文档内容
一年级下册道德与法治
第12课《干点家务活》第一课时 教学设计
课题 我做过的家务活 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级
做点家务很不错
《干点家务活>一课旨在引导学生以参与家务劳动的形式承担家庭责任，从家务劳动中
体验成长和进步的快乐，认识到分担家务是热爱和体贴家人的一种表达方式。重点指导学
生认知做家务有很多好处，可以开动脑筋，增长本领，从而激发学生探究把家务做好的方
教 材
法，
分 析
还要学会解决做家务过程中遇到的困难。
在本课中实现一个升华：鼓励学生主动帮助家人做力所能及的事，承担一定的家庭责
任。本课教学内容有两个话题:我做过的家务活、傲点家务很不错。话题一旨在鼓励学生说
出自己做过的家务活，树立劳动光荣的意识，话题二旨在引导学生了解家务劳动的意义。
政治认同：让学生懂得做家务是爱母长辈的表现通过分享、交流,掌握基本的家务劳动技
能。感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
道德修养:初步认识到参与家务劳动是分担家庭责任，并从中体验成长和进步的快乐。愿意
主动承担家务劳动，并进行做家务展示，克服劳动中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好
核 心
习惯。
素 养
法治观念:，鼓励学生主动帮助家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。学会一些做家
目 标 务的方法，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。
健全人格：通过小调查，现场表演活动等，学生动手动脑，掌握一些家务劳动如扫地等的
技能，体会劳动的乐趣，愿意积极参与家务劳动，感受做家务的好处。
责任意识：愿意主动参与到家庭劳动中，学会做简单的家务，感受做家务的快乐；通过回
顾自己做家务的经历，掌握小学生家务劳动的基本技能，进一步增强做家务的实践能力。
重点 通过回顾自己做家务的经历，掌握小学生家务劳动的基本技能，进一步增强做家务的实践
能力，克服劳动中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯;
难点 树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，从小树立劳动.最光荣的意识，并从中体
验到劳动中的成长与快乐。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课
观看视频 用视频“我的好
1.素材：我的好妈妈
文本学习 妈 妈 ” 导 入 新
2.想一想，说一说：
思考问题 课，能够激发小
（1）视频中的兔妈妈下班回到家，小兔宝宝为妈
回答问题 学 生 的 学 习 兴
妈做了什么事情？
指名回答 趣，提高课堂学
（2）你们能为忙了一天的妈妈做哪些事情呢？
习效率。
（3）除了亲亲妈妈我们做什么事情也是爱妈妈的
表现呢？齐读课题
3.小结并板书课题：干点家务活
讲授新课 教学环节一：我做过的家务活
1..图片+文本学习：摘苹果 观看图片 本环节定位于引
这棵苹果树上挂满了各种家务活，这些家务活你 学习文本 导学生回顾自己
们都做过吗？ 了解文本 曾 经 做 过 的 家
每做过一种家务活，就能摘到一个苹果，同学 思考问题 务，体会做家务
们，你们能摘到几个苹果呢？ 回答问题 过程中的快乐与
2.文本学习：我能摘到几个苹果呢？ 指名回答 成长。
3.图片+文本学习：摘苹果 观看图片 教 学 中 “ 苹 果
学习文本 树”
（1）我能摘到一个苹果，我刚学扫地，昨天就打
了解文本 图例里呈现了擦
扫了自己的房间。
桌子、扫地、摆
（2）我能摘到2个苹果，因为我会擦桌子、扫
碗筷、倒垃圾四
地。
观看图片 种一年级学生力
（3）4个苹果我都能摘到，而且我经常饭后擦桌
学习文本 所 能 及 的 家 务
子。
活。另外两个空
4.图片+文本学习：你还做过哪些苹果树上没有的
观看图片 是开放性留白，
家务活呢？请你在空白的苹果上画一画吧。
学习文本 旨在给学生填写
教学环节二：简单家务我会做
了解文本 自己做过的其他
1.图片+文本学习：简单家务我会做
感悟文本 家 务 活 留 出 空
（1）我最近经常倒垃圾，因为我学习了垃圾分
间。
类，这样可以把家里的垃圾进行分类投放。
（2）我帮爷爷去楼下的信箱拿过报纸。
（3）吃饭前，我有帮奶奶摆放碗筷，因为这样能
让家里人更快吃上饭，奶奶也会表扬我。
观看表格
（4）我帮家人把洗好的衣服晾晒好。
学习文本
2.表格填写：家务活小调查
了解文本 主持人的话，旨
用你喜欢的符号标出会做的家务活。
标出符号 在 引 导 学 生 思
交流汇报 考：自己到底做
3.
