文档内容
一年级下册道德与法治第九课：这是我的家
（分层练习）
教材分析
本课是部编版《道德与法治》一下第三单元第9课《我和我的
家》。分两课时完成，第一课时目标是从了解自己生命的来历开
始，通过“家族树”了解自己与家人间的血缘关系。第二课时目标
通过“我有家人的‘影子’”及“家人故事”两个活动，感受自己
与家人血脉相连的深厚情感，懂得爱自己的父母长辈。教材编写关
注学生的生活经验，以活动的形式展开教学，便于学生体验、交
流。
教学目标
1.让学生了解家庭的组成和家庭成员之间的关系。
2.培养学生对家庭的热爱和归属感。
3.引导学生学会关心家人，感受家庭的温暖。
夯基练习
xuǎnzé tí
一、选择题。
1.自己出生时，会给家人带来（ ）
A.烦恼
B.欢乐喜悦和无限希望
C.负担
D.争吵
2.绘本图片故事《我和妹妹》中，“我” 5 岁时家里发生了什么（ ）
A.买了新房子
B.添了一个小妹妹
C.养了一只宠物
D.去旅游了
3.一家人血脉相连，意味着（ ）
A.每个人都可有可无
B.只有长辈重要
C.每个人都很重要D.只有孩子重要
4.“我” 和妹妹总有人说很像，原因不包括（ ）
A.我们外貌相似
B.我们性格、爱好相似
C.我们名字相似
D.我们是一家人，血脉相连且相互影响
5.“我” 脾气有点急，像（ ）
A.爷爷
B.爸爸
C.妈妈
D.奶奶
6.我们要向家人学习，是因为（ ）
A.家人身上有许多优良品质
B.家人要求我们学习
C.学习能让我们变聪明
D.学习很有趣
tiánkōnɡtí bú huìxiě de xiěpīnyīn
二、填空题。(不会写的写拼音)
1.自己出生会给家人带来欢乐喜悦和（ ），让家庭更温暖、更温馨。
2.一家人（ ），每个人都很重要。
3.我们身上有家人的影子，在外貌上相似是因为我们（ ）。
4.“我” 做事很认真，像（ ）。
5.在家人的故事环节，要和大家一起分享（ ）的故事。
6.我们要向家人学习，学习他们身上（ ）。
pànduàntí
三、判断题。
1.自己出生只会给家人带来麻烦和负担。（ ）
2.在绘本故事里，“我” 5 岁时家里养了一只小狗。（ ）
3.家庭中只有爸爸妈妈才重要，其他人不重要。
4.“我” 和妹妹很像，只是因为我们长得像，和性格、爱好无关。（ ）
5.“我” 和爸爸都喜欢打篮球，这说明家人之间会相互影响。（ ）
6.家人的故事只能分享开心的，不开心的不能分享。（ ）
7.我们向家人学习，是因为他们要求我们这么做。（ ）
8.家人之间没有血脉相连的关系。（ ）拓展提升
jiǎndá tí bú huìxiě de xiěpīnyīn
四、简答题。(不会写的写拼音)
1.我们身上为什么会有家人的影子？
2.请举例说明你身上有哪些家人的影子？
3.在 “家人的故事” 环节，教材中提到了哪些家人的故事？
4.分享一个你和家人之间印象深刻的故事。
5.我们为什么要向家人学习？
6.这节课学习了关于 “家” 的哪些方面的内容？
参考答案
夯基练习
xuǎnzé tí
一、选择题。
BBCCAA
tiánkōnɡtí bú huìxiě de xiěpīnyīn
二、填空题。(不会写的写拼音)
1.无限的希望
2.血脉相连3.是一家人，血脉相连
4.爸爸
5.自己和家人
6.好的品质
pànduàntí
三、判断题。
××××√×××
拓展提升
jiǎndá tí bú huìxiě de xiěpīnyīn
四、简答题。(不会写的写拼音)
1.一方面，我们和家人血脉相连，所以在外貌上有许多相似之处；另一方面，
我们和家人生活在一起，相互影响，所以在性格、爱好等方面也有许多相似之
处。
2.示例：我的脾气有点急，像我爷爷；我做事很认真，像爸爸；大家都说我长
得很像妈妈；我和爸爸都喜欢踢足球。（答案不唯一，结合自身实际情况回答
即可）
3.教材中提到了妈妈生日时，“我” 和妹妹共同保密为妈妈制作生日祝福卡
片；“我” 和妹妹一起分享各自的愿望；还有同学分享爸爸是厨师，煮的菜很
好吃；叔叔是解放军战士，守卫祖国边疆；奶奶是老师，教过很多学生；妈妈
织毛衣很快等故事。
4.示例：有一次我生病发烧，爸爸半夜背着我去医院，一路上他累得气喘吁
吁，但始终没有停下，在医院里还一直照顾我，直到我退烧。这件事让我特别
感动，感受到了爸爸对我的爱。（答案不唯一，结合自身实际经历回答）
5.因为家人身上有许多优良的品质，他们是我们的第一任老师，我们在日常生
活中会受到他们的影响，学习他们身上好的品质有助于我们成长。
6.这节课学习了 “家” 的多方面内容，包括初步感知 “家” 的含义；了解
家庭成员的构成、称呼及关系；知道自己出生给家庭带来的变化；发现自己身
上家人的影子；分享家人的故事等，从而萌发对家人的敬爱之情。
