激趣导入，自主模仿
导语：小朋友们，你们喜欢可爱的小动物吗？你们有近距离与动
物接触过吗？你了解过喜欢的动物的习性吗？你的喜欢是真正的喜
欢吗？今天，让我们一起走进第七课《可爱的动物》，更加全面地
了解这些小动物吧。
（2）模仿小动物，游戏引出主题
游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来表演一种可爱的小
动物？学学它走路的样子、吃饭的样子、独特的叫声或者最有特点
的方面，猜到的同学举手回答，其他同学注意倾听，判断他猜得对
不对。不对的我们继续，猜对的请大家把掌声送给他。
（3）小结：虽然我们喜欢的动物各不相同，但它们和我们一样都是
地球家庭的成员，有了各种各样的动物，我们的生活才更加丰富多
彩。
（设计意图：通过学生自主模仿，互动参与，有助于启发思维，调
动他们的积极性，加深对动物特点的了解。）（三）课堂教学活动
活动一：情境闯关，辨音猜谜观形猜小动物
1、辨音猜：欢迎大家光临动物王国。今天小动物们都很害羞，只闻
其声不见其影，你能从听到的声音中猜出是谁吗？
（小鸟、马、蟋蟀、狗）
2、动物猜谜大竞赛：
（公鸡、老鼠、大象、青蛙）
3、看图片说出认识的动物名称：
（小白兔、豹子、松鼠、大象、白鲸、企鹅、水母、小鸟、狮子、
鹦鹉、袋鼠、老鹰、老虎、海豚、熊猫）
4、小结：孩子们，原来你们认识动物王国里的那么多的动物，真是
太了不起了！
（设计意图：通过各种游戏形式，帮助孩子们进一步认识并熟悉身
边的动物，激发学生的学习兴趣。）
活动二：小组交流，聊聊自己最喜欢的动物1、在小组内说一说你最喜欢的可爱动物，以及喜欢这种动物的理
由。（可从外形特征、花纹色彩、动作姿态等角度说明）
2、小小交流会：我喜欢的动物
——学生代表交流自己和组内同学喜欢的小动物，可以枚举，也可
以例举。
3、小结：动物朋友让我们的世界变得更加丰富而美好，充满了生
机。
（设计意图：通过选派代表汇报，启发学生了解更多动物的可爱之
处，激发学生关于平时接触过的、喜欢的动物的喜爱情感。）
活动三：小小故事分享会：我和我的动物朋友
1、讲述：课件出示课本插图，介绍蓉蓉和小猫之间的故事。
2、小小故事交流会：请学生拿出事先准备好的和动物的合影、图
片、视频等，分享你和你的动物朋友之间有哪些有趣的故事呢？
3、谈感受：学生谈谈自己听了故事后的收获和看法。
4、投票：根据学生的故事分享当场选出你最喜爱的小动物故事。
5、小结：听了同学们与动物朋友的故事，有的很有趣，有的很感人。你们记住了和小动物之间的珍贵友情，正是因为有了这么多的
动物朋友，我们的生活变得更加丰富和美好，所以我们要善待身边
的动物朋友。
（设计意图：通过选派代表参加小小故事会，让学生了解到更多的
人与动物相处时的欢乐，从心底里爱护动物。）
活动四：听老师讲述动物朋友的故事
1、动物陪伴小朋友
2、动物陪伴老人
3、动物帮助残疾人
4、动物是我们的助手
5、小结：动物不仅可以陪伴我们，给我们带来安慰和快乐，还能够
帮助我们做很多的事情，动物是我们的朋友。
（设计意图：列举更多的动物故事，让学生更好地了解熟悉的小动
物，获取更多关于小动物的知识。增加孩子对身边动物的亲近感，
并引导孩子体会动物也有情感，感受人类与动物的共存共在。）活动五：观看视频：忠犬八公的故事
1、和动物在一起，总是有很多温馨有趣的故事，老师也想分享给你
们一个关于人和动物之间的真实故事——忠犬八公的故事，请大家
观看视频。
2、交流：听了这个故事，你有什么感受呢？
3、小结：动物们和我们人一样，也有感情，也懂得爱，给我们带来
了无尽的温暖和感动。
（设计意图：通过《忠犬八公的故事》，感受动物是人类的好朋
友，我们要与动物和谐共处，我们还可以向动物学习。）
活动六：、由华佗“五禽戏”引出实例，感受可爱的动物给人们生
活带来了启迪
1、播放“五禽戏”视频，请学过蛙泳的学生示范相应动作，感受到
可以学习动物的习性，达到锻炼身体的目的。
2、探究：动物是我们的好朋友。千百年来，在与动物相处的漫长过程中，我们不仅从动物身上获得了无数的快乐，还从动物身上获得
了很多的启发。
出示几组图片：青蛙与蛙泳；蛇与蛇拳；
3、小小讨论会：仔细观察这几组图片，你有什么发现？小鸟与飞
机；鱼与潜水艇；变色龙和迷彩服；萤火虫和人工冷光。仿生学设
计的实例，感受到可以研究利用动物的生理结构与功能工作的原
理，发明创造新设备和新工具。
4、讲述：其实我们生活中还有很多动物老师呢，比如灵动的孔雀舞
就是从优美的孔雀身上学来的，蝙蝠衫的设计灵感来源于蝙蝠。小
朋友们开动脑筋想一想：我们还有哪些动物老师？
5、小结：看来，动物朋友能够给人类智慧上的启发，他们对我们的
帮助可不小呢！他们真是我们人类最好的朋友啊！
（设计意图：通过播放介绍五禽戏说明动物对人类的智慧启发，即
仿生学上的意义，老师补充其他物品的发明，由此加强说明了动物
对人类发明生产、生活上物品的启发作用，并认识到人类与动物相
互依存的关系。）（四）课堂总结活动
孩子们，这节课我们一起走进了有趣的动物王国，看到了许多喜
欢的小动物，分享了和它们之间的温暖故事，动物和我们人类一
样，都生活在这颗美丽的星球上，正是有了它们，我们的地球才如
此生机勃勃，它们陪伴我们，帮助我们，是我们最可爱的朋友。
（五）拓展作业
1、玩小动物的手影游戏，至少做出3种动物。
2、和家人一起玩猜小动物的游戏。可以学动物的叫声，模拟动物走
路的姿势，也可以猜谜语。
3、看一本有关动物的书籍，从书中你知道了什么？
板书设计
7、可爱的动物
动物朋友：快乐与感动动物老师：相互依存