指名汇报 过哪几项家务劳
素
动？需要提示的
是，“苹果”指
观看视频 的是学生可以掌
学习文本 握的几项家务技
了解文本 能，而摘到的苹
材：我是家务小能手
思考回答 果则是代表学生
4.文本学习：难做家务我做过
能够做的家务。
你们是否有做过一些比较难的家务活？在做这些
观看图片 用“摘苹果”的
较难的家务活时，你们是怎样做的呢？下面请同
学习文本 方式强化学生做
学们分享一下。
了解文本 家务带来的成长5.图片+文本学习：难做家务分享 反思文本 与自信。
（1）我还记得第一次学做番茄炒鸡蛋，我手脚可 感悟文本 我们也是家庭的
乱了，看到油一直在跳，心里可紧张了，都想放 一份子，应该从
弃了，后来，我爸爸鼓励我，教我要怎么做，我 观看图片 小做家务，做家
才慢慢尝试，不过开心的是最后成功了，炒菜真 学习文本 务也是不仅是对
不容易，爸爸妈妈真厉害，会煮那么多饭菜。 了解文本 自己的锻炼，也
（2）我觉得拖地就挺难的，拖把很重，湿哒哒 反思文本 是 爱 家 人 的 表
的，得用力旋转着拧干，才好拖地，不然地面不 感悟文本 现。哪怕每天只
但拖不干净，还会弄的地板湿湿的。洗拖把时， 帮家人做一件小
拖桶里还要加上点清洁剂，这样能够把地板拖的 小 的 家 务 活 ，
更加干净。之前妈妈让我拖地，我到处拖，结果 观看图片 都可以让家人感
地板还是脏兮兮的，拖地不容易啊。 学习文本 到幸福。
教学环节三：做点家务很不错 了解文本 本教学环节定位
1.图片+文本学习：做家务活谁最多 指名回答 于让学生体会做
补充回答 家务对自己的成
（1）说说家里面的家务活谁做的多，谁做的少。
长和给家庭生活
并说说做了些什么。
带 来 的 积 极 意
（2）妈妈做的家务活多，每天要洗衣服、做饭、
观看图片 义。
打扫卫生之类的......可辛苦啦！
学习文本
2.图片+文本学习：做家务活谁最多
了解文本 知道妈妈做的家
3. 图
务活多，每天要
片
洗衣服、做饭、
+ 文
打 扫 卫 生 之 类
本 学
观看图片 的 ...... 可 辛 苦
习 ：
学习文本 啦！
做 妈
指名回答 所以我们要做妈
妈 的
补充回答 妈的小帮手。
小 帮
观看视频
手
观看图片
看到妈妈一天要做那么多的工作，你有什么样的
学习文本
感受？在妈妈要做的那么多家务活中，你有什么
学习文本
能够帮忙的吗？你愿意当妈妈的小帮手吗？
了解文本
4.素材：做家务的小黄鸭
感悟文本 同学们都有做家
5.图片+文本学习：第一次做家务
务的第一次。每
你还记得第一次做家务的情景吗？当时有什么感
一项家务活都有
受？
学习文本 技巧和方法，要
（1）我第一次扫地时，扫了很久地上都不干净，
了解文本 多看、多听、多
后来我发现扫地也要讲究方法呢！
感悟文本 学、多做。会做
（2）我第一次洗碗时，把衣服都弄湿了，但是我
观看图片 的经常做，不会
很开心，因为当我学会了一种家务活了！
学习文本 做的学着做，渐（3）我第一次洗衣服的时候把自己身上穿的衣服 了解文本 渐地就能掌握这
都弄湿了，还没把脏衣服洗干净，原来洗衣服也 诵读文本 些 技 巧 和 方 法
不容易啊！ 了。
6.图片+文本学习：怎样才能把卫生打扫干净？
扫地也要讲方法。 观看图片
扫地也要讲方法， 学习文本
认真点，细心扫， 了解文本
墙角桌底全扫到，
最后归拢不可少。 观看视频
7..图片+文本学习：同学们，每一项家务活都有技
