文档内容
一年级下册道德与法治第十二课：学做家务活
（分层练习）
教材分析
《本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第2条
“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”；“健
康、安全地生活”中的第4条“爱护家庭和公共环境卫生”；“愉
快、积极地生活”中的第9条“敢于尝试有一定难度的任务或活
动”编写。旨在引导学生学习做家务的基本技能，体会父母长辈劳
动的艰辛，愿意积极主动地分担家务。
教学目标
1.认识到做家务也需要动脑筋，可以长本领。
2.做到会做的家务经常做，不会做的家务要学着做。
3.学会帮助家人做家务，不推托。用自己做家务的行动表达对家人
的爱。
夯基练习
xuǎnzé tí
一、选择题。
1.以下属于学生会做的家务活是（ ）
A.做饭
B.开汽车
C.扫地
D.装修房子
2.喜欢择菜的理由是（ ）
A.择菜很轻松
B.可以让奶奶休息
C.喜欢吃菜
D.能得到奖励
3.第一次洗碗把衣服弄湿了，但是很开心，说明（ ）
A.做家务能带来快乐
B.不应该做家务
C.洗碗很容易弄湿衣服D.衣服湿了没关系
4.做家务的好处不包括（ ）
A.动脑筋、长本领
B.浪费时间
C.学会关爱家人
D.养成好习惯
5.图片中展示的叠衣服步骤不包括（ ）
A.伸伸手
B.跳一跳
C.左抱抱
D.弯弯腰
6.当爷爷说 “不用你帮，你去看书吧” 时，正确的做法是（ ）
A.听爷爷的话，去看书
B.坚持做家务，告诉爷爷这是作业
C.什么都不做
D.生气地走开
7.《中小学生守则》第三条提到（ ）
A.要努力学习
B.要尊敬师长
C.自己事自己做，主动分担家务
D.要团结同学
8.制定家务劳动时间表的目的是（ ）
A.完成老师的任务
B.让家长监督自己
C.帮助自己养成做家务的习惯
D.展示自己的计划
9.学习做家务要做到（ ）
A.只看不做
B.多动脑，多观察，勤提问，多交流，勤练习
C.只听别人说，自己不实践
D.遇到困难就放弃
tiánkōnɡtí bú huìxiě de xiěpīnyīn
二、填空题。(不会写的写拼音)
1.吃饭时，帮妈妈（ ）是会做的家务活之一。2.喜欢择菜是因为这样可以让（ ）休息。
3.做家务能让我们动脑筋、长本领，还能让我们学会用行动（ ）家人。
4.叠衣服的步骤包括伸伸手、左抱抱、右抱抱、（ ）和变一半。
5.叠裤子时，第一步是（ ），第二步是变一队，第三步是弯弯腰。
6.当爷爷说 “不用你帮，你去看书吧” 时，应该告诉爷爷今天的家庭作业是
（ ）。
7.学习做家务要多动脑、多观察、勤提问、多交流以及（ ）。
8.制定家务劳动时间表有助于养成（ ）的好习惯。
pànduàntí
三、判断题。
1.一年级学生不应该做家务活。（ ）
2.做家务只能让我们锻炼身体，没有其他好处。（ ）
3.叠衣服的步骤中有 “跳一跳” 这一步。（ ）
4.当妈妈说 “别这么浪费水，算了，还是我来洗吧” 时，就应该放弃做家
务。（ ）
5.《中小学生守则》鼓励学生依赖家长做家务。（ ）
6.制定家务劳动时间表只是为了给老师看。（ ）
7.学习做家务不需要动脑筋，跟着做就行。（ ）
8.会做的家务活偶尔做一下就可以，不用经常做。
9.只要观看视频就能学会所有的家务活。（ ）
拓展提升
jiǎndá tí bú huìxiě de xiěpīnyīn
四、简答题。(不会写的写拼音)
1.请列举至少三种文中提到的学生能做的家务活。
2.为什么说做家务很不错？
3.结合自己的生活，谈谈做家务给你带来了什么感受？
4.当家长以 “不用你帮，你去看书吧” 等理由拒绝我们做家务时，我们应该
怎么做？5.制定家务劳动时间表有什么意义？
6.学习做家务时，我们要遵循哪些原则？
7.说一说你最拿手的家务活是什么，你是怎么做好它的？
参考答案
夯基练习
xuǎnzé tí
一、选择题。
CBABB BCCB
tiánkōnɡtí bú huìxiě de xiěpīnyīn
二、填空题。(不会写的写拼音)
1.摆放碗筷
2.奶奶
3.关爱
4.弯弯腰5.排两队
6.做家务活
7.勤练习
8.爱做家务。
pànduàntí
三、判断题。
××××× ××××
拓展提升
jiǎndá tí bú huìxiě de xiěpīnyīn
四、简答题。(不会写的写拼音)
1.文中提到学生能做的家务活有扫地、擦桌子、摆放碗筷、收拾屋子、择菜、
洗碗、叠衣服、叠裤子、系鞋带等，任选三种即可。
2.做家务可以让我们动脑筋、长本领，比如扫地需要讲究方法；做家务还能表
达对家人的关爱，如择菜能让奶奶休息；此外，做家务能给我们带来快乐，像
第一次洗碗即使弄湿衣服也会开心，还能帮助我们养成爱劳动的好习惯。
3.示例：做家务让我觉得自己长大了，能帮父母分担一些事情，很有成就感。
比如我帮妈妈洗碗，看到洗得干干净净的碗，心里特别高兴。而且在做家务的
过程中，我学会了一些小技巧，感觉自己变聪明了，也更加理解父母平时的辛
苦。（答案不唯一，根据个人实际情况作答）
4.我们可以告诉家长这是学校布置的家庭作业，做家务不仅能锻炼自己，还能
表达对家人的爱。即使家长不支持，我们也要主动学习做家务的方法与技能，
依据《中小学生守则》中 “自己事自己做，主动分担家务” 的要求，坚持培
养自己做家务的能力。
5.制定家务劳动时间表有助于我们合理安排做家务的时间，让做家务更有条
理；能帮助我们养成定期做家务的习惯，逐渐增强家庭责任感；还能让我们清
楚地知道自己在不同时间需要完成哪些家务，避免遗忘和混乱。
6.学习做家务时，要多动脑，思考如何把家务做好；多观察，学习他人的经验
和方法；勤提问，遇到不懂的地方及时请教；多交流，和家人、同学分享做家
务的心得；勤练习，不断提高自己做家务的能力。
7.示例：我最拿手的家务活是扫地。扫地时，我会先把地上的大垃圾捡起来，
然后从房间的角落开始，按照一定的顺序，比如从里到外、从左到右慢慢扫，
把灰尘和小垃圾都扫到一起，最后再扫进簸箕里倒掉。（答案不唯一，根据个
人实际情况作答）
