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部编版道德与法治一年级 我和我的家 第一课时 教学设计
课题 我和我的家 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级
1、情感态度与价值观目标：通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱，懂得感
恩。
学习
2、能力目标：掌握家庭礼貌称呼。
目标
3、知识目标：认识孩子出生给一个家庭带来的喜悦，理解自己是家人的期盼，学会称呼自
己的家人。
重点 通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱。
难点 通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜一猜：3月12号，对于老师来说，是一个特别
的日子。你知道这是一个什么日子吗？（老师的 思考问题。 问题导入。
生日）
讲授新课 【我来到我家】
1、你的生日是在哪一天呢？ 说出自己的生
2、播放视频《我出生的那一天》 日。
3、小思考：
（1） 大雄是捡来的吗？大雄的爸爸妈妈对大雄
是一种怎样的感情？ 思考问题，感
（2） 你出生时爸爸妈妈也像他们一样吗？ 受父母的爱。
4、问问你的家人： 通过咨询家人自
（1）你出生的过程是怎样的？ 己出生的过程和
（2）家人当时的心情是怎样的？ 家人的心情，了
5、欢迎我的宝贝： 解自己的出生承
（1）我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一 课前先咨询自 载家人的期盼和
个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给 己的家人。 喜悦，感受家人
亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。 对自己的爱。
（2）奶奶乐呵呵地说：“瞧这孩子的机灵劲儿，
长大一定跟妈妈一样聪明！”
（3）因为我的出生，全家都乐呵呵的，很多亲戚
朋友都来祝贺呢！
6、总结：每一个宝宝都是在家人的期盼中出生
的，每一位家人都因为你的出生而充满喜悦。
【我的家人】
1、过渡语：就这样，我正式来到我的家，成为了
我家的一份子，看，这些都是我的家人。
2、什么是全家福：全家福是指全家人的合影，全 懂得我们作为家
家福是一个家庭团聚的纪念。 庭的一份子，要
3、提问：你家有全家福吗？展示给我们看看吧！ 展示并说出自 认识和了解自己
看看你家的全家福上有多少口人？ 己家有几口 的家庭，并通过
4、展示家庭全家福：介绍自己的家庭成员。 人。 展示全家福和绘
5、填一填：下面是一幅不完整的“家庭关系示意 制家庭关系示意
图”，你能结合生活经验，把它补充完整吗？ 图认识自己的家
6、抢答竞赛： 庭。并掌握各种
妈妈的妈妈叫_________________ 家 庭 成 员 的 称妈妈的爸爸叫_________________ 呼。
妈妈的姐姐叫_________________ 抢答。
妈妈的弟弟叫_________________
爸爸的妈妈叫_________________
爸爸的爸爸叫_________________
爸爸的姐姐叫_________________
爸爸的弟弟叫_________________
7、播放视频《学一学：家庭礼貌称呼歌》
8、总结：一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人
都很重要哟！
9、画一画：幸福的家庭生活。
课堂小结 大自然不仅带给了我们食物等生活所需的物品， 总结提升
还带给我们不一般的快乐体验。大自然是我们的
母亲，它孕育了人类，我们应该像爱自己的妈妈
一样，爱护大自然。
板书 我和我的家 第一课时
1、我来到我家
2、我的家人