巧和方法，要多看、多听、多学、多做。会做的 观看图片
经常做，不会做的学着做，渐渐地就能掌握这些 学习文本
技巧和方法了。 了解文本
8..素材：炒菜的小美女
教学环节四：做家务好处多
学习文本 这三幅插图提示
1..图片+文本学习：做家务好处多
观看表格 了做家务的三个
（1）我来择菜，让奶奶休息。
了解文本 层面：学会做家
（2）有时候学习了一下午，和妈妈一起做家务，
分析文本 务可以减轻家人
我感觉自己动脑又动手了，心情很愉快。
反思文本 的辛劳；做家务
（3）妈妈说，学会做家务以后爸爸妈妈不在身边
要讲究方法；在
的时候，我们才能照顾好自己。
家务劳动中感受
（4）表格学习：同学们，你们喜欢学做家务活
到快乐。
吗？说说你们喜欢的理由吧！
主持人的话，旨
在提示：做家务
观看图片 能 帮 助 学 生 成
文本学习 长，并鼓励学生
了解文本 主动做家务、学
会做家务，与家
观看图片 人一起体会做家
文本学习 务的乐趣。
2.图片+文本学习：做家务感受深
了解文本
（1）会做的家务活我们可以经常做，不会做的家 学习文本 做家务的好处可
务活我们可以学着做，这样我们学的本领就越来 真多呀！会做的
越多了。 文本学习 我们要经常做，
（2）和爸爸妈妈一起干家务活，我一点儿也不觉 了解文本 不会做的也要学
得累。我们一家人把家里打扫得干干净净、整整 观看图片 着做。如果从小
齐齐，别提多开心啦! 文本学习 学会做家务，养
（3） 做家务是一件很棒的事情，能让我们动脑 了解文本 成做家务的好习
筋、长本领、帮家人，收获干净的环境。 惯，不仅对自己3.文本学习：做家务让我开动了脑筋、增长了本 一生有益，还可
领，真不错！会做的经常做，不会做的学着做！ 以为家人分担家
4.图片+文本学习：做家务好处多 务，更好的关爱
家人。
鼓励学生结合课
5. 图 观看图片 内信息及自己平
文本学习 时的生活经验来
片
了解文本 讨论干点家务活
+ 文
的好处，充分交
本学
流后教师再予以
习：
补充、总结与提
我是
图片学习 升，激发学生乐
家务
文本学习 于 做 家 务 的 愿
小能手
了解文本 望，满足他们的
（1）对物品进行分类整理，并且摆放整齐，让家
诵读文本 成就感，提高回
里变得干净。
指名诵读 报 家 人 爱 的 意
（2） 把玩具放好，房间整理整齐，让房间变得
识。
干净。
以小诗的形式总
（3）擦窗户，这样家里会亮晶晶的。
结，贴合一年级
6.图片学习：我是家务小能手
观看视频 学 生 的 兴 趣 特
7文本学习：儿歌诵读
点，达到更好的
好孩子 做家务 不会做 学着做
教学目的。通过
认真看 仔细瞧 学方法 讲技巧
小诗，也让学生
学习中 别怕难 常常做 会很棒
对本堂课的学习
小小手 变灵巧 小脑袋 更聪慧
进行回顾总结。
学知识 本领高 干家务 真快乐
妈妈爱 爸爸夸 奶奶笑 爷爷抱
8.素材：劳动最光荣 - 小蓓蕾儿歌
课堂小结 我们是家庭的一份子，应当主动参与家务 总结、归纳并 总结升华本节课
活，而且还要有技巧、有方法地做。我们还可以 汇报本节课的 的知识要点。
适当运用刚才同学们提到的家务活小技巧，帮助 收获有哪些。
我们把家务活动干得又快又好。增强我们的自信
心和独立能力。做家务是我们走向自立的第一
步！
板书设计 12.干点家务活
家务活展示
做家务好处多
做家务很光荣12.干点家务活
作业布置
......
