文档内容
部编版道德与法治一年级 家人的爱 第一课时 教学设计
课题 家人的爱 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级
1、情感态度与价值观目标：感受家人的爱。
2、能力目标：能够通过细节发现家人的爱。
学习
3、知识目标：在细节中发现和感受家人的爱。
目标
重点 在细节中发现和感受家人的爱。
难点 在细节中发现和感受家人的爱。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频《爱是什么》
2、提问：爱到底是什么呢？家人对我们的爱藏在 思考。 视频导入。
哪里呢？
讲授新课 【家人的爱藏在哪里】
1、阅读感悟：妈妈喜欢吃鱼头。
（1） 鱼头好吃吗？
（2） 为什么妈妈和外婆都喜欢吃鱼头呢？ 阅读、思考、 通过阅读发现家
感悟。 人对我们的爱是
（3） 从故事当中，你感受到了什么？
从藏在各种小细
（4） 你家人对你的爱藏在哪里呢？
节当中的。
2、小提示：家人对我们的爱，藏在了一个小小的
名字里。
3、幸福的寄托：一个名字的诞生，寄托着家人的
期望和爱。你知道你的名字有着怎样的故事
说说自己的名
吗？写一写你和家人名字的故事吧！
字故事。
（1） 妈妈希望我开心，所以给我起名叫笑笑。
通过自己姓名的
（2） 我爸爸姓张，我妈妈姓杨，我叫张杨。
故事，从细节中
（3） 我叫王振华，是爷爷取的名，他希望我长
感受家人的爱。
大后能振兴中华。
4、最美的名字·最美的期待：
（1） 班级同学的名字中有没有哪些是你感兴趣
的？猜猜这些名字的来历，寄托着家人怎
样的期待。
（2） 投票选出大家最想了解的五个名字，请这
些同学说一说他们名字的来历，看看你有
没有猜对。
5、总结：一个小小的名字，寄托了亲人大大的期
望和浓浓的爱。 分享家人对自
6、家庭镜头：家人的爱不仅藏在我们的名字里， 己的爱。
还藏在许多的小事当中，你能找到家人的爱 通过家庭镜头，
吗？ 让学生分享和感
（1） 我的辫子是姑姑梳的，她每天都会给我梳 受家人对自己的
不一样的辫子。 爱。
（2） 我爸爸经常半夜给我盖被子。
（3） 姑姑每年都会用心地为我准备生日礼物。 分享家人对彼
7、爱的回忆：家人不仅爱我们，也爱着家里的每 此的爱。
一个人。请你想一想，说一说，你从哪些细节 通过爱的回忆，
上，感受到了这些爱？ 感受家人对彼此
的爱。（1） 妈妈忙着做家务，是对家人的爱。
（2） 爸爸辛勤工作，是对家人的爱。
（3） 爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜，是对家人的
爱。
6、总结：我们家每个人都爱着彼此，那些对家人
的爱，就藏着日常生活的平凡小事当中。只要我
通过绘本故事的
们细心去留意，就能够发现。
发现隐藏的 阅读和思考，懂
【肩头上的爱】
爱。 得有些爱是藏在
1、绘本故事《肩头上的爱》
一些严厉的要求
2、思考：奶奶为什么不帮忙背书包呢？
当中的。
3、小观察：你的家人对你也有这样的爱吗？请你
和我们分享一下吧！
（1） 无论我有多困，妈妈都要求我先刷完牙再
睡觉。
（2） 爸爸每天早上都会把我拉起来去晨练。
课堂小结 家人的爱在他们做的每一件小事当中，不管是我 总结提升
们能不能够察觉，他们都爱着我们。
板书 家人的爱 第一课时
1、家人的爱藏在哪里
2、肩头上的爱
